- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Психические и познавательные процессы
727
0
Министерство образования Самарской области Государственное автономное образовательное учреждение Среднего профессионального образования Тольяттинский социально-педагогический колледж
Опорный конспект
«Психические и познавательные процессы»
Выполнила:
студетка группы ФК- 41
Штельмах Анна
Тольятти, 2014
ОПОРНЫЙ КОНСПЕКТ
«ПСИХИЧЕСКИЕ И ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ»
ВНИМАНИЕ
Виды внимания
произвольное непроизвольное послепроизвольное
Свойства внимания
сосредоточенность объём
переключение распределение устойчивость
ПАМЯТЬ
Что запоминает человек: Как запоминает человек: Как долго сохр-ся:
- двигательная память - произвольная - кратковременная
- эмоциональная память - непроизвольная - долговременная
- словесно-логическая память - оперативная
- образная память - мгновенная
Процессы памяти
запоминание забывание
сохранение воспроизведение
ОЩУЩЕНИЯ
Виды ощущений
экстерорецептивные: интерорецептивные проприроцептивные
контактные
дистантные
Закономерности ощущений
адаптация сенсибилизация Взаимодействие
чувствительность: синестезия
абсолютная
к различию
ВОСПРИЯТИЕ
Виды восприятия
ПРОСТЫЕ : СЛОЖНЫЕ:
*зрительные *времени
*обонятельные *движения
*слуховые *пространства
*вкусовые *человека человеком
*осязательные *картинки
*речи
Свойства восприятия
целостность структурность избирательность
константность осмысленность
РЕЧЬ
Виды речи
ВНЕШНЯЯ: ВНУТРЕННЯЯ:
- дактильная - внутреннее проговаривание
- письменная - собственно внутренняя речь
- устная:
*монолог
*диалог
Функции речи
сигнификативная обобщения коммуникации
ВООБРАЖЕНИЕ
Виды воображения
активное пассивное
воссаздающее творческое преднамеренное непреднамеренное
Процессы воображения
агглютинация гиперболизация заострение
схематизация типизация
МЫШЛЕНИЕ
Виды мышления
предметно-действенное наглядно-образное словесно-логическое
Операции мышления
сравнение анализ синтез абстракция обобщение конкретизация
Формы мышления
понятие суждение умозаключение
общие частные единичные индукция дедукция
Индивидуальные особенности мышления
самостоятельность широта ума глубина ума гибкость ума
быстрота ума критичность ума
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/65828-psihicheskie-i-poznavatelnye-processy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Профилактика выгорания и вторичной травматизации специалистов, работающих с кризисными состояниями»
- «Формы и методы работы логопеда с детьми дошкольного возраста»
- «Методы и техники обучения скорочтению»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.