- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проектно-исследовательская деятельность «Польза одуванчика»
Саратовская область, Краснокутский район
МОУ-СОШ с.Первомайское.
Проектный продукт
Работу выполнил
ученик 1 класса
Сержанов Тимур
Руководитель: Мнацаканова Ю.В.
Чайнворд.
Эта игра, в которой слова- отгадки должны следовать одно за другим в виде цепочки слов. Последняя буква первого слова является первой буквой следующего слова.
Красный, сахарный, кафтан зеленый, бархатный.
Сторож плохой: слепой и глухой, не тронешь – молчит, а тронешь – кричит.
Мордочка усатая, шубка полосатая, часто умывается, а с водой не знается.
Кланяется, кланяется, придет домой, растянется.
Без тела живет, без языка кричит.
На зеленой хрупкой ножке вырос шарик у дорожки, ветерочек прошуршал и развеял этот шар.
КРОССВОРД «ОДУВАНЧИК»
По горизонтали:
4. Цветок, семена которого разносятся ветром.
6. Пауза в диалоге, тишина.
7. Домашний цветок с резким запахом.
По вертикали:
1. Фрукт, который очень любят обезьяны.
2. Тележка позади автомобиля.
3. Мама ягненка.
5. Дом короля.
7
6
5
4
3
2
1
Загадки.
Золотой и молодой за неделю стал седой,
А денечка через два облысела голова,
Спрячу-ка в карманчик бывший ...
Я шарик пушистый, белею в поле чистом,
А дунул ветерок, остался стебелек.
На зеленой хрупкой ножке
вырос шарик у дорожки.
Ветерочек прошуршал
и развеял этот шар.
Одуванчик.
Научное название одуванчика происходит от греческого слова "тарассейн", что означает "лечить, успокаивать". Растут одуванчики по всей нашей земле, и в разных местах называют их по-разному: то зубной травой, то молочниками, то пуховиками.
Внешние признаки:
Желтая головка одуванчика - это целая корзиночка маленьких цветков, собранных вместе. Их бывает около двухсот. Отцветут они, и вместо каждого из них появится пуховичок - парашютик.
На нем при первом же порыве ветра и отправится путешествовать семечко. Так одуванчики расселяются по округе.
В ясную погоду соцветия открываются в 6 ч утра и закрываются в 3 ч дня. Таким образом, по состоянию соцветий одуванчика можно довольно точно узнать время.
Цветет одуванчик с начала мая по август и является одним из немногочисленных весенних медоносов. Заготавливают корни одуванчика весной в апреле месяце и осенью в сентябре-октябре.
Применение.
Сок свежих корней одуванчика используют в косметике. Листья используют для приготовления целебных салатов, особенно ранней весной при авитаминозе.
В русской традиционной медицине одуванчик издавна считали «жизненным эликсиром». Все части растения обладают жаропонижающим, потогонным и тонизирующим средством, возбуждающим аппетит и улучшающим работу пищеварительных органов.
Собранные в сентябре, после летней спячки, корни одуванчика можно просто жарить, как картошку. При нагревании горечь исчезает, корни становятся сладковатыми. Если же поджаренные без масла корни немного пережарить, до коричневого цвета, получится хороший и питательный заменитель кофе.
Целебные свойства одуванчика широко известны и за рубежом.
Сказка об Одуванчике и Ручейке
Жил-был Одуванчик. Он рос на лесной полянке, на небольшой кочке. В жизни Одуванчика есть несколько страниц. Первая - зеленая, когда растение еще не успело зацвести. Затем открывается замечательная - желтая страница. Одуванчик становится очень красивым и радуется каждому мгновению жизни. Радостные огоньки одуванчиков отражаются на полянке. На ночь и в сырую погоду Одуванчик закрывается.
У Одуванчика был верный друг Ручеек. Он бежал недалеко от той кочки, на которой рос Одуванчик. Ручеек был чистый и прозрачный. Часто к нему приходили звери, прилетали птицы, чтобы напиться прохладной воды.
Как-то утром Ручеек увидел, что Одуванчик хочет пить. Листья его повяли, корни высохли и ему нужна вода. Ручеек хотел помочь другу, но не мог потому, что его вода не могла добежать до корней одуванчика.
Но вдруг Одуванчик увидел, что мимо него ползет знакомый червячок Баська. Он стал просить его о помощи. Баське стало жаль Одуванчика, и он решил ему помочь. Он позвал своих друзей-червячков, и они быстро начали рыть под землей ходы от Ручейка к корням Одуванчика. По этим маленьким каналам Ручеек пустил свою воду, и его друг смог вдоволь напиться. Одуванчик снова стал таким как прежде.
Наступило утро. Ручеек, проснувшись, хотел поздороваться со своим другом, но не узнал его. Перед ним стоял чудесный белый шарик, хрупкий как тонкая елочная игрушка.
Одуванчик решил отблагодарить своих друзей за то, что они ему помогли. Он подарил им свои семена. И теперь на этой поляне растет целая семья одуванчиков, среди которых бежит веселый Ручеек и живет маленький червячок Баська.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/68202-proektno-issledovatelskaja-dejatelnost-polza-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Сурдопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Содержание и методы работы педагога-организатора в учреждениях дополнительного образования детей»
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- «Основы финансовой грамотности: особенности преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО»
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- «Техника безопасности в кабинете биологии: организация и проведение инструктажа»
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.