- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
История одной фотографии
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Липенская» основная общеобразовательная школа
Петушинский район
Владимирская область
Фотография из школьного музея
Выполнила: Луговкина Дарья, ученица 9 класса
Руководитель проекта: Двояшова И.А. -
учитель биологии
д. Липна, 2014 г.
Владимирская область, одна из областей на нашей великой русской земле. Для кого – то это просто ничего не значащий звук, но для меня неотъемлемая часть моей души. Но что же мы понимаем под словами – «малая Родина»? «Малая Родина» - это то. что меня окружает с рождения, те места, что я знаю почти в совершенстве, что смогла прочувствовать, понять душой…Желание больше узнать об истории своего населенного пункта, привело меня в школьный краеведческий музей «Исток».
Участие в поисково – собирательной работе, знакомство с историческими фактами помогают узнать историю и проблемы родного края изнутри, понять, как много сил и души вложили наши предки в экономику и культуру края.
Работая с историческими документами, при подборке материала для тематической экскурсии, мое внимание привлекла фотография (Приложение1) и мне захотелось, как можно больше узнать о человеке, работавшим в один из сложнейших периодов для нашей страны (массовая коллективизации сельского хозяйства, военное лихолетье) и оставившем свой след в истории деревни Липна.
Земля Владимирская…
К этим словам обычно прибавляют- исконно русская, древняя. Здесь в десяти километров от районного центра Петушки расположена живописная деревня Липна. История деревни насчитывает более 3000 лет. До революции это были три деревни - Липна, Сафоново, Зиновково. И входили они в вотчины Троицко - Сергиева монастыря по реке Клязьма Владимирского уезда, Жегаловской волости, Аббакумовского вотчинного комплекса.
ВXVIII веке был построен в Липни барский дом (Приложение 2), где прошли детство и юность нашего земляка - декабриста Николая Васильевича Басаргина (Приложение 3). Это был мужественный и честный человек, горячо любящий свое Отечество и желающий быть ему полезным.
«Русский народ, - говорил Н. В. Басаргин,- способен на подвиг, никто не любит так Родину, как русские…» В надежде помочь своему народу, улучшить его жизнь, он стал одним из активных членов тайного «Южного общества».
После разгрома восстания декабристов, Басаргин был сослан в на каторжные работы в Сибирь, на десять нелегких лет.
Н.В.Басаргин скончался в феврале 1861 г.
Дом Басаргиных перешел к новым владельцам – Аксеновым. Алексей Николаевич Аксенов был композитором, преподавал в музыкальной школе имени Гнесиных. Его сестра была художником. Эти люди внесли большой вклад в развитие культуры нашей страны.
Начало 20 века было трудным для молодой республики Советов. Голод, классовые разногласия, нехватка ресурсов и специалистов имели тяжелейшие последствия для страны. Возрождение советской экономики правительство начинает с социалистической индустриализации. С началом индустриализации был взят курс на проведение коллективизации сельского хозяйства.
В 1930 г. деревня Липна становится центральной усадьбой сельхозартели, а господский дом – школой для крестьянских детей.
Первым председателем колхоза был Гришаков Николай Лаврентьевич. В первые годы трудно было создать коллективное хозяйство, новое для всех дело. Приходилось начинать с сохи и лопаты, обобществлять скот, хозяйственные постройки (Приложение 4). В деревне из 500 дворов, в колхоз вступили в 1930 г. 462 двора. Часто возникали сложности из – за того, что не было опыта руководства общественной жизнью колхоза, диверсии со стороны кулачества, пытавшихся не допустить коллективного ведения хозяйства, обостряли обстановку на селе, запугивали людей, только за 10 дней в 1931 г. было совершено 22 поджога полей, амбаров, домов колхозников. Крестьяне боялись выходить на работу.
Колхозное строительство начинает давать сбои. И тогда, по призыву партии, были направлены на хозяйственно – организационную работу в колхозы, рабочие крупных промышленных центров СССР. Это были самые активные люди, умеющие работать, страстно желающие учиться и учить других строить новый мир – двадцатипятитысячники, реформаторы советской деревни.
В 1937 г. в отстающий колхоз в деревне Липна был направлен один из них. .В колхозе часто менялись председатели.
Зыбин Сергей Никитович, рабочий, направлен партией строить новую жизнь в деревне (Приложение1). Судя по фотографии, в Сергее Никитовиче ощущается большая внутренняя собранность, в нем чувствуется сила. Источник его силы – осознание необходимости для народа того дела, ради которого сюда его послала партия. И эта убежденность в своей правоте помогает ему найти верное решение в новом для него деле – колхозном строительстве.
Новому председателю колхоза удалось наладить учет артельного имущества, укрепить трудовую дисциплину, установить правильную оплату труда, организовать социалистическое соревнование среди колхозников. Результат оправдал надежды селян.
Под руководством Зыбина Сергея Никитовича (Приложение 5), колхоз одним из первых в районе, приобрел колесный трактор «Кобзон», две грузовые машины, одну сеялку, были построены животноводческие помещения, двухэтажный гараж, внизу стояли машины, а на под крышей гаража рассыпали на дозревание помидоры.
Вскоре, деревня Липна была электрифицирована.
Колхоз процветал. На полях сеяли зерновые: пшеницу, овес, рожь. Урожай радовал. По – стахановски работали овощеводческая и полеводческая бригады. В животноводческом хозяйстве содержали коров, лошадей, овец, свиней (Приложение 6,7,8).
Зыбин вывел село в число передовых не только в районе, но и в области, за высокие урожаи зерновых и овощных культур (Приложение 9).
В это время стали строить зерносклады, овощехранилища. Был построен птичник.
В годы Великой Отечественной войны в колхозе работали только женщины и дети, но колхоз пережил все трудности военного времени, благодаря незаурядному организаторскому таланту коммуниста – борца, коммуниста – труженика Зыбина С.Н.
«Наша жизнь поднялась,
Словно песня большая – большая, -
Та, которую хочется слушать
И хочется петь самому».
Вклад двадцатипятитысячников в развитие местного самоуправления и коллективизации огромен и сейчас незаслуженно забыт. Эти люди создали новую современную систему сельского хозяйства. Это особые люди, люди для которых долг, совесть, честь не пустые понятия, а норма жизни. Они строили социализм и свято верили в светлое будущее, преодолевая невзгоды и тяготы настоящего.
Колхоза «Знамя Октября» больше нет, осталась только история колхоза, которая бережно хранится в школьном краеведческом музее «Исток».
Список литературы:
1 Большая Советская энциклопедия издательство «Советская энциклопедия» 1969-1978 г.,
2 Советская историческая энциклопедия издательство «Советская энциклопедия» 1961-1976 г
3 Музейные фонды школьного краеведческого музея «Исток»
Приложение № 1
Приложение № 2
Приложение № 3
Приложение № 4
Приложение № 5
Приложение № 6
Приложение №7
Приложение №8
Приложение №9
Приложение №10
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/67572-istorija-odnoj-fotografii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация языковой диагностики обучающихся (определение уровня владения русским языком)»
- «Современное занятие в системе дополнительного образования детей»
- «Адаптивная физическая культура: содержание и методы физического воспитания учащихся с ОВЗ по ФГОС»
- «Преподавание ОБЖ по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.