Я имею право!

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ

а.    Название проекта: «Я имею право!»

б.    Полное наименование организации с указанием организационно-правовой формы: Государственное казенное общеобразовательное учреждение Владимирской области кадетская школа-интернат «Кадетский корпус» им. Д.М.Пожарского в ЗАТО города Радужного Владимирской области

 в.    Краткое содержание проекта:

Данный проект разработан для воспитанников Кадетского корпуса. Во время реализации проекта воспитанники познакомятся с административными, уголовными нарушениями в форме бесед, правовых игр, встреч с сотрудниками правоохранительных органов, прокуратуры г. Радужный.

Проект разработан на основе программ курсов обществознания и права для общеобразовательных учреждений

  Продолжительность проекта: всего времени – 1 год.

 Предполагаемая дата начала проекта: 01.10.2014

  Предполагаемая дата окончания проекта: 20.05.2015

Оформление проекта

РАЗДЕЛ  I

 1)        Укажите направление проектирования (если проект носит комплексный характер, то направления).

Направления проектирования:

практическая социально-педагогическая деятельность

Информация о заявителе

 2.1. Контактная информация заявителя

3)Участники проекта

воспитанники Кадетского корпуса с 6 по 11 класс;

коллектив педагогов школы-интерната;

общественность: родители, представители правоохранительных органов ОВД, прокуратуры г. Радужный, ветераны Вооруженных Сил, Великой Отечественной войны;

Общие обязанности всех работающих над проектом:

энтузиаст, вдохновляющий и мотивирующий кадет на достижение цели

специалист, обладающий знаниями и умениями в нескольких (не обязательно во всех) областях

консультант, организующий доступ к информационным ресурсам, в т. ч. к другим специалистам

руководитель (особенно в вопросах планирования времени)

"человек, который задает вопросы" (по Дж. Питту) - организатор обсуждения различных способов преодоления возникающих трудностей (человек, задающий косвенные, наводящие вопросы, помогающий обнаружить ошибки и т. п.)

координатор группового процесса

эксперт, анализирующий результаты выполненного проекта

РАЗДЕЛII

ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА

1)Проблема на решение, которой направлен проект

В современном обществе информированность в правовых вопросах играет огромную роль в жизни человека - даже тогда когда он сам не хочет разбираться в законах. Буквально каждый день мы сталкиваемся с ситуациями, которые регулируются теми или иными законами, когда переходим улицу на светофоре, совершаем покупки, звоним по телефону и т.д.

К сожалению много детей совершают правонарушения и преступления. Специфическая особенность психологии переходного возраста (12-18 лет) заключается в том, что это психология полуребенка, полувзрослого. Подросток еще как ребенок жадно впитывает в себя все впечатления, растет и физически и духовно, ощущает рост этот, в нем черпает силу и отвагу, но не знает еще меры своих сил, должен еще их попробовать. Активность – потребность свободного применения этих сил, хотя бы в игре - остро ощущаемая потребность этого возраста. В свободное время распахнуты настежь все входы и выходы на территорию риска. Неуправляемые компании с гитарами, «оккупированные» подъезды, городские скверы в которых вечерами небезопасно появляться. Понятие «агрессивного подростка» прочно вошло в печать. Подросток уже не ребенок. У него уже имеется довольно большой жизненный опыт. Иногда опыт довольно суровый. Он не может жить теми иллюзиями, которыми живет ребенок, у него совершенно другие интересы, интересы взрослого человека. Практика работы показала - дело, позволяет увлечь многих подростков интересным занятием, оторвать их от дурного влияния улицы, дать простор ребячьей энергии, направить ее в полезное русло.Пришли иные времена. Бывший «хулиган и троечник» сегодня – девиант, представитель «группы риска».

Данный проект разработан для воспитанников Кадетского корпуса. Во время реализации проекта воспитанники познакомятся с административными, уголовными нарушениями в форме бесед, правовых игр, встреч с сотрудниками правоохранительных органов, прокуратуры г. Радужный.

Проект разработан на основе программ курсов обществознания и права для общеобразовательных учреждений

2)Цели и задачи проекта

Актуализация знаний и умений учащихся по праву.

Формирование правовой культуры и гражданской грамотности.

Развитие у учащихся социальной активности и интереса к праву.

Создание благоприятного нравственно-психологического климата, здоровых межличностных отношений в коллективе.

Создание условий для успешного самоутверждения каждого воспитанника в формах общественно полезной деятельности и общественно приемлемого поведения, обретения каждым необходимого социального статуса в среде сверстников.

Создание условий и оказание помощи в получении целостных представлений о своих правах и обязанностях, смысла жизни, ясных целей пребывания в школе и после ее окончания.

Психолого-педагогическое просвещение воспитанников, обучение их способам делать правильный выбор в трудных жизненных ситуациях, принимать решения при попадании в ситуации нарушения прав человека.

3)Ожидаемые результаты

Повышение знаний о законах и других правовых актах.

Повышение знаний о своих обязанностях, которые должен выполнять гражданин нашей страны.

Снижение правонарушений, совершаемых воспитанниками.

Умение и готовность делать выбор.

Умение жить в поликультурном, многонациональном обществе, умение достигать взаимопонимания и преодолевать конфликты, отличаться мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладать развитым чувством ответственности за судьбу страны.

4)Деятельность в рамках проекта

Этапы работы:

1.Определение круга вопросов для исследовательской и практической работы.

2.Организация рабочих групп и выбор направления работы.

3.Определение источников для проведения исследования и подбора практического материала.

4.Практическая деятельность участников проекта.

5.Оформление результатов исследовательской и практической деятельности.

Деятельность на каждом этапе разработки проекта:

1.Определение круга вопросов для исследовательской и практической работы.

организация и проведение правовых декад в Кадетском корпусе;

организация и проведение профилактических дней в Кадетском корпусе;

участие в заседании Совета профилактики;

организация и проведение правовых игр;

подготовка и проведение бесед по правовым вопросам;

подготовка и выступление агитбригад на правовую тему;

оформление стенгазет «Я имею право»

ведение рубрики в газете «Кадетский вестник»

2.Организация рабочих групп и выбор направления работы.

1-ая группа- организация и проведение правовых декад в Кадетском корпусе.

2-ая группа-подготовка и проведение профилактических бесед во взводах.

3-я группа- подготовка и проведение правовых игр (6-7 классы)

4-я группа-участие в заседании Совета профилактики.

5-ая группа-подготовка выступления агитбригад на правовую тему.

6-ая группа - оформление стенгазеты «Я имею право», ведение рубрики в газете «Кадетский вестник»

5)Распространение результатов, формы представления результатов:

Формы представления результатов:

Публикации в педагогических и социологических журналах.

Монография по теме проекта.

Педагогические семинары и научно - практические конференции.

Результаты проектной деятельности в виде обобщения опыта могут быть представлены на методическом объединении воспитателей. 

Распространение результатов:

Опыт представляет интерес для педагогических работников, осуществляющих свою деятельность с учащимися подросткового возраста в специализированных учреждениях закрытого типа, осуществляющих однополое воспитание.

Опыт работы может быть использован в работе:

классными руководителями, осуществляющими классное руководство в 6-11 классах;

руководителями образовательных учреждений, осуществляющих организацию деятельности классных руководителей.

Опыт может быть рекомендован:

педагогам дополнительного образования, педагогам-организаторам, социальным педагогам, организаторам воспитательной работы в системе начального и среднего профессионального образования, студентам педагогических учебных заведений.

6). Объем финансирования проекта:

7)Список использованной литературы и ресурсов Интернета.

Административный кодекс РФ

Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей (1990 г.).

Дисциплинарный устав ГКОУ ВО кадетской школы-интерната «Кадетский корпус» им.Д.М.Пожарского ЗАТО г Радужный, Владимирской области.

Журнал «Право в школе»

Журнал «Юридические советы несовершеннолетним»

Журнал «Классный руководитель»

Конституция РФ - основной закон (законы) страны

Конвенция о правах ребенка (1990 г.).

Левченко В.К. Организационные принципы и правовые условия создания и существования военно-подготовительных учебных заведений.- Журнал "Образование и общество" 2002 №1, 2.

Нормативно-правовые документы: Постановление Правительства РФ от 15.11.1997 г. № 1427 “Об утверждении Типового положения о кадетской школе (кадетской школе-интернате); Типовое положение о кадетской школе (кадетской школе-интернате).

Устав ГКОУ кадетской школы-интерната «Кадетский корпус» им.Д.М.Пожарского, ЗАТО г Радужный, Владимирской области

Уголовный кодекс РФ

Семейный кодекс РФ

Социальные проекты – эффективные инструменты реализации –

http://www.socialproject.ru/socialproj/theory.php

Проектная деятельность в воспитании школьников: границы и варианты –

http://www.altruism.ru/sengine.cgi/5/28/20/2/4

ШКОЛА СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ -

http://www.rusal.ru/school_proj.aspx

САЙТ ГКОУ кадетской школы-интерната «Кадетский корпус» им.Д.М.Пожарского, ЗАТО г Радужный, Владимирской области -http://kadetvl.edusite.ru/p37aa1.html

Специализированный правовой сайт Консультант Плюс- www.consultant.ru.

Права детей

http://www.pravadetey.ru/index2.html

План

реализации проекта «Я имею право»

на учебный год

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/65987-ja-imeju-pravo