- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Основополагающие принципы развития личности
Мельник О.И.
МБОУ «СОШ № 22» г. Чита
Руководитель методического объединения
учителей начальных классов.
Основополагающие принципы развития личности
Стать настоящим человеком и оставаться им на протяжении всей жизни – это труд, требующий ежедневной работы над собой, это умение поступать одновременно целесообразно и нравственно. Для этого надо знать природу добра и зла, понимать, что такое долг, справедливость, честь и совесть. Если не заложены основы добра и зла, совести, нравственности или заложены не в полной мере, то есть опасность развития отрицательных качеств личности: эгоизма, жестокости, ненависти, равнодушия.
С момента рождения ребёнок начинает познавать добро и зло, у него формируются понятия совести, нравственности, долга и чести. Особая роль при этом отводится семье и школе, как неразделимым участникам в формировании личности ребёнка, а в дальнейшем взрослого человека. Многое в жизни зависит от его выбора между добром и злом, от того пути, который выберет он: спускаться ли вниз по дороге зла или карабкаться, поднимаясь вверх, по дороге добра и справедливости, учась на совершённых ошибках и превращая собственные недостатки в достоинства.
Альберт Эйнштейн говорил: « Человек, который никогда не ошибался, никогда не пробовал сделать что-нибудь новое». Многие не пытаются совершить что-то новое из-за страха перед ошибками. Но ошибки и работа над ними – это своеобразная школа всей жизни. Человек, совершая ошибки и исправляя их, развивается как личность.
Что выберет человек? Легкий путь вниз под гору? Вначале этот путь кажется лёгким и ровным. Но чем ниже спускается человек, мрачнее и ужаснее становится всё вокруг. Молчаливым и одиноким становится он, но назад возвращаться пока не хочет. И вот он уже не идёт по светлой жизни, а спотыкается во тьме, падает, сердится на всех вокруг, становится злым. Но такой путь рано или поздно заканчивается. И человек вновь оказывается перед выбором: улететь вниз, в пропасть или обернуться назад, оценить свою прошлую жизнь, свои поступки…
Трудно взбираться на вершину, но это единственный правильный шаг. И вот человек оказался вновь у той черты, у той точки, откуда начинал свой прежний путь. Теперь он, уже не задумываясь, поднимается вверх, выбрав для себя трудную, но такую светлую и красивую дорогу добра, справедливости, любви, жизни.
Взбираться по такой дороге нелегко, но, только пройдя через испытания, через потери человек учится преодолевать трудности, приобретает способность отличать добро от зла, поступать по совести, становится лучше и добрее.
В жизни всё зависит от личного выбора человека. Выбрать добро – значит выбрать жизнь.
«Каждый выбирает для себя
женщину, религию, дорогу.
Дьяволу служить или пророку –
каждый выбирает для себя.»
Ю. Левитанский
Многое зависит от выбора, но не менее важно упорство, сила воли. Придворный органист Нефе, в книге о жизни Людвига ван Бетховена «Один против судьбы», говорил композитору: «Запрети себе навсегда произносить такие слова, как я не могу, мне не хочется, я не знаю. Потерпишь неудачу – начни снова! Сто раз потерпишь неудачу – сто раз начни снова!.. Человек может одолеть любое препятствие… ».
«А как же тот человек?» – спросите вы…
А он шёл вверх и думал: «Как было бы хорошо, если бы этот путь не кончался бы никогда!»
Литература:
Бердяев Н.А. О назначении человека. – М.: Народное образование, 1993. – 252 с.
Згорж Антонин. Один против судьбы. Повесть о жизни Людвига ван Бетховена. – М.: Правда, 1987. – 496 с.
Ковалёв С.М. Воспитание и самовоспитание. – М.,1986. – 287 с.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/66054-osnovopolagajuschie-principy-razvitija-lichno
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы профилактики коррупции»
- «Преподавание физической культуры в контексте реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- «Федеральный закон № 223-ФЗ: осуществление, контроль и управление закупками»
- «Содержание профессиональной деятельности методиста: организация методической работы в дополнительном образовании детей»
- «Организационно-методические аспекты подготовки обучающихся к ВПР в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.