- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно тематическое планирование
№ п/п | № урока | Тема урока | Домашнее задание | Дата провед Планир фактич | |
Повторение- 5 часов | |||||
1 | 1/1 | Рациональные, иррациональные, действительные числа. Решение текстовых задач | 3..09 | ||
2 | 1/2 | Степень с рациональным показателем. Алгебраические выражения | 3.09 | ||
3 | 1/3 | Решение линейных и квадратных уравнений Решение систем уравнений и неравенств. | 6.09 | ||
4 | 1/4 | Линейная функция, ее свойства и график Квадратичная функция, ее свойства и график | 10.09 | ||
5 | 1/5 | Входная контрольная работа № 1 | 10.09 | ||
Числовые функции – 5часов | |||||
1 | 1/6 | Определение числовой функции | §1 | 13.09 | |
2 | 1/7 | Способы задания числовой функции | §1 | 17.09 | |
3 | 1/8 | Числовая функция | §1 | 17.09 | |
4 | 1/9 | Свойства функций | §2 | 20.09 | |
5 | 1/10 | Обратная функция. Самостоятельная работа | §3 | 24.09 | |
Ведение. Параллельность прямых и плоскостей - 12 часов | |||||
1 | 1/11 | Введение. Аксиомы стереометрии. Некоторые следствия из аксиом. | П. 1,2,3 | 24.09 | |
2 | 1/12 | Параллельные прямые в пространстве | п.4 | 27.09 | |
3 | 1/13 | Параллельность трех прямых. Параллельность прямой и плоскости | п.5, 6 | 1.10 | |
4 | 1/14 | Скрещивающиеся прямые. | п.7 | 1.10 | |
5 | 1/15 | Углы с сонаправленными сторонами. | п.8 | 4.10 | |
6 | 1/16 | Угол между прямыми. | п.9 | 8.10 | |
7 | 1/17 | Параллельные плоскости. Признак параллельности плоскостей. | п.10 | 8.10 | |
8 | 1/18 | Свойства параллельных плоскостей. | п.11 | 11.10 | |
9 | 1/19 | Тетраэдр. Параллелепипед. | п.12, 13 | 15.10 | |
10 | 1/20 | Задачи на построения сечений Подготовка к контрольной работе. | п.14 | 15.10 | |
11 | 1/21 | Контрольная работа № 2 по теме «Введение. Параллельность прямых и плоскостей» | 18.10 | ||
12 | 1/22 | Анализ контрольной работы. Обобщающий урок по теме. | 22.10 | ||
Тригонометрические функции – 15 часов | |||||
1 | 1/23 | Числовая окружность. | §4 | 22.10 | |
2 | 1/24 | Числовая окружность на координатной плоскости. Самостоятельная работа | §5 | 25.10 | |
3 | 1/25 | Синус и косинус. | §6 | 29.10 | |
4 | 1/26 | Тангенс и котангенс. | §6 | 29.10 | |
5 | 1/27 | Тригонометрические функции числового аргумента. | §7 | 1.11 | |
6 | 1/28 | Тригонометрические функции углового аргумента. | §8 | 5.11 | |
7 | 1/29 | Формулы приведения. | §9 | 5.11 | |
8 | 1/30 | Функция у = sin х, ее свойства и график. | §10 | 8.11 | |
9 | 1/31 | Функция у=cosх, ее свойства и график. | §11 | 12.11 | |
10 | 1/32 | Периодичность функции у =sin х, у = cos х | §12 | 12.11 | |
11 | 1/33 | Преобразование графиков тригонометрических функций | §13 | 15.11 | |
12 | 1/34 | Функцииy = tgx,y = ctgx , их свойства и графики. | §14 | 19.11 | |
13 | 1/35 | Решение задач. Подготовка к контрольной работе. | §4 - 14 | 19.11 | |
14 | 1/36 | Контрольная работа № 3 по теме «Тригонометрические функции» | 22.11 | ||
15 | 1/37 | Анализ контрольной работы. Обобщающий урок по теме. | 26.11 | ||
Тригонометрические уравнения – 9 часов | |||||
1 | 1/38 | Арккосинус и решение уравнения cosx=a | §15 | 26.11 | |
2 | 1/39 | Арксинус и решение уравнения sinx=a. | §16 | 29.11 | |
3 | 1/40 | Арктангенс и арккотангенс. Решение уравнения tg х=a,ctg х =а. | §17 | 3.12 | |
4 | 1/41 | Тригонометрические уравнения. | §18 | 3.12 | |
5 | 1/42 | Тригонометрические уравнения | §18 | 6.12 | |
6 | 1/43 | Решение тригонометрических уравнений. | §15-18 | 10.12 | |
7 | 1/44 | Решение тригонометрических уравнений. Подготовка к контрольной работе | §15-18 | 10.12 | |
8 | 1/45 | Рубежная контрольная работа № 4 | 13.12 | ||
9 | 1/46 | Анализ контрольной работы. Обобщающий урок по теме. | 17.12 | ||
Зачет по теме «Тригонометрические функции и уравнения» | |||||
Перпендикулярность прямых и плоскостей – 12 часов | |||||
1 | 1/47 | Перпендикулярность в пространстве. | п.15 | 17.12 | |
2 | 1/48 | Параллельные прямые, перпендикулярные к плоскости. | п.16 | 20.12 | |
3 | 1/40 | Признак перпендикулярности прямой и плоскости | п.17 | 24.12 | |
4 | 1/50 | Теорема о прямой, перпендикулярной к плоскостям. | п.18 | 24.12 | |
5 | 1/51 | Расстояние от прямой до плоскости. | п.19 | 27.12 | |
6 | 1/52 | Теорема о трех перпендикулярах | п.20 | 31.12 | |
7 | 1/53 | Угол между прямой и плоскостью. Двугранный угол. | п.21, 22 | 31.12 | |
8 | 1/54 | Признак перпендикулярности двух плоскостей. | п.23 | ||
9 | 1/55 | Прямоугольный параллелепипед. Свойства диагоналей прямоугольного параллелепипеда. | п.24 | ||
10 | 1/56 | Решение задач по теме. Подготовка к контрольной работе. | Гл.II | ||
11 | 1/57 | Контрольная работа № 5 по теме «Перпендикулярность прямых и плоскостей» | |||
12 | 1/58 | Анализ контрольной работы. Обобщающий урок по теме. | |||
Многогранники – 9 часов | |||||
1 | 1/59 | Понятие многогранника. Призма. | П.27-30 | ||
2 | 1/60 | Понятие многогранника. Призма | П.27-30 | ||
3 | 1/61 | Пирамида. | П.32 | ||
4 | 1/62 | Пирамида. Правильная пирамида. Усеченная пирамида | П.32-34 | ||
5 | 1/63 | Симметрия в пространстве. | П.35 | ||
6 | 1/64 | Понятие правильного многогранника. Элементы симметрии правильных многогранников. | П.36, 37 | ||
7 | 1/65 | Решение задач по теме; Подготовка к контрольной работе | П.35-37 | ||
8 | 1/66 | Контрольная работа № 6по теме: «Многогранники» | |||
9 | 1/67 | Анализ контрольной работы. Обобщающий урок по теме. | |||
Зачет по теме: «Многогранники» | |||||
Преобразование тригонометрических выражений – 11 часа | |||||
1 | 1/68 | Синус и косинус суммы аргументов. | §19 | ||
2 | 1/69 | Синус и косинус разности аргументов. | §19 | ||
3 | 1/70 | Синус и косинус суммы и разности аргументов. | §19 | ||
4 | 1/71 | Тангенс суммы и разности аргументов. | §20 | ||
5 | 1/72 | Формулы двойного аргумента. | §21 | ||
6 | 1/73 | Формулы двойного аргумента. | §21 | ||
7 | 1/74 | Преобразование сумм тригонометрических функций в произведение. | §22 | ||
8 | 1/75 | Преобразование произведений тригонометрических функций в сумму | §23 | ||
9 | 1/76 | Решение задач. Подготовка к контрольной работе | §19-23 | ||
10 | 1/77 | Контрольная работа №7 по теме «Преобразование тригонометрических выражений» | Гл. 4 | ||
11 | 1/78 | Анализ контрольной работы. Обобщающий урок по теме. | Гл. 4 | ||
Зачёт по теме «Преобразование тригонометрических выражений | |||||
Производная. Применение производной – 20 часов | |||||
1 | 1/79 | Числовые последовательности и их свойства. Предел числовой последовательности | §24 | ||
2 | 1/80 | Сумма бесконечной геометрической прогрессии. | §25 | ||
3 | 1/81 | Предел функции. | §26 | ||
4 | 1/82 | Определение производной | §27 | ||
5 | 1/83 | Вычисление производных: | §28 | ||
6 | 1/84 | Вычисление производных: | §28 | ||
7 | 1/85 | Вычисление производных: | §28 | ||
8 | 1/86 | Уравнение касательной к графику функции. | §29 | ||
9 | 1/87 | Уравнение касательной к графику функции. | §29 | ||
10 | 1/88 | Применение производной для исследования функций. | §30 | ||
11 | 1/89 | Применение производной для исследования функций на монотонность и экстремумы | §30 | ||
12 | 1/90 | Построение графиков функций. | §31 | ||
13 | 1/91 | Построение графиков функций. С/р. | §31 | ||
14 | 1/92 | Применение производной для нахождения наибольшего и наименьшего значений величин. | §32 п.1 | ||
15 | 1/93 | Применение производной для нахождения наибольшего и наименьшего значений величин. | §32 п.1 | ||
16 | 1/94 | Применение производной для нахождения наибольшего и наименьшего значений величин. | §32 п.1 | ||
17 | 1/95 | Задачи на отыскание наибольших и наименьших значений величин. | §32 п.2 | ||
18 | 1/96 | Задачи на отыскание наибольших и наименьших значений величин. Подготовка к контрольной работе. | §32 п.2 | ||
19 | 1/97 | Итоговая контрольная работа № 8 | |||
20 | 1/98 | Анализ контрольной работы. Обобщающий урок по теме. | |||
Зачёт по теме: «Производная. Применение производной.». | |||||
Повторение - 2 часа | |||||
1 | 1/99 | Параллельность и перпендикулярность прямых и плоскостей | Гл.I-II | ||
2 | 1/100 | Многогранники | Гл.III | ||
Резерв - 8 часов | |||||
1 | 1/101 | Обобщающее повторение курса. | |||
2 | 1/102 | Обобщающее повторение курса. | |||
3 | 1/103 | Обобщающее повторение курса. | |||
4 | 1/104 | Обобщающее повторение курса. | |||
5 | 1/105 | Обобщающее повторение курса. | |||
6 | 1/106 | Обобщающее повторение курса. | |||
7 | 1/107 | Обобщающее повторение курса. | |||
8 | 1/108 | Обобщающее повторение курса. | |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/66818-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация доступной среды: обеспечение инклюзивного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «ОГЭ по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Организация языковой диагностики обучающихся (определение уровня владения русским языком)»
- «Обучение мерам пожарной безопасности (в том числе лиц, ответственных за проведение противопожарного инструктажа)»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Психология и педагогика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.