Внеклассное мероприятие для 4 класса «Путешествие в страну профессий»

Цели: Расширить кругозор учащихся, дать первоначальное представление о профессиях,

           воспитывать трудолюбие, доброжелательное отношениек окружающим

           людям,  интерес к театральному искусству.

Оборудование:Маршрутные листы; халат и колпак повара; карточки с названиями продуктов; термометр, карточка «ЗДОРОВЬЕ»; карточки с названием лекарств; куклы; карточки с «газетными заголовками»; карточки «исправь предложение»; ребусы; карточки «словосочетания».

Детей делят на 4 команды.

-Уч: Сегодня мы отправляемся в страну … (Путешествие в страну …- на доске) - а вот что эта за страна, вы узнаете, выполнив ряд заданий.

Представление жюри.

- для того чтобы узнать, во что мы будем играть, вам надо кроссворды разгадать и выделенные слова на доске записать.

Каждой команде выдается кроссворд.

-Уч. Вы догадались, какое путешествие предстоит?

Вы отгадали кроссворды. А теперь составьте и прочитайте фразу, которая получилась - (все работы хороши – выбирай на вкус).

-Уч. У нас будет 4 станции: ВРАЧ, ПОВАР, ЖУРНАЛИСТ, ПАРИКМАХЕР. На каждой станции в ваш маршрутный лист жюри будет ставить баллы. Команда, набравшая большое количество очков – победит. Со станции на станцию вы будете переходить по звуковому сигналу (музыка).

Раздаются маршрутные листы.

-Уч. Итак первая

СТАНЦИЯ «ПОВАР».

(ассистент надевает фартук).

- Чего не хватает в одежде повара? Для чего нужен повару головной убор?

- А вы знаете правила поведения за столом во время еды?

- Д: Сидеть тихо, не разговаривать.

Когда я ем я глух и нем.

-УЧ: А почему так говорят?

-Д: Так принято, чтобы не подавиться.

-УЧ: Вот первое испытание для вас. Рассказ (читает) Г.Юдина

«Как варить компот».

На одном дворе жил кот, коза, курица, корова и кролик. Однажды во двор вошел кот и закричал:

- Слушайте все! Я прочитал в старой книге, как сварить компот!

- Ну так как же его варить?

- Принесите все самое вкусное, остальное - за мной.

Вся компания отправилась искать все самое – самое вкусное, а кот тем временем разжег костер и повесил над ним котел с водой. Первой пришла коза и принесла кочерыжку. Потом пришла курица и принесла 5 зернышек кукурузы. Корова принесла арбузные корки, кролик – клевер, сам кот достал из кармана кусок колбасы. Когда вода закипела, кот кинул кочерыжку, корку, кукурузу, клевер, колбасу в котел и закрыл крышкой. Через некоторое время он позвонил в колокольчик:

- Готово! Кушайте на здоровье!

Попробовали друзья плюются! Сам ешь!

-Почему так не вкусно получилось!- мрачно размышлял кот.

-УЧ: Почему же так не вкусно получилось?

-Д: Потому что для компота нужны особые продукты. Фрукты.

-УЧ: Предлагаю вам попробовать сварить компот. Положите кастрюлю продукты, которые для этого нужны.

(ассистент раздает карточки, на которых написано: макароны, курага, соль, груша, крупа, вода, изюм, мясо, сахар, чернослив, яблоко, колбаса. Дети выбирают нужные карточки).

-УЧ: А вы знаете как отличить вареное яйцо от сырого?

-Д: Очистить, разбить, оно крутится, если вареное. (ассистент дает детям яйцо- они находят вареное).

-УЧ: Вот 2 испытание. Какие пословицы и поговорки о еде вы знаете?

-Д: …………

-УЧ: Как вы понимаете: «Беда, коль пироги печет сапожник, а сапоги шьет пирожник».

-Д: …………

-УЧ: И последнее задание. Назовите произведение и героиню, от которой убежала вся посуда?(Чуковский. Федорино горе)

-Д: ……..

СТАНЦИЯ «ВРАЧ»

-УЧ: Ребята, представьте себе: Незнайка шел по саду, он съел грушу, яблоко, сливу. Какими фруктами он мог отравиться? (сгнившими, грязными)

-Д: …..

-УЧ: Правильно. Пошел Незнайка загорать и получил солнечный удар. Что делать?

-Д: ……

-УЧ: А вы можете измерять температуру? Покажите, как это делается.

-Д: ……..

-УЧ: Выпишите все слова из слова ЗДОРОВЬЕ.

-Д: …….

-УЧ: Этот плюшевый мишка поранил лапку.Как обработать ранку? Что для этого надо?

(ассистент раздает карточки с надписями: аспирин, йод, бинт, зеленка, марганцовка, вата, грелка. Дети выбирают то, что надо. Ассистент показывает, как перевязывать рану, а затем это делают дети).

СТАНЦИЯ «ПАРИКМАХЕР»

-УЧ: Кто из вас был в парикмахерской? Кто там работает и что делает?

-Д: ……….

-УЧ: Для чего это нужно?

-Д: ……….

-УЧ: А что необходимо парикмахеру для работы? Я вам загадаю загадки, а вы ответите, нужно это или нет. А то , что я не назову , вы дополните.

Иду, брожу не по лесам,

А по усам и волосам,

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей.(расческа)

2. Он ваш портрет во всем на вас похожий,

Смеетесь вы – и он смеется тоже.

Вы скачите- он вам на встречу скачет,

Заплачете – он вместе с вами плачет. (зеркало)

3. Маленький Ерофейка

Подпоясан коротенько,

По полу скок- скок

И сел в уголок (веник).

4. Вафельное и полосатое

Гладкое и лохматое,

Всегда под рукою-

Что это такое?(полотенце)

5.Мы когда идем - стоим,

А стоять умеем лежа,

Даже если убежим,

Мы не двигаемся тоже.

-УЧ: А что еще нужно парикмахеру?

-Д: ………..

-УЧ: Сегодня куклы (каждой команде дается кукла) идут в театр. Сделайте им красивые прически.

-Д:выполняют задание.

-УЧ: Вы сделали красивую прическу. А этого достаточно, чтобы человек стал красивым?

-Д: нет.

-УЧ: Почему?

-Д: Не только внешность говорит, какой человек , но и его поступки. Человек должен быть аккуратным, умным, добрым.

-УЧ: я очень довольна вашими ответами.

СТАНЦИЯ «ЖУРНАЛИСТ»

-УЧ: Журналист очень хорошо запоминает то, что говорят ему люди. Журналисты должны обладать хорошей памятью, чтобы передать чужой рассказ правдоподобно, не добавляя лишнего. Попробуйте точно передать мой рассказ.

(ассистент читает отрывок из рассказа Г.Юдина «Генерал Гена»)

Гусенок Гена мечтал стать генералом. Однажды, оставшись дома один, он открыл гардероб, надел папин галстук и галоши, на голову- громадную шляпу из газеты, а под крыло вместо сабли сунул большой гвоздь.

Глянул в зеркало – настоящий генерал получился!

( каждая команда пишет изложение)

-УЧ: Вспомните пословицы, по которым сделаны эти газетные заголовки:

1. Готовь лыжи летом

(готовь сани летом , телегу зимой)

2. Мал городок, да дорог.

(мал золотник, да дорог)

3. Цыплят считают и зимой.

(цыплят по осени считают)

Когда в соседях согласья нет.

(когда в товарищах согласья нет)

6.Проводили по одежке.

(встречают по одежке, а провожают по уму)

-УЧ: Молодцы! А теперь слушайте следующее задание. Исправьте предложения.

Этажерка лежит на журналах.

Лужок выскочил на жабу.

Лыжам нужна Женя.

Дом сторожит Дружка.

-УЧ: Следующее задание. Вспомните слова, которые можно прочитать одинаково слева направо и наоборот.

-Д: (казак, заказ, боб, шалаш, Анна)

-УЧ: Расшифруйте слова и составьте с каждым словом предложение.

7я, 40 А, 100 Л, С 3 Ж, ВИ 3 НА.

-УЧ: Придумайте 10 профессий на букву П.

-Д: …….

-УЧ: И последнее задание перед подведением итогов. Вам нужно продолжить словосочетания. Итак:

Трактор водит - …..

Электричку - …

Стены выкрасил - …

Доску выстругал - …

В доме свет провел - …

В шахте трудится - …

В жаркой кузнице - …

Кто все знает…

Молодец!

-УЧ: А теперь все участники сдают свои маршрутные листы жюри и подсчитывают баллы. А мы посмотрим сценку на стихотворение «Кем быть?» В.Маяковского.

Слово предоставляется нашему жюри.

Жюри объявляет победителей. Далее следует награждение- грамоты, знаки отличия, утешительные призы.

-УЧ: На этом наше путешествие подошло к концу. До свидания.

Маршрутный лист.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/67941-vneklassnoe-meroprijatie-dlja-4-klassa-putesh