- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Практикум по действиям с десятичными дробями: проект для 5 класса
Спирякова С.М.,
учитель математики,
МБОУ «Куединская СОШ №1- БШ»
ПРОЕКТНАЯ ЗАДАЧА
«Доктор Айболит» (создание путеводителя)
по мотивам романа Корней Чуковский «Доктор Айболит»
Данная проектная задача рассчитана на учащихся 5 класса и проводится в течение 2 часов в конце учебного года. Связана данная задача с освоением учащимися предметных способов и средств действий из учебных дисциплин: математика, география, литература.
Характеристика задачи
Название проектной задачи | Доктор Айболит. |
Предмет | Межпредметная ( география, литература, математика). |
Класс | 5 |
Вид задачи | Межпредметная. |
Время проведения | Задача может использоваться в качестве промежуточного модуля в конце учебного года (апрель). |
Цели и педагогические задачи (педагогический замысел) | 1. Комплексное использование освоенных в разных предметах способов действий в квазиреальной (модельной) ситуации, требующей их совмещения. 2. Сотрудничество учащихся. |
Знания, умения и способы действия, на которые опирается задача | География: - работа с картосхемой (определение расстояния и масштаба); - работа с таблицами; - работа со справочным материалом. Математика: - проведение несложных расчётов с именованными числами; соотношение единиц измерения величин. Литература: - восстановление текстов в соответствии с заданными условиями. |
Планируемый педагогический результат | Демонстрация учащимися: степени освоения предметного материала и возможностей применять его в нестандартных условиях, умения объединять способы действий из разных дисциплин для достижения цели; умения работать в малой группе, создавать конечный продукт – «творческий отчет». |
Способ и формат оценивания результатов работы | При подведении итогов работы оценивается: владение предметным материалом, умение применять его в нестандартной ситуации; правильность выполнения отдельных заданий; способность на протяжении всего решения задачи удерживать её специфику; умение планировать собственные действия, распределять задания в соответствии с возрастными возможностями; перенос способов действий, освоенных в одном учебном предмете или теме, на другие предметы или темы; умение работать со справочным материалом, выделять из него необходимую информацию, отсеивать данные, не имеющие отношения к решению данной задачи; коммуникативные умения при работе в малой разновозрастной группе и их влияние на конечный результат. |
Этапы решения задачи | 1. Целеполагание и формулировка задач. 2. Выполнение отдельных заданий. 3. Оценка выполнения работы. 4. Подготовка презентации «продукта». 5. Презентация готового «продукта» (творческий отчет). 6. Рефлексия. |
Проектная задача «Доктор Айболит»
Дорогие ребята!
Сегодня вам предстоит продемонстрировать, прежде всего, умение работать вместе при решении общей задачи. Предлагаемая задача – необычная: ее нельзя отнести к какому-то определенному предмету, но для ее решения вам потребуются знания математики, окружающего мира, географии. Литературы. Надеюсь, что вам понравится эта задача, и вы с интересом будете ее решать.
Желаю вам успеха!
Доктор Айболит
Доктор Айболит в июле отдыхал в городе Мара на острове Мадагаскар у своего друга. Неожиданно Айболит получил телеграмму на африканском языке.
Задание 1.
Помогите выяснить, кто был другом доктора Айболита?Расположите дроби в порядке возрастания и вы прочтете имя друга Айболита.
3,456 | 3,465 | 8,149 | 8,079 | 0,453 | 2,453 |
р | н | й | е | к | о |
ОТВЕТ:__________________________________________
Задание 2.
Получив телеграмму Айболит ничего не понял.
Телеграмма
Тордок Литайбо! Симпро ятеб ипрехаьт рееско к мна: азболиел ирт кабетигемо, ьтяп ряттиг, авд кажифёнра и ерытеч кастрасёну. У хни наскартила, наанги, ямариля и хитброн.
Ым вёмжи в непусты Рикахапа, у рыго Дофернан-по, у каисто Полимпо.
Но его друг писатель ______________ в детстве бывал в Африке и запомнил несколько африканских слов и их перевод:
Кармагасда – Мадагаскар;
анписаьт – написать;
анписиал – написали;
шемпи – пишем;
ьмесов – восемь;
Помогите Айболиту перевести телеграмму на русский язык.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 3.
Необходимо как можно скорее отправиться в путешествие. Для этого найдите на карте Африки место, описанное в телеграмме, и отметьте его. (см. рисунок 1).
Для того чтобы спланировать поездку помогите доктору и писателю определить расстояние от города, в котором они находятся, до места, где заболели животные.
Рисунок 1.
Масштаб: в 1 см – 400,65 км
РЕШЕНИЕ: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Для того чтобы отправиться на помощь животным помогите доктору Айболиту определить количество лекарства, которое нужно взять с собой, а также выбрать вид транспорта, с помощью которого можно быстро добраться до места.
Задание 4.
Доктор Айболит знает универсальное лекарство от всех болезней – гоголь-моголь.
В «Ветеринарном справочнике» приведены следующие рекомендации по лечению гоголем-моголем.
Количество лекарства рассчитывается по следующей схеме:
От 100кг до 600 кг должно быть равно четверть массы животного;
От 60 кг до 90 кг – на 40, 45 кг меньше массы животного;
От 12 кг до 30 кг – на 5, 8 меньше массы животного.
Масса тела животных (кг)
Рассчитайте вместе с доктором Айболитом, сколько гоголя-моголя нужно взять для лечения животных.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание5.
Корней Чуковский нашел в энциклопедии материалы про природные особенности территории, где живут больные животные. Познакомьтесь с этими материалами.
«Во время засушливого сезона в августе и сентябре на поверхности Калахари практически нет воды. Бушмены – древний народ, населяющий центральную и южную Калахари – выживают за счет того, что роют ямы на дне русел высохших рек и в низинах. Собранную таким образом воду хранят в скорлупе страусиных яиц. Когда и подземные источники воды иссякают, бушмены добывают воду из содержимого желудков антилоп, на которых они охотятся. Дыни цамма становятся еще одним источником воды – бушмен съедает их до 3 кг в день».
Выясните, сколько дынь необходимо Айболиту взять с собой для того чтобы удалить жажду в течение одного дня, если масса дыни равна 0,745 кг?
РЕШЕНИЕ:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 6.
Помогите Айболиту выбрать вид транспорта, для того чтобы быстро добраться до места назначения. Обоснуйте свой выбор.
Воспользуйтесь следующими данными из справочника «Транспортные средства»:
Вид транспорта | Скорость (км/ч) | Грузоподъемность (кг) |
Акула Волк Гепард Дельфин Кит Лошадь Орел Слон | 50 48 64 80 56 54 190 30 | 50 20 18 120 1300 210 16 1400 |
ВЫВОД:______________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 7.
Самому больному тигренку Айболит назначил гоголь-моголь три раза в сутки. Суточная доза составляет 29,55 кг. Определите, какую дозу гоголя-моголя должен получить тигрёнок вечером, если на утро он получит 9,23 кг, в обед- 14,76 кг?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 8.
По возвращении из поездки доктор Айболит и писатель Корней Чуковский решили подвести итоги своего путешествия.
Оказалось, что они проехали __________километров. Для лечения животных израсходовали _________ килограммов гоголя-моголя. Айболит за один день для того чтобы удалить жажду съел_______ килограммов дыни.
Помогите Айболиту округлить их результаты до единиц, используя правило округления десятичных дробей.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Помогая Айболиту в лечении животных мы
(что сделали?)_____________________________________,
(что узнали?)______________________________________,
(с какими столкнулись трудностями?)__________________,
(какой можем сделать вывод?)_________________________.
10
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/66579-proektnaja-zadacha
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Доступная среда в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- «Реализация Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности в образовательном процессе»
- «ОГЭ по биологии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Физическая культура» по ФГОС СПО»
- «Профориентация в образовательной организации: методы работы с обучающимися»
- «Ведение учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО и профессиональным стандартом педагога»
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.