Открытый урок по русскому языку «Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени»

Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени

Цель урока: сформировать понятие о правописании гласных в суффиксах причастий настоящего времени

9. Задачи:

- обучающие: обучить правописанию гласных в суффиксах причастий настоящего времени;

- развивающие: развивать аналитические способности;

- воспитательные: воспитывать чувство ответственности за грамотность своей речи.

Тип урока: изучение нового материала

Формы работы учащихся: фронтальная

Необходимое техническое оборудование: компьютер, интерактивная доска

Структура и ход урока

Здравствуйте, уважаемые гости, здравствуйте, дети, садитесь.

Посмотрите, всё ли у вас готово к уроку?

Откройте тетради и запишите число. Сегодня шес…надцатое окт…бря. Какие буквы пропущены?

Ученик вставляет и объясняет.

Орфографическая разминка

Тренажёр «Безударные гласные в корне слова.

- Найдите в данных словосочетаниях причастие: иссякающий (Ученик у доски, остальные в тетрадях).

- Запишите.

- определите время причастия

- от какого глагола образовано причастие – иссякать

- определите спряжение – (1)

- вид (несовершенный)

- поставьте глагол в 3 л. мн. ч. – иссякают

- выделите окончание – ют

- выделите суффикс причастия – ющ

- какой вывод можно сделать?

Вывод:гласные в суффиксах действительных причастий на­стоящего времени соответствуют гласным глагола (в 3-м лице мно­жественного числа), от которого они образованы.

Сформулируйте, пожалуйста, тему нашего урока.

Изучение темы «Действительные причастия
настоящего времени»

Изучение теоретического материала учебника (§ 16, с. 42-43),
беседа по вопросам.

Откройте учебник на стр. 42, рассмотрите таблицу и скажите:

- от глаголов какого вида образуются действительные причастия настоящего времени?

- с помощью каких суффиксов образуются действительные причастия настоящего времени?

- зависит ли выбор суффикса от спряжения глагола, от которого образовано причастие?

1.          Записать глаголы в 3-м лице множественного числа в два
столбика (I и II спряжения), оставляя каждый раз чистую строку:
думать, клеить, брить, гнать, лечить, лелеять, сеять, любить,
строить, каяться-

Выделить окончания глаголов.

2.          Образовать от этих глаголов действительные причастия на

стоящего времени, подписать в свободные строки.

Вывод:ещё раз повторим, что гласные в суффиксах действительных причастий на­стоящего времени соответствуют гласным глагола (в 3-м лице мно­жественного числа), от которого они образованы.

Если действительное причастие образовано от глагола I спря­жения, в суффиксе пишем гласные у (ю), если от глагола II спря­жения - гласные а (я).

презентация

Выполнение упражнений

1.            Упражнение 90: комментированное письмо.
Комментарий:причастие не образуется от глагола построить

(т. к. это глагол совершенного вида).

2.     Упражнение 91: письменно;, взаимопроверка.

3.     Упражнение 92: устно.

4.     Упражнение 93: письменно.

V.     Словарная работа

Записать слова, помещенные в рамках (с. 44), в словарики. При­думать с этими словами предложения, включающие причастные обороты:

Силуэт, поразительный, тонкий, чуткий, изощренный.В каком стиле преимущественно используются, эти слова? Домашнее задание § 16. ( Упражнение 94.) Карточки

Ребята, откройте дневники и сами поставьте себе оценки за урок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/67804-otkrytyj-urok-po-russkomu-jazyku-dejstvitelny