Организация внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС НОО

Организация внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС НОО

М.Ю. Куржева,

учитель начальных классов,

МБОУ СОШ №9 Красногвардейского района

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС НОО) основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе, и через внеурочную деятельность.

Школа после уроков — это мир творчества,проявления и раскрытия каждым ребёнком своих интересов,своих увлечений,своего «я».Учителям важно заинтересовать ребёнка занятиями после уроков,чтобы школа стала для него вторым домом,что даст превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство воспитания и образования.

Внеурочная деятельность для младших школьников – это способ научиться тому, чему не может научить обычный урок, это ориентация в реальном мире, проба себя, поиск себя. Разнообразная форма организации внеурочной деятельности значительно повышает активность и работоспособность детей, способствует психологической разрядке, снятию стрессовых ситуаций, гармоничному включению в мир человеческих отношений, а значит эффективности обучения.

Цель внеурочной деятельности:создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно- нравственных ценностей и культурных традиций.

Задачи организации внеурочной деятельности:

- знакомить учащихся с традициями и обычаями общения и досуга различных

поколений;

- использовать активные и творческие формы воспитательной работы;

- создавать кружки, клубы, секции с учетом интересов и потребностей учащихся;

- демонстрировать достижения учащихся в досуговой деятельности;

- воспитывать силу воли, терпение при достижении поставленной цели;

способствовать качественной деятельности школьных внеклассных объединений.

В организации внеурочной деятельности 1-2 классов МБОУ СОШ№9

учитывались:

-запросы родителей, законных представителей учащихся;

-приоритетные направления деятельности школы;

-интересы и склонности педагогов;

-рекомендации психолога как представителя интересов и потребностей ребёнка.

Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Внеурочная деятельность, как и деятельность обучающихся в рамках уроков

направлена на достижение результатов освоения основной образовательной

программы. Но в первую очередь – это достижение личностных и

метапредметных результатов. Это определяет и специфику внеурочной

деятельности, в ходе которой обучающийся не только и даже не столько

должен узнать, сколько научиться действовать, чувствовать, принимать

решения и др. Если предметные результаты достигаются в процессе освоения

школьных дисциплин, то в достижении метапредметных, а особенно

личностных результатов – ценностей, ориентиров, потребностей, интересов

человека, удельный вес внеурочной деятельности гораздо выше, так как

ученик выбирает ее исходя из своих интересов, мотивов.

Планируемые результаты:

-увеличение числа детей, охваченных организованным досугом;

-воспитание у детей толерантности, навыков здорового образа жизни;

-формирование чувства гражданственности и патриотизма, правовой культуры, осознанного отношения к профессиональному самоопределению;

-развитие социальной культуры учащихся через систему ученического самоуправления и реализация, в конечном счете, основной цели программы – достижение учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирование в них принимаемой обществом системы ценностей.

В учебный план школы введены часы внеурочной деятельности, которые являются продолжением учебных занятий. Внеурочная деятельность выигрывает тем, что имеет конкретную практическую направленность, конечный результат деятельности не только ученика, но и учителя.

На каждом занятии учитель планирует активную деятельность учащегося, т.е. прописывает ожидаемый результат, который на практике практически всегда оправдан.

Внеурочная деятельность во 2 классе 2012-2013уч.года МБОУ СОШ№9 аула Уляп представлена следующими направлениями :

Направления по ФГОС НОО:

Общеинтеллектуальное:«Занимательная грамматика», «Мой компьютер»

Духовно-нравственное:«Мой адрес- Уляп»

Социальное: «Экология планеты Земля»

Общекультурное:«Театр»

Спортивно-оздоровительное:«Здоровый образ жизни»

Программа «Занимательная грамматика» позволяет показать учащимся, как увлекателен, разнообразен, неисчерпаем мир слова, мир русской грамоты. Для успешного проведения занятий используются разнообразные виды работ: игровые элементы, игры, дидактический и раздаточный материал, пословицы и поговорки, физкультминутки, рифмовки, считалки, ребусы, кроссворды, головоломки, грамматические сказки. Работа с электронными пособиями по русскому языку способствует более легкому усвоению и запоминанию материала. Все это открывает для детей прекрасный мир слова, учит их любить и чувствовать русский язык.

Цель курса: расширить, углубить и закрепить у младших школьников знания по русскому языку, показать учащимся, что грамматика не свод скучных и трудных правил для запоминания, а увлекательное путешествие по

русскому языку на разных ступенях обучения.

Программа «Мой компьютер» - интеллектуальной направленности, является продолжением курса математики, изучаемой на уроках и, одновременно начинает знакомить учащихся с новым для них предметом «информатика» Учащиеся с первого дня обучения в школе учатся видеть интеграцию предметов и применять на практике знания одного предмета при изучении другого.

Духовно-нравственное направление представлено кружком «Мой адрес-Уляп»

Основная цель данной программы: формирование основ патриотизма(воспитание качеств человека, которые составляют основу его коммуникативной, гражданской и социальной активности, развитие творческих способностей, воспитание уважения к культуре и истории страны,республики).

Социальное направление осуществляется работой занятий «Экология планеты Земля».

Цель программы: формирование у школьников знание основ экологической культуры.

Общекультурное направление реализуется через работу кружка «Театр».

Цель программы:Развить творческие способности младших школьников, их речевую и сценическую культуру, наблюдательность, воображение, эмоциональную отзывчивость.

Спортивно-оздоровительное направление представлено занятием

«Здоровый образ жизни».

Цель программы:создание условий для физического развития детей,

формирование личности ребёнка средствами подвижных игр через

включение их в совместную деятельность.

В учебном кабинете созданы условия для снятия усталости и развития детей имеются настольные игры, развивающие игры. После уроков обучающиеся отдыхают не только в этом уголке, но и посещают спортзал,

спортивную площадку, игровую комнату. Ежедневно, при любой погоде, дети совершают прогулки на свежем воздухе.

Школа располагает соответствующей материально-технической базой (спортивный зал, спортивная площадка, актовый зал, библиотека,2 игровые комнаты, столовая, компьютерный кабинет, учебные кабинеты)

К началу второго полугодия 2011-2012 учебного года кабинет 1 класса был оснащен техническими средствами обучения: ноутбук, мультимедиапроектор, колонки для усиления звука, экран. В сентябре 2012-2013 учебного года школа закупила росто-возрастную мебель для двух классов, электронные пособия по предметам.

Материально-технические возможности школы (использование игровой комнаты, спортзала, компьютерного класса, открытой игровой площадки) позволяют организовать внеурочную деятельность эффективно: каждая минута, проведённая в школе, даёт ребёнку положительный опыт общения, позволяет проявить себя активной, творческой личностью.

В Федеральном государственном образовательном стандарте второго поколения внеурочной деятельности школьников уделено особое внимание, определено особое пространство и время в образовательном процессе, как неотъемлемой части базисного учебного плана.

Список использованной литературы

1.Алексеева Л.Л., Анащенкова С.В. и др. Планируемые результаты начального общего образования. - М.: «Просвещение», 2010.-119с.

2.Асмолов А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли.- М.: «Просвещение», 2010.-152с.

3.Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя/ Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М.: «Просвещение», 2010. – 223с.

4.Савинков А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников.- Самара «Учебная литература», 2006. – 208с.

5.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.- М.: «Просвещение», 2011.-31с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/67708-organizacija-vneurochnoj-dejatelnosti-v-uslov