Конспект урока «Анализ первой главы повести Н. В. Гоголя» Тарас Бульба

Конспект урока по первой главе повести «Тарас Бульба» 7 класс

Выполнила: Бусс Нина Ивановна, учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ № 37 с углубленным изучением отдельных предметов»

г. Выборг

«Вся семья вместе, так и душа на месте.» Слайд 1

Семья в повести

Н.В.Гоголя «Тарас Бульба».

Цель: выяснить каковы особенности взаимоотношений в семье и определить , как эти отношения повлияли на характеры героев.

Задачи: - проанализировать 1 главу повести

- познакомиться с героями произведения: семьей Тараса Бульбы , его сыновьями.

- определить роль образа матери Остапа и Андрия.

-воспитания уважения и любви к семье.

Ход урока

Индуктор (двигатель)Слайд 2 :

В семейном кругу

В семейном кругу мы с вами растем

Основа основ – родительский дом.

В семейном кругу все корни твои,

И в жизнь ты входишь из семьи.

В семейном кругу мы жизнь создаем,

Какие ассоциации возникают при слове семья?

(добро, тепло, понимание)

2.Разрыв.

вопрос: Такая ли семья у Тараса Бульбы семья Тараса Бульбы?

Сейчас большое внимание уделяется семье. Почему? (в здоровой семье-здоровый дух общества)

Почему важно выяснить особенности семьи (взаимоотношения, воспитания)

(Характер, поступки и роль в обществе, отношение к обществу и людям зависит от отношений и воспитания в семье)

3.Особенности семьи Бульбы.

Семья Бульбы. Слайд 3

Разбить класс на 4 группы:

Вопросы 1 группе:

Зачитайте описание внешности Остапа во 2 главе

Какие черты выделяются в его портрете?

Объясните, почему он закапывал свой букварь

Как он относился к учёбе?

Почему он всё-таки стал учиться?

Как он относился к наказаниям за проделки?

Как он выносил наказания?

Какие черты характера вы можете выделить в Остапе

Вопросы 2 группе:

Прочитайте, как выглядит Андрий во 2 главе

Какие черты выделяются в его портрете?

Как Андрию давалась учёба?

Как он вёл себя в проделках?

Наказывали его? Почему?

Какие выводы о качествах его характера вы можете сделать?

Вопросы 3 группе:

Как Тарас обращается к своим сыновьям?

Как, по-вашему, он к ним относится?

Как выглядит Тарас (работа по первой главе)

Рад ли Тарас встрече с сыновьями?

Гордится ли он ими?

Над чем он смеётся?

Каких героев из фольклора напоминает Тарас? Почему?

Охарактеризуйте коня Тараса.

Почему он несколько раз думает, что и ему надо ехать на Запорожье?

Вопросы 4 группе:

-Какой мы видим мать в момент приезда сыновей?

-Почему она стоит у порога, а не бежит к ним навстречу?

-Перед ней два сына. Как мать проявляет себя по отношению к ним? (обнимает…)

- Мы слышим первые слова Тараса о своей жене. Какие это слова?

-Как относился Тарас к жене? Так ли надо относится к жене? Вспомните , как в предыдущем тексте Лермонтова Калашников относился к своей жене?

- Что делает мать во время обеда, как она выглядит? Подтвердите словами из текста.

-Как называет ее Гоголь?

-А как называет её Тарас?

-Какого выражения мы не видим на лице матери? . Что чаще появляется ? .

-С кем сравнивает Гоголь мать Андрия и Остапа?

-Какие страшные картины представляются матери?

- Что она предчувствует?

-Расскажите, как ведёт себя мать в момент отъезда сыновей

-Почему мать не имеет имени? (она мать-этого достаточно, это уже имя)

-Выписать ключевые слова, эпитеты на А4. Можно в виде схем.

5.Социализация опыта. (озвучивание результата исследований)

Чтение стихотворения 4 группе:

Слайд 12

Нет более родного слова,

Священней, выше слова-мать.

Душой бесхитростной готова

Она в любой момент понять

Все наши беды, наше счастье,

Себя забыв поставить в счёт.

Слезу украдкой в день ненастный

Рукой мозолистой смахнёт.

Пока она на белом свете,

Играем в детство много лет.

С сединами - мы всё же дети,

И горя, будто бы, и не было.

-Что для нас мать?

6. Вывод.

-Какие отношения в семье у Тараса Бульбы?

-Как родители влияют на детей? Что они взяли от отца, матери.

Важен для семьи семейный очаг.

7. Прослушайте песню в исполнении Л.Лещенко «Родительский дом» Слайд 14

Как слова песни перекликаются с текстом?

-Охарактеризуйте жилище Траса Бульбы.

Что такое интерьер? ( Интерьер – это внутреннее убранство помещения)

Чтение фрагмента текста.

.

Мы входим в светлицу Тараса и по её убранству видим: “Светлица была убрана во вкусе того бранного, того трудного времени. На стенах – сабли, нагайки, сетки для птиц, ружья, хитро обделанный рог для пороху, золотая уздечка на коня и путы с серебряными бляхами. На полках по углам стояли кувшины, бутыли и фляжки зеленого и синего стекла, резные серебряные кубки, позолоченные чарки всякой работы – венецейской, турецкой, черкесской, зашедшие в светлицу Бульбы всякими путями. Через третьи, четвертые руки, что было весьма обыкновенно в те удалые времена. Берестовые скамьи вокруг всей комнаты, огромный стол под образами в парадном углу

Слова из текста, требующие лексического толкования

Нагайка – короткая ременная плеть.

Путы – верёвка или ремень, которыми стягивают ноги животного, чтобы ограничить свободу передвижения.

Чарки, кубки – небольшие сосуды для питья.

– Что вы можете сказать об эпохе и хозяине этой комнаты?

Выводы, сделанные вместе с учителем, записываются в тетрадь к ученику.

а) Светлица “опрятная” с огромным столом и скамьями вдоль стен, в комнате редко кто бывает, а если её и используют, то для собраний.

б) На самом видном месте – сабли, нагайки, ружья, дорогие изделия (серебряные кубки, позолоченные чарки), зашедшие в светлицу Бульбы всякими путями.

– Может ли быть хорошим хозяином тот, кто живет на всем готовом и не знает цену добру, потому что дается оно самым легким путем – путем грабежа и насилия?

– В каком эпизоде показано пренебрежение Тараса к вещам, в которые вложен человеческий труд?

Чтение фрагмента текста.

“И старый Бульба мало-помалу горячился, горячился, наконец, рассердился совсем, встал из-за стола и, приосанившись, топнул ногою. Завтра же едем: Зачем откладывать, какого врага мы можем здесь высидеть, на что нам эта хата? К чему нам все это? На что эти горшки?– сказавши это, он начал колотить и швырять горшки и фляжки”

Запись в тетрадь.

Враг ассоциируется с вещами, которые не берегут. Они существуют, чтобы их бить и пропивать.

7.Подведение итогов.

Составьте синквейн, который будет ответом на вопрос

-Какова семья Бульбы?

Слайд 17

Семья

Недружная, далекие

Кричит, бьет, рушит.

Надо беречь семью- высшая ценность жизни, и в воспитании детей тем более.

8. Домашнее задание. Слайд 19

•Прочитать 2,3 главы

•Вопрос: Какова _роль пейзажа в повести?

•Написать письмо матери от лица Андрия или Остапа в соответствии с духом времени: «Жизнь в Запарожской Сечи»

Презентация.

Задание 1 группе:

Зачитайте описание внешности Остапа во 2 главе

Какие черты выделяются в его портрете?

Объясните, почему он закапывал свой букварь

Как он относился к учёбе?

Почему он всё-таки стал учиться?

Как он относился к наказаниям за проделки?

Как он выносил наказания?

Какие черты характера вы можете выделить в Остапе

Задание 2 группе:

Прочитайте, как выглядит Андрий во 2 главе

Какие черты выделяются в его портрете?

Как Андрию давалась учёба?

Как он вёл себя в проделках?

Наказывали его? Почему?

Какие выводы о качествах его характера вы можете сделать?

Задание 3 группе:

Как Тарас обращается к своим сыновьям?

Как, по-вашему, он к ним относится?

Как выглядит Тарас (работа по первой главе)

Рад ли Тарас встрече с сыновьями?

Гордится ли он ими?

Над чем он смеётся?

Каких героев из фольклора напоминает Тарас? Почему?

Охарактеризуйте коня Тараса.

Почему он несколько раз думает, что и ему надо ехать на Запорожье?

Задание 4 группе:

-Какой мы видим мать в момент приезда сыновей?

-Почему она стоит у порога, а не бежит к ним навстречу?

-Перед ней два сына. Как мать проявляет себя по отношению к ним? (обнимает…)

- Мы слышим первые слова Тараса о своей жене. Какие это слова?

-Как относился Тарас к жене? Так ли надо относится к жене? Вспомните , как в предыдущем тексте Лермонтова Калашников относился к своей жене?

- Что делает мать во время обеда, как она выглядит? Подтвердите словами из текста.

-Как называет ее Гоголь?

-А как называет её Тарас?

-Какого выражения мы не видим на лице матери? . Что чаще появляется ? .

-Какие страшные картины представляются матери?- Что она предчувствует?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/67685-konspekt-uroka-analiz-pervoj-glavy-povesti-nv