- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект сюжетно-игрового физкультурного занятия с детьми старшего дошкольного возраста и родителями «В стране веселых мячей»
2702
0
Управление образования Администрации города Новочеркасска
Методический кабинет
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – детский сад №15
Конспект сюжетно-игрового
физкультурного занятия
с детьми старшего дошкольного возраста и родителями
«В стране веселых мячей»
( в рамках тематической недели
«Проектирование здоровьесберегающего пространства развития ребенка в ДОУ и семье»)
Разработала: Чемерова Л.В.
инструктор по физической культуре
1 квалификационной категории
Корниенко анна Владимировна
воспитатель
2013-2014 учебный год
Предполагаемый результат:
Дети:
Повысится интерес к занятиям физической культурой посредством совместной деятельности детей и родителей, укрепятся детско-родительские отношения.
Обогатится двигательно-игровой опыт детей с мячами разных размеров (мячи-мякиши, мячи «фитболы», мячи среднего размера).
Сформируются двигательные умения и навыки движений с мячами (катание, бросание, ловля, метание).
Родители:
Повысится компетентность в области физического воспитания детей дошкольного возраста.
Познакомятся с вариативностью использования мячей (разной фактуры, разного размера).
Укрепятся детско-родительские отношения.
Дата: октябрь 2013 года.
Время: 9.30.
Место проведения: музыкально-физкультурный зал.
Форма деятельности: НОД (подгруппа).
Тип:тренировочное, совместно с родителями.
Приоритетная ОО: «Физическая культура».
Интегрируется с ОО: «Музыка»,«Социализация», «Художественная литература».
Предполагаемая продолжительность: 25 минут.
Количество детей: 6 человек.
Количество родителей: 6 человек.
Методическое обеспечение: программа «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы и др.; учебно-методическое пособие Т.С. Овчинникова и др. «Занятия, упражнения и игры с мячами, на мячах, в мячах».
Оборудование: мячи «фитбол», мячи средних размеров, мячи - «мякиши»- по количеству детей и родителей, конусы
(6 штук), атласные ленты, кубики(6-8 штук), обручи (6 штук), массажные мячи, сюжетный мяч, тематическое украшение зала, печатная продукция: буклет для родителей «Игры на фитболах», аудиозаписи, «чупа-чупсы» для детей, физкультурная форма для детей и родителей.
Методы и приемы:
Игровые:внесение игрушки; создание игровой ситуации; организацияподвижных игр;сюрпризность, эмоциональность. Словесные:показ; пояснение; напоминание; использование художественного слова. Практические: упражнения (оказание помощи); совместные действия взрослых и детей; выполнение по образцу, указаниям; обращение к опыту детей. Наглядные: непосредственное восприятие предмета; показ с называнием; активное действие детей; приближение объекта к детям; включение предметов в деятельность детей; выполнение игровых действий.
Предварительная работа (взаимодействие со специалистами):
Музыкальный руководитель:
-подбор музыки;
Педагог дополнительного образования:
-рисование, лепка, аппликация на тему: «Мой веселый мяч».
Воспитатель:
-чтение художественной литературы;
-рассматривание иллюстраций, фотографий и др.;
- подвижные, дидактические игры.
Индивидуальная работа: Дубровская Анна (ЧБД) – уменьшение физической нагрузки, частичная замена бега на быструю ходьбу.
Цель:Создание условия для совместных занятий физической культурой детей с родителями. Повышение компетентности родителей в области физического воспитания детей дошкольного возраста.
Задачи:
Образовательные:
1.Способствовать удовлетворению потребности детей в движении и повышению интереса к занятиям физической культурой через организацию совместной деятельности детей и родителей.
2.Обогащать двигательно-игровой опыт детей с мячами разных размеров (мячи-мякиши, мячи «фитболы», мячи среднего размера).
3.Продолжать формировать двигательные умения и навыки движений с мячами (катание, бросание, ловля, метание).
4.Знакомство родителей с вариативностью использования мячей.
Развивающие:
Развивать ловкость, внимание, находчивость, координацию движений, быстроту реакции у детей.
Воспитательные:
1.Вызвать у детей интерес к играм и упражнениям с мячом, воспитывать организованность, самостоятельность в двигательной деятельности.
2.Укрепление детско-родительских отношений.
Ходзанятия | Дозировка (минуты) | Темп | Дыхание |
Воспитатель:Ребята, сегодня к нам в гости по нашей просьбе пришли ваши родители. Они получили наше письмо и с удовольствием согласились поучаствовать на наших занятиях. Сегодня у нас первым необычное физкультурное занятие и мы все вместе к нему подготовимся. Оденем физкультурную формуи разогреем наши пальчики для выполнения физических упражнений. Детисвоспитателемиродителямивыполняютпальчиковую гимнастику «Ежик» для подготовки мелкой моторики рук к физическим упражнениям с мячом: «Ежик, ежик – чудачок сшил колючий пиджачок(прокатыватьмячвладоняхвперед-назад) Встал с утра, и в лес – гулять, (поднятьрукивверх) Чтоб друзей всех повидать. (перебиратьмячпальцами,опускаямедленнорукивниз) Ежик топал по тропинке(постучатьмячомпополу) И грибочек нес на спинке(завестирукисмячомзаголову,покататьмячпошее) Ежик топал не спеша, тихо листьями шурша(прокатитьмячпоногамдопальцев,медленнонаклоняясьвперед) А на встречу скачет зайка, длинноухийПопрыгайка(подброситьипойматьмяч) В огороде чьем–то ловко раздобыл косой морковку(завестирукизаспину,спрятатьмяч). МотивацияНОД: Вгруппувкатываетсямяч. Воспитатель: Посмотрите, к нам в гости прикатился мячик. Какой он красивый, яркий, только немного грустный. Интересно, откуда он и что с ним случилось? (звучит голос) Яизстранывеселыхмячей. Тамуменямногодрузей. Ониумеютпрыгатьискакать, Кататьсяилетать, Вцельловкопопадать… Носейчасонискучают. Никтосниминеиграет. Инструктор: А может быть, нам отправится в страну Веселых мячей и подружиться с ними. Детииродители: да. Инструктор: А наш гость покажет нам дорогу. Тогда в путь! Берем с собой хорошее настроение. Выпрямили спины, расправили плечи, следим за осанкой, и вперед «В страну веселых мячей». «Шагом- марш! (звучитпесня «Веселыймячик»). Вводнаячасть: Инструктор: Будьте внимательны, чтобы дойти до страны веселых мячей нам нужно постараться и преодолеть небольшие преграды! Детисродителямидвигаютсявдвухколоннахзаинструктором (каждыйродительрядомсосвоимребенком): -Обычная ходьба: (Сейчас мы с вами идем по тропинке. Спину держим прямо, четкая работа рук и ног). -Ходьба на носочках, руки в стороны: (Давайте посмотрим , нет ли кого по сторонам, поднимемся на высокую горку. А чтобы нам не упасть руки в стороны). -Ходьба на пяточках руки на поясе: (Теперь спустимся с горы. А чтобы наши носочки отдохнули пойдем на пятках). -Ходьба с высоким подниманием колен, с перешагиванием предметов: (Видно не давно прошел дождик и чтобы не намочить ноги перешагиваем лужи. Руки на пояс, высоко поднимаем колени, спину держим ровно). -Ходьба со сменой направления: ( Что-то до сих пор не видно «Страну веселых мячей», может мы идем не в ту сторону?! Попробуем пойти другим путем). -Бег в колонне по одному, бег змейкой: (Нам нужно поторопиться. Придётся дальше продвигаться бегом. Бежим по кругу, дышим носом, руки согнуты в локтях. Смотрим вперед. Бежим огибая деревья(бег змейкой)). -Обычная ходьба (с восстановлением дыхания). Перестроение в две шеренги (по ориентирам дети напротив родителей). Инструктор: Вот мы и пришли в «Страну веселых мячей». Посмотрите, сколько здесь «жителей», какие они разные: большие, маленькие, очень маленькие, есть гладкие и с колючками, а вот мячи – гиганты. Поиграем со всеми?! | 3минуты 4минуты 30сек. 30сек. 30сек. 30сек. 30сек. 1 мин. 30сек. | Средний Медленный Средний Средний Средний Средний Средний Быстрый Быстрый с переходом на средний, затем Медленный | Произвольное Произвольное Произвольное Через нос Через нос Через нос Произвольное Через нос Через нос Произвольное |
Основнаячасть: Инструктор: Мы возьмем мячи среднего размера и сделаем веселую разминку. ВыполняетсякомплексОРУсмячами: И.П. – О.С., у ребят мячик в руках впереди, а у мам мяч за спиной (наклон головы вправо – влево). И.П. – О.С., руки с мячом внизу (вытянуть руки вперед, прижать к груди). И.П. – О.С, руки вытянуты перед собой (полу присед – руки с мячом поднять вверх, вернуться в И.П). И.П. – стоя на коленях, мяч внизу, сед на пятках (прокатывание мяча вперед – вправо – влево – к себе) И.П. – сед ноги врозь, мяч внизу (положить мяч, наклон вперед, взять мяч, вернуться в И.П). И.П – сед ноги врозь, мяч внизу (подбрасывание и ловля мяча). Инструктор: «Ах, как хорошо, мы с вами сделали веселую разминку! И повеселили жителей страны мячей!» Дыхательноеупражнение: вдох – руки с мячом от груди вперед, выдох – согнуть руки г груди). Инструктор: Я думаю, мячам стало намного радостнее и они не откажутся с нами продолжить игру. А теперь отправимся с ними на прогулку! Упражнениявосновныхдвиженияхсмячом: Задание для детей: прокатим мяч по узкой тропинке (прокатывание между шнурами, расположенными на расстоянии 25-30см); Задание для родителей: проведем мяч между пеньками (прокатывание мяча «змейкой» между предметами). 1(а). Задание для детей и родителей: пройдем с мячом по цветной дорожке (ходьба с зажатым мячом по дорожке, выложенной цветными лентами); Задание для детей: попрыгаем с мячом по кочкам (прыжки с мячом в руках,из обруча в обруч); Задание для родителей: попрыгаем с мячом по кочкам (прыжки с мячом между ног, в обручи). 2(а). Задание для детей и родителей: поиграем вдвоем с веселым мячом (дети в паре с родителями сидя (лежа на животе ) катают мяч друг другу). Инструктор: Ой, и спасибо мячи, пусть они теперь отдохнут. Посмотрите в этой стране живут и большие мячи, мячи-гиганты «фитболы». Возьмем их и сделаем веселую гимнастику. Сядем на мячи и вспомним правила(дети называют правила обращения с мячами-фитболами): *на мяче нельзя раскачиваться и прыгать, чтобы не упасть с мяча и не ударится самому и не ударить рядом сидящего; *сидеть надо ровно, спину держать прямо, для формирования правильной осанки; *чтобы не мешать друг другу при выполнении упражнений и не задеть друг друга руками или ногами-мяч должен находиться на указанном месте; *при выполнении упражнений стопы от пола не отрывать, чтобы держать равновесие. (подмузыку «Натанцующихутят»). Упражненияна «фитболах». 1.И.П.-сидя на мяче, ноги на ширине плеч, стопы прижаты полу, руки согнуты в локтях (хлопки руками). 2.И.П.- сидя на мяче, ноги на ширине плеч, стопы прижаты полу, руки прямые вместе в стороны (ножницы). 3.И.П.- сидя на мяче, ноги на ширине плеч, руки на пояс (наклоны). Инструктор:А теперь поиграем с этими замечательными мячами! Подвижнаяиграсмячами «фитболами» “Быстрыйиловкий” « Фитболы» лежат по центру зала. Под весёлую мелодию дети и родители ходят по залу, вокруг мячей, но не трогая их . Как только музыка прекратится, нужно быстро сесть на свой мяч. Заключительнаячасть: Инструктор: Спасибо и вам «фитболы» за гимнастику и игру. А пока мячи- «гиганты» отдохнут, а снами спешат поиграть необычные мячи-«мякиши». Подвижнаяигра «Перестрелка»(смячами-мякишами). Инструктор:Ох, и устали наши маленькие мячи-«мякиши». Возьмем по одному мячику в руки и вместе восстановим дыхание и немного отдохнем. Родители прилягте каждый к своему ребенку. Релаксация под музыку (лежа на ковре) Инструктор: Мы, как мячики скакали Очень сильно, мы устали Очень сильно, мы устали Долго, долго мы играли, Мы немножко отдохнем Вместе с мамочкой вдвоем! (мамы обнимают своих детей). И опять играть пойдем!(все встают на ноги). (Звучитголос) Мячик: ну и развеселили вы нас с моими друзьями мячами. А вам было весело? Детииродители: Да. Мячик: Сейчас проверю с каким настроение вы уходите от нас. Кладите свой мячик в корзину с тем настроением(грустный и веселый смайлик)которое у вас. (детииродителикладутмячи-мякишивкорзины). Мячик: Спасибо вам! Примите от нас этот подарок (корзинка с яблоками) они тоже такие круглые, как и мы! А, еще и полезные в них много витаминов! Приходите к нам в гости в нашу страну веселых мячей. Мы будем вас ждать, до новых встреч! | 12минут 8 раз 8 раз 4-6 раз 6-8 раз 6 раз 6 -8 раз 3-4 раза 6минут По кругу 4-6 раз 3-4 минуты 4-6 раз 4-6 раз 4-6 раз 2 раза 40 сек | Средний Средний Средний Средний Быстрый Быстрый Быстрый Быстрый Средний Быстрый Средний | Произвольное Через нос Произвольное Произвольное Произвольное Произвольное Произвольное Через нос Произвольное Произвольное Произвольное Произвольное Произвольное Произвольное Через нос Произвольное |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование культуры здорового питания обучающихся в образовательном процессе»
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «География и биология: применение педагогических технологий и методов обучения согласно ФГОС ООО от 2021 года»
- «Инновационные технологии в сфере социального обслуживания»
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Экскурсовод (гид): ключевые критерии профессиональной деятельности»
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.