Рабочая программа и календарно-тематическое планирование по музыке 5 класс VIII вид

- МО Староминский район-

Государственное казенное специальное ( коррекционное )
образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья ,общеобразовательная школа-интернат VIII вида станицы Староминской Краснодарского края

Утверждено

Решением педсовета протокол №1

от 29.08.2014 года

Председатель педсовета

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по музыке

Ступень обучения: ( класс) 5 класс

Количество часов: 34 часа; 1 час в неделю

Уровень: базовый

Учитель: Швед Е.В.

Программа разработана на основе:

программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный, 5-9 классы», под редакцией В.В.Воронковой – М.: Просвещение, 2011.

Пояснительная записка

Данная рабочая программа создана в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта общего образования, Программы 5-9 классов специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида /под ред.В.В. Воронковой.

Музыка формирует вкусы, воспитывает представление о прекрасном, способствует эмоциональному познанию окружаю­щей действительности, нормализует многие психические процес­сы, является эффективным средством преодоления невротических расстройств, свойственных учащимся специальных учреждений.

Цельмузыкального воспитания и образования — формированиемузыкальной культуры обучающегося, развитие эмоционального, осознанного восприятия музыки как в процессе активного участия в хоровом и сольном исполнении, так и во время слушания музы­кальных произведений.

Занятия музыкой способствуют развитию нравственных качеств обучающегося, адаптации его в обществе. В связи с этим в основе обу­чения музыке и пению заложены следующие принципы:

коррекционная направленность обучения;
—оптимистическая перспектива образования;

индивидуализация и дифференциация процесса обучения;

—комплексное обучение на основе передовых психолого-меди­ко-педагогических технологий.

Задачи:

развитиемузыкальности; музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной памяти и восприимчивости, способности к сопереживанию; образного и ассоциативного мышления, творческого воображения певческого голоса;

освоениемузыки и знаний о музыке, ее интонационно-образной природе, жанровом и стилевом многообразии, о выразительных средствах, особенностях музыкального языка; музыкальном фольклоре, классическом наследии и современном творчестве отечественных и зарубежных композиторов; о воздействии музыки на человека; о взаимосвязи с другими видами искусства и жизнью;

овладение практическими умениями и навыкамив различных видах музыкально-творческой деятельности: в слушании музыки, пении, музыкально-пластическом движении, импровизации, драматизации исполняемых произведений;

воспитаниеустойчивого интереса к музыке, музыкальному искусству своего народа и других народов мира; музыкального вкуса учащихся; потребности в самостоятельном общении с высокохудожественной музыкой и музыкальном самообразовании; эмоционально-ценностного отношения к музыке; слушательской и исполнительской культуры учащихся.

Учебно-тематический план

Перечень учебно-методического обеспечения

1. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией Воронковой В.В. 5-9 классы - М.:«Просвещение», 2012год.

2 .Мерзлякова С.И. музыкально-игровой материал. Учебное пособие для учащихся /

С.И. Мерзлякова – М.: Гуманит. Изд. «Владос», 2002

3. Алпарова Н.Н. Музыкально-игровой материал для школьников / Н.Н. Алпарова – М.: Гуманит. Изд. «Владос», 2002

4 .Музыкальное воспитание детей с проблемами в развитии . Учебное пособие для студентов пед.учеб. заведений./ под ред. Е.А. Медведевой/ Изд. Центр «Академия»,2002г.

Обсуждено на Согласовано

заседании МО заместитель директора

Протокол№ 1 по УВР

от_________ _______2014 г.

Руководитель МО

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/66732-rabochaja-programma-i-kalendarno-tematichesko