- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Олимпийские игры Сочи»
1006
0
Автор проекта | ||||
Фамилия, имя отчество | Голощапова Светлана Александровна | |||
Регион | Тверской | |||
Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ | П.Редкино | |||
Номер и/или название школы/ОУ | МБОУ СОШ №2 п. Редкино | |||
Описание проекта | ||||
Название темы вашего учебного проекта | ||||
«Зимние олимпийские игры в Сочи» | ||||
Краткое содержание проекта | ||||
Проект направлен на изучение олимпийского движения, зимних видов спорта в России и мире. | ||||
Предмет(ы) | ||||
Физическая культура. Окружающий мир. Технология. Изо. Музыка. | ||||
Класс(-ы) | ||||
3 | ||||
Приблизительная продолжительность проекта | ||||
Январь, февраль. | ||||
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения | ||||
«После завершения проекта школьники узнают много нового оболимпийском движении, о зимних видах спорта в России и мире. | ||||
Вопросы, направляющие проект | ||||
Основополагающий вопрос | «Зимние олимпийские игры в Сочи» | |||
Проблемные вопросы учебной темы | 1 .Откуда пришли олимпийские игры? (история соревнований) 2.Символы Олимпийских игр. 3. Зимние виды спорта. 4. Просмотр олимпиады по ТВ, | |||
Учебные вопросы | Откуда родом Олимпиада? Как часто проводят олимпийские игры? В каком году была олимпиада в Москве? 4.Символы разных олимпиад. Творческие работы: а) проба пера (Отзыв о зимних играх в нашей школе) б) рисунки в) участие во Всероссийском конкурсе на сайте АРТ талант, Всероссийский фотоконкурс «Кто быстрее?» сайт «45минут» | |||
План оценивания | ||||
График оценивания | ||||
До работы над проектом | Ученики работают над проектом и выполняют задания | После завершения работы над проектом | ||
Знали понятие «Олимпийские игры», зимние виды спорта, периодичность проведения игр в мире. | Работая над проектом, дети самостоятельно читали энциклопедии об олимпиадах. | После завершения работы над проектом дети уже могут ответить на вопросы проекта. | ||
Описание методов оценивания | ||||
Дети активно участвующие в проекте принимали участие во Всероссийских конкурсах, посвященных олимпиаде в Сочи. | ||||
Сведения о проекте | ||||
Необходимые начальные знания, умения, навыки | ||||
С детьми проводилась предварительная беседа, рассматривались картинки фотографии на олимпийскую тему, чтение научной и художественной литературы, загадывание загадок про спорт. | ||||
Учебные мероприятия | ||||
На начальном этапе проекта детям и родителям было дано задание подобрать материал по теме проекта. В итоге проекта дети принимали участие в школьной выставке творческих работ «Сочи - 2014». | ||||
Материалы для дифференцированного обучения | ||||
Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) | Дети, которые трудно усваивают учебный материал, работали дополнительно, индивидуально. | |||
Ученик, для которого язык преподавания не родной | Таких детей нет. | |||
Одаренный ученик | Таких нет | |||
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта | ||||
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты) | ||||
Фотоаппарат, компьютер, принтер, телевизор. | ||||
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) | ||||
Программы обработки изображений, текстовые редакторы. | ||||
Материалы на печатной основе | Энциклопедии для школьников «Хочу всё знать» | |||
Другие принадлежности | Сделаны отзывы на сайте «Начальные ступеньки» | |||
Интернет-ресурсы | Размещение работ на сайтах, участие в конкурсах, нахождение материалов о зимних видах спорта. | |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/68037-proekt-olimpijskie-igry-sochi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы исследования и оценки в деятельности специалиста по работе с молодёжью»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание астрономии»
- «Преподавание географии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Развитие УУД обучающихся 5-9 классов в соответствии с требованиями ФГОС ООО»
- «Реализация инвариантного модуля «Робототехника» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогика и методика начального образования
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.