- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по алгебре 8 класс
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЯЗЫКОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
СОГЛАСОВАНА
Зам. директора по УР
УТВЕРЖДЕНА
Директор школы:
__________/Г.П.Хряпина/
______________/Т,Н..Анисимова/
« ____» __________2014 г. Приказ №____от «____»_________2014 г
ПРИНЯТА
на педагогическом совете:
Протокол № ___ от «____»________ 2014 г.
Рабочая программа
на 2014 – 2015 учебный год
Предмет: алгебра
Класс: 8
Составитель: ХРЯПИНА Г.П.
2014 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа по алгебре для 8 класса составлена на основе федерального компонента государственного основного общего образования ,Программы общеобразовательных учреждений «А лгебра 7-9» автор Т.А. Бурмистрова «Просвещение»2009и рассчитана на преподавание по учебнику для общеобразовательных учреждений «Алгебра 8 класс». Авторы :Ю. Г..Макарычев; Н.Г. Миндюк; К.И. Нешков ;С.Б .Суворова
Изучение алгебры в 8 классе направлено на реализацию целей и задач, сформулированных в государственном стандарте общего образования по математике
Целью изучения курса является:
-обобщить систематизировать сведения о проведении тождественных преобразований рациональных выражений
-дать представление об иррациональных числах, действительных числах, Уметь выполнять преобразования ,содержащих квадратный корень.
--умение решать квадратные уравнения и применять их к решению задач.
-умение применять свойства степени с целым показателем
-умение решать линейные неравенства с одной переменной и их системы
-сформулировать начальные представления об организации статистических исследований
Рабочая программа рассчитана на 102 часа в год
3часа в неделю
Контрольных работ 9 часов
ИТОГОВАЯ -1ЧАС
Предпочтительные образовательные технологии
-личностно-ориентированное обучение
-традиционное обучение
-индивидуальные, парные, фронтальные формы обучения
-словесные. наглядные, исследовательские методы обучения
Основной формой организации учебного процесса является комбинированный урок, урок изучения нового материала
Преобладающие формы текущего контроля знаний ,умений и навыков учащихся:
-письменные работы
-тестовые задания
-самостоятельные работы
-диктанты
-
Программное и учебно-методическое
оснащение учебного плана.
Класс: 8 | |||
Количество часов в неделю согласно учебному плану школы | Федеральный компонент | 3 | |
Региональный компонент | |||
Школьный компонент | |||
Реквизиты программы | Программы для общеобразовательных учреждений. Алгебра 7-9кл Автор: Т.А. Бурмистрова «Просвещение»2009. | ||
УМК обучающихся | Учебник.. Алгебра 8 класс Авторы: Ю.Н. Макарычев; Н.Г .Миндюк К.И. Нешков; С.Б Суворова Издательство Москва «Просвещение», 2008 Дидактический материал по алгебре 8 класс « Просвещение» 2010 | ||
УМК учителя | Учебник.Издательство Москва «Просвещение», 2008. Поурочное планирование по учебнику Макарычева Контрольно-измерительные материалы. 8клАлгебра Составитель Тапилина Л.Н. «Волгоград»2008 Контрольные работы 7-8кл «Просвещение» | ||
Учебно – тематический план
Алгебра 8 класс
Содержание | Кол-во часов | Кол-во контрольных работ | |
Рациональные дроби | 23 | 2 | |
Квадратные корни | 19 | 2 | |
Квадратные уравнения | 21 | 2 | |
Неравенства | 20 | 2 | |
Степень целыми показателем. Элементы статистики | 11 | 1 | |
Повторение | 8 | 1 | |
Итого | 102 | 10 | |
Календарно – тематическое планирование
№ п/п | Дата проведения урока | Тема урока | Примечание | |||
1 | Повторение. Функции и графики | |||||
2 | Повторение. Уравнение и система уравнений | |||||
Рациональные дроби 23 ч | ||||||
3 | Рациональные выражения | |||||
4 | Рациональные выражения | |||||
5 | Основное свойство дроби | |||||
6 | Сокращение дробей | |||||
7 | Сокращение дробей | |||||
8 | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями | |||||
9 | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями | |||||
10 | Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями | |||||
11 | Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями | |||||
12 | Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями | |||||
13 | Контрольная работа №1 по теме «Сумма разность дробей» | |||||
14 | Умножение дробей. Возведение дроби в степень | |||||
15 | Умножение дробей. Возведение дроби в степень | |||||
16 | Деление дробей | |||||
17 | Деление дробей | |||||
18 | Деление дробей | |||||
19 | Преобразование рациональных выражений | |||||
20 | Преобразование рациональных выражений | |||||
21 | Упрощение выражений | |||||
22 | Упрощение выражений | |||||
23 | Функцияy=k\x | |||||
24 | Обобщающий урок по теме «Рациональные дроби» | |||||
25 | Контрольная работа №2 по теме «Произведение и частное дробей» | |||||
Глава 2 | Квадратные корни 19 ч | |||||
26 | Рациональные числа | |||||
27 | Иррациональные числа | |||||
28 | Квадратные корни. Арифметический квадратный корень | |||||
29 | Квадратные корни. Арифметический квадратный корень | |||||
30 | Уравнение x =a | |||||
31 | Нахождение приближенного значения корня | |||||
32 | Функцияy= x | |||||
33 | Квадратные корни из произведения и дроби | |||||
34 | Квадратный корень из степени | |||||
35 | Квадратные корни из степени | |||||
36 | Контрольная работа по теме №3 « Арифметический квадратный корень» | |||||
37 | Внесение множителя под знак корня | |||||
38 | Вынесение множителя из-под знака корня | |||||
39 | Преобразование выражений, содержащих квадратный корень | |||||
40 | Преобразование выражений, содержащих квадратный корень | |||||
41 | Преобразование выражений, содержащих квадратный корень | |||||
42 | Преобразование выражений, содержащих квадратные корни | |||||
43 | Обобщение темы «Квадратные корни» | |||||
44 | Контрольная работа №4по теме «Квадратные корни» | |||||
Глава3 | Квадратные уравнения 21ч | |||||
45 | Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения | |||||
46 | Неполные квадратные уравнения | |||||
47 | Решение квадратных уравнений выделением квадрата двучлена | |||||
48 | Решение квадратных уравнений по формуле | |||||
49 | Решение квадратных уравнений по формуле | |||||
50 | Решение квадратных уравнений с четным вторым коэффициентом | |||||
51 | Решение квадратных уравнений с четным вторым коэффициентом | |||||
52 | Решение задач с помощью квадратных уравнений | |||||
53 | Решение задач с помощью квадратных уравнений | |||||
54 | Теорема Виета | |||||
55 | Обобщающий урок по теме «Квадратные уравнения» | |||||
56 | Контрольная работа№5 по теме «Квадратные уравнения» | |||||
57 | Решение дробных рациональных уравнений | |||||
58 | Решение дробных рациональных уравнений | |||||
59 | Решение дробных рациональных уравнений | |||||
60 | Решение задач с помощью дробных рациональных уравнений | |||||
61 | Решение задач с помощью дробных рациональных уравнений | |||||
62 | Графический способ решения уравнений | |||||
63 | Графический способ решения уравнений | |||||
64 | Обобщающий урок по теме «Дробные рациональные уравнения» | |||||
65 | Контрольная работа№6 по теме «Дробные рациональные уравнения» | |||||
Глава4 | Неравенства20 | |||||
66 | Числовые неравенства | |||||
67 | Свойства числовых неравенств | |||||
68 | Свойства числовых неравенств | |||||
69 | Свойства числовых неравенств | |||||
70 | Свойства числовых неравенств | |||||
71 | Сложение и умножение неравенств | |||||
72 | Сложение и умножение неравенств | |||||
73 | Числовые промежутки | |||||
74 | Числовые промежутки | |||||
75 | Контрольная работа№7 по теме «Числовые неравенства» | |||||
76 | Решение неравенств с одной переменной | |||||
77 | Решение неравенств с одной переменной | |||||
78 | Решение неравенств с одной переменной | |||||
79 | Решение систем неравенств с одной переменной | |||||
80 | Решение систем неравенств с одной переменной | |||||
81 | Решение систем неравенств с одной переменной | |||||
82 | Решение систем неравенств с одной переменной | |||||
83 | Решение систем неравенств с одной переменной | |||||
84 | Повторение темы «Числовые неравенства» | |||||
85 | Контрольная работа №7 по теме «Числовые неравенства» | |||||
Глава 5 | Степень с целым показателем. Элементы статистики 11ч | |||||
86 | Определение степени с отрицательным показателем | |||||
87 | Определение степени с отрицательным показателем | |||||
88 | Свойства степени с целым показателем | |||||
89 | Свойства степени с целым показателем | |||||
90 | Стандартный вид числа | |||||
91 | Стандартный вид числа | |||||
92 | Элементы статистики | |||||
93 | Элементы статистики | |||||
94 | Наглядное представление статистической информации | |||||
95 | Наглядное представление статистической информации | |||||
96 | Контрольная работа №8 «Степень с целым показателем» | |||||
Повторение 6 часов | ||||||
97 | Квадратные корни | |||||
98 | Квадратные уравнения | |||||
99 | Неравенства с одной переменной и их системы | |||||
100 | Степень с целым показателем | |||||
101 | Итоговая контрольная работа №10 | |||||
102 | Заключительный урок | |||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/65966-rabochaja-programma-po-algebre-8-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации проектной деятельности обучающихся в СПО по ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (немецкого языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Организация деятельности лагеря с дневным пребыванием»
- «Профессиональная деятельность методиста образовательной организации: содержание и методы работы по ФГОС»
- «Нормативно-правовое регулирование учебно-воспитательной деятельности в образовательной организации»
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Педагогика и методика преподавания физики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.