Разоблачение пороков чиновничества в комедии Н. В. Гоголя «Ревизор»

МБОУ «Октябрьская средняя общеобразовательная школа»

ОТКРЫТЫЙ УРОК - СПЕКТАКЛЬ ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 8 КЛАССЕ

«РАЗОБЛАЧЕНИЕ ПОРОКОВ ЧИНОВНИЧЕСТВА В КОМЕДИИ

Н.В. ГОГОЛЯ «РЕВИЗОР»

Провела: Евдокимова Л.Н.

12 декабря 2012 года

ЦЕЛИ: рассмотреть образы чиновников в пьесе, составить их характеристику; развивать навыки выразительного чтения, анализа текста, актерского мастерства; расширить и углубить понятие литературоведческих терминов «юмор», «сатира», «ирония», относящиеся к драматическому роду литературы, уметь ими пользоваться; развивать творческие способности обучающихся.

ОБОРУДОВАНИЕ: афиша о спектакле, программки для гостей, выставка книг с произведением Н.В.Гоголя «Ревизор», импровизированная сцена и реквизиты (стол, стулья, скатерть, свеча).

Вступительное слово учителя

Ребята, у нас с вами сегодня не обычный урок, а урок-спектакль. Каждый из вас побудет и в роли зрителя, и в роли актера. На уроке мы продолжим знакомство с бессмертной комедией Николая Васильевича Гоголя «Ревизор». Так же подробно остановимся на пороках чиновников, которые хотел разоблачить автор. Вы видите, что у каждого из вас на парте лежит оценочный лист. В течение урока вам предстоит выставить оценку себе и своим товарищам. Будьте внимательны!

– Начнем с проверки домашнего задания. Его мы проверим в виде викторины.

1. В каком году была написана комедия Н. В. Гоголя “Ревизор”? (В 1835 году , в 1836 поставлена на сцене, но окончательная редакция – 1842 год)

2. Какой эпиграф Н. В. Гоголь предпослал комедии “Ревизор”? ( На зеркало неча пенять, коли рожа крива.)

Что является кульминацией пьесы? (Сцена чтения письма Хлестакова)

Кто подал Гоголю первую мысль о “Ревизоре”?( А. С. Пушкин)

Гоголь, отвечая на упрёки, что в пьесе нет ни одного положительного лица, писал:
“ Мне жаль, что никто не заметил честного лица, бывшего в моей пьесе...Это честное, благородное лицо был-...” (Смех)

Где и когда была поставлена впервые комедия? (В Петербурге, 19 апреля 1836 года в Александрийском театре)

Кому принадлежат слова, сказанные после первого представления “Ревизора”: “Ну и пьеска! Всем досталось, а мне более всех!”? (Слова принадлежат Николаю 1)

Где находится город, в котором происходят события пьесы “Ревизор”? (Город находится где-то между Пензой и Саратовом. Хлестаков проигрался в Пензе и ехал в Саратовскую губернию)

В каком году происходит действие пьесы “Ревизор”? (В 1831 году. В первом действии Ляпкин-Тяпкин говорит о том, что 15 лет сидит в судейском кресле, а в четвёртом – рапортует Хлестакову, что избран в 1816 году. Получается 1831.)

О ком это?

а) Человек “без царя в голове”. (О Хлестакове)
б) “Не любит много говорить и молча плут”. (Об Осипе)
в) “Человек, прочитавший пять или шесть книг, и потому несколько вольнодумен”.(О Ляпкине-Тяпкине)
г) “ Простодушный до наивности человек”. (О почтмейстере)

3. Работа по теме урока.

-Продолжить наш урок хотелось бы мини-спектаклем по 1 явлению 1 действия. Господа актеры, вам слово. (Заранее подготовленные учащиеся показывают инсценировку 1 явления 1 действия комедии).

- Уважаемые зрители! Оцените игру актеров.( Учащиеся выставляют оценки в оценочные листы).

- Итак, нашему вниманию было предложено посмотреть 1 явление 1 действия. Перейдем к анализу пьесы.

- Что можно сказать о времени и месте действия в комедии?

(Уездный город удален от центров. Городничий замечает: «Да отсюда хоть три года скачи, ни до какого государства не доедешь». (1 действие, 1 явление)

Время действия – 19 век, точнее 1831 год (из проверки домашнего задания).

-Кого из чиновников больше всего беспокоит приезд ревизора и почему?

(Городничего, потому что за ним много грешков. Много людей было им обижено, многих он притесняли даже бил.)

- Да, правильно и примером тому послужит сцена о слесарше и унтер-офицерской жене (Дети показывают инсценировку 11 явления 4 действия)

- Как эта сцена характеризует городничего?(Характеризует городничего отрицательно, он не считается с достоинством человека, такое понятие как «справедливость» не существуют для него, все покупается и продается)

- Как обращаются чиновники к городничему?

(Подобострастно, потому что он выше по чину и злопамятен, может отомстить).

- Расскажите о порядках в городе и о тех распоряжениях, которые отдал городничий. Как вы оцениваете эти распоряжения?

(Распоряжения, которые направлены на поверхностное скрытие непорядков. На самом деле проблемы и непорядки никуда не исчезают.)

- Почему Городничему до сих пор все сходило с рук?

(Потому что он мошенник из мошенников, трех губернаторов обманул, умеет пользоваться где связями, где взятку даст).

-- В «Замечаниях для господ актеров» внимание уделено далеко не всем персонажам. Почему?

(Внимание было уделено только тем персонажам, которые играли главные роли и исполнить они должны были свои роли так, как задумал Н.В.Гоголь, а для остальных допускалась фантазия режиссера).

- Почему Бобчинского и Добчинского Гоголь характеризует вместе? (Потому что эти герои постоянно вместе и их поведение, поступки и манера исполнения ролей похожи).

-Почему почтмейстера автор характеризует всего одной фразой: «простодушный до наивности человек»? (Обратить внимание на ироничность характеристики).

- Какой прием использовал Гоголь при характеристике героев? (иронию и сатиру)

- Давайте рассмотрим по словарю, что мы называем иронией? Что такое сатира? Юмор?

Юмор , -а,м. 1. Понимание комического, умение видеть и показывать смешное, снисходительно-насмешливое отношение к чему-нибудь.

2. В искусстве: изображение чего-нибудь в смешном, комическом виде.

3. Насмешливая, шутливая речь. (С.И.Ожегов)

Ирония– Тонкая, скрытая насмешка. (С.И.Ожегов)

Сатира, -ы, ж. 1.Художественное произведение, остро и беспощадно обличающее отрицательные явления действительности.

2. Обличающее, бичующее осмеяние (С.И.Ожегов)

- «Ревизор» - юмористическое, сатирическое, или ироническое произведение? Почему?(Это сатирическое произведение, потому что оно остро обличает отрицательные явления действительности)

- Какие меры пытаются принять чиновники перед приездом ревизора?

(Говорят и о чистых колпаках для больных, и о ломке забора на главной площади, и о подметании улиц, по которой проедет ревизор, то есть все усилия направляются не на реальное исправление недостатков и упущений, которыми полна жизнь города, а на своего рода лакировку действительности).

-А сейчас я предлагаю посмотреть, как ведут себя женщины перед приездом столичного гостя. (Дети инсценируют явление 6 действие 1)

- Как это поведение характеризует женщин? ( Женщины очень ветрены, дочь – глупа, жена городничего – любопытна, не прочь изменить своему мужу)

- С какой целью городничий решает отправиться в гостиницу?

(Дальновидность, сообразительность Сквозника-Дмухановского не раз позволяли ему благополучно переживать разные «трудные случаи», да еще и благодарность получать при этом. Он поступал обдуманно и расчетливо: если чиновник-ревизор скрывает свое имя и, появляясь в гостинице, как заботливый хозяин города, чтобы узнать, «не терпят ли проезжающие неприятностей», городничий не только не нарушает инкогнито ревизора, но и предстает перед ним при самых выгодных обстоятельствах – в заботах об удобствах и благополучии горожан и случайных проезжих.

Посещение гостиницы создает очень удобные для городничего условия, чтобы разузнать о приехавшем и ознакомиться с ним без посторонних свидетелей.)

-Чиновники решают подкупить ревизора. Расскажите, как это происходит.

- Какие детали указывают на то, что взятки – обычное дело для чиновников? (Действие 4, явление 1)

(Чиновники изыскивают наилучшую форму представления «ревизору» и стремятся найти лучший способ дать взятку высокому гостю. Они не сомневаются в том, что взятку нужно дать, вопрос лишь в том, как половчее ее подсунуть и сколько дать.

Цель взяток весьма практическая: защитить, предохранить свое ведомство от ревизий и обезопасить себя. К активным попыткам городничего «обезвредить» ревизора подключаются все чиновники.

Чиновники убеждены, что ревизору необходимо «подсунуть» взятку, так, как это делается в «обществе благоустроенном», то есть «между четырех глаз… чтобы и уши не слышали…», - так считает Артемий Филиппович (1-ое явление,4 действие).

- Какие стороны характера раскрываются в городничем в сцене с купцами? (2 явление 5 действия). В чем комизм ситуации?

(Жесткость, ненависть к людям низшего сословия. Об этом говорит его речь: «Что, самоварщики, аршинники, жаловаться? Архиплуты, протобестии, надувалы морские! Жаловаться? Что? Много взяли?» Городничий кичится своим дворянством, а сам участвует в расхищении казны вместе с купцами, бранится хуже извозчика, сыплет угрозами, как жандарм.)

В.Г.Белинский в своей книге «Гоголь и театр» писал, что Сквозник-Дмухановский, опытный служака, «получил в наследство от отца и от окружающего мира следующее правило веры и жизни: в жизни надо быть счастливым, а для этого нужны деньги и чины, а для приобретения их – взяточничество, казнокрадство, низкопоклонство и подличанье перед властями, знатность и богатство и скотская грубость перед низшими»

- Н.В. Гоголь показывает нам широкую панораму чиновников уездного города. О них мы поговорили. Сейчас вам предстоит самостоятельно заполнить таблицу «Чиновники уездного города» (таблица в тетрадях начерчена заранее).

Итог урока

Давайте еще раз перечислим, какие пороки чиновничества разоблачает в своей комедии Н.В.Гоголь:

взяточничество

казнокрадство

низкопоклонство и подличанье перед властями, знатностью и богатством

грубость перед низшими

самоуправство

произвол

безнаказанность

мошенничество

-Обратимся к оценочным листам. Выставьте, пожалуйста, итоговую оценку себе и одноклассникам за урок.

Домашнее задание: сообщение о Хлестакове.

Оценочный лист

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/6700-razoblachenie-porokov-chinovnichestva-v-komed