- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Давайте знакомые книжки откроем
Цель: Развивать интерес к чтению художественной литературы, книге; формировать уважительное отношение к книге; развивать выразительность чтения, образное мышление, любознательность, творческие способности.
.Давайте знакомые книжки откроем
И снова пойдем от страницы к странице,
Всегда ведь приятно с любимым героем
Опять повстречаться, сильней подружиться!
Неважно, что с книжкой давно мы знакомы,
Пускай и с героем отлично знакомы,
И чем там закончится, тоже известно,
Хорошие книжки всегда интересны.
Входят Лиса Алиса и Кот Базилио/считают золотые монеты/
Вед.: Здравствуйте, Лиса Алиса, здравствуйте Кот Базилио. Мы очень рады видеть Вас на нашем празднике.
Лиса Алиса: /удивленно/ Откуда вы это нас знаете?
Вед.: Наши дети о Вас все знают.
Кот Базилио: Не может быть.
Вед.: Ребята, скажите, Лиса Алиса и Кот Базилио герои какой книги? Кто автор этой книги? / «Золотой ключик или приключения Буратино» А. Толстой/
Наши дети ходят в библиотеку и читают много книг. А одной из любимых книг детей, как раз, книга «Золотой ключик».
Лиса Алиса: Как это читают? Зачем они книжки читают? Мы вот денежки считаем.
Кот Базилио: А я и вовсе ничего не вижу.
Вед.: ЛА, КБ, мы о вас все знаем, а ты КБ, мы точно знаем, прекрасно видишь.
Лиса Алиса: Ну, и зачем это нам надо читать книжки?
Вед.: послушайте стихотворение.
Чтец:
Кто в жизни книжек не читал,
Считай, полжизни потерял,
Друзей прекрасных не узнал.
А ты читал? А ты читал?
С книжкой вы не расставайтесь.
Детьми подольше оставайтесь.
Ведь взрослым вовсе не понять,
Как можно взять и полетать.
А Мэри Поппинс, Питер Пэн
Летать научат вас.
А добрый Карлсон- супермен
Поддержит в трудный час.
Вед.: наши ребята много читают, поэтому много знают.
Мы проверим кто больше даст правильных ответов.
Викторина:
1. Каково настоящее имя Царевны- лягушки? (Василиса Премудрая)
2. Назовите имя сказочного царя-долгожителя.(Кощей)
3. Назовите грозное оружие Соловья Разбойника. (свист)
4. Поляки называют её Едзина, чехи – Езинка, словаки – Еже Баба, а как называем её мы? (Баба Яга)
5. Назовите место рождения Колобка (печь)
6. Назовите единственную героиню сказки «Репка», имя которой нам известно? (Жучка)
7. Назовите сказочный персонаж, лезущий вон из кожи? (Царевна-лягушка)
8. Как называется деталь женского платья, в которой помещаются озёра, лебеди и другие элементы окружающей среды (рукав платья Царевны-лягушки)
9. Какой сказочный головной убор нельзя нарисовать? (шапку-невидимку)
10. Назовите «рабочее место» кота учёного? (дуб)
11. В нем 38 попугаев, 6 мартышек и 1 слонёнок. Кто это? (удав)
12. Кем приходилась сказочной Золушке добрая волшебница? (крёстной)
13. Назовите русскую народную сказку, в которой было 3 покушения на убийство и одно убийство? («Колобок»)
14. Какие сказочные герои прожили «30 лет и 3 года»? (старик со старухой)
Лиса Алиса: Какие умненькие, благоразумненькие. Все знаете, умеете.
Кот Базилио: А мы денежки- монетки наши золотые считаем и хватит.
Вед.: книги- это клад, самый значимый для людей.
Кот Базилио: что, что клад, говорите? Где ваши книжечки? В библиотеке? /шепчутся с Лисой Алисой/
Лиса Алиса: мы, наверно, сходим за книжечками. Клад!? /уходят/
Вед: Ребята, а вы знаете, как правильно обращаться с книгой?
Входят Лиса Алиса и Кот Базилио, несут мешок, спорят.
Лиса Алиса : клад, клад… Не клад, а чепуха какая- то.
Вед.: Что вы несете, где вы были?
Кот Базилио: клада мы не нашли. Обманули вы нас. Набрали всякого в книгах /показывает на мешок/.
Вед.: Как вы могли такое сделать. Ведь теперь без этих предметов и сказки не состояться. Надо их вернуть обязательно.
Игра «Чей предмет, из какой книги»
/красная шапочка, шляпа Незнайки, тюльпан Дюймовочки, золотой ключик, пустая банка из- под варенья Карлсона, веретено Настеньки- из сказки Морозко, горошина «принцесса на горошине», зеркало- «Спящая красавица», перо- перо жар- птицы, зонтик- Оле- Лукойе, хвост- серого волка из сказки «Волк и Лиса»/.
Лиса Алиса: Какие умненькие, благоразумненькие. Все знаете, умеете.
В гостях у нас сегодня герой одной из детских книг. Отгадайте ребята кто это?
Знайка: Хочу сегодня я, друзья
Открыть вам свой секрет.
Об этом говорил ещё мой дед:
"Ученье – свет, а неученье – тьма!"
И как же прав он был!
Вот посудите сами…
Все хотят красиво жить,
А чтобы вы могли, есть шоколад
И молоко кокосов пить,
Вам надобно, друзья,
Предметов прежде много изучить!
К примеру, математика.
Детишки! Дама эта мудрена,
Не любит шуток в счёте денежек она.
С ней прежде будете встречаться
Вы немало лет,
Пока подпишет вам она ваш жизненный билет.
Или, допустим, наш родной язык.
Он неучам давать пощады не привык!
Позор тому, кто не умеет грамотно писать,
Не знает Пушкина, не может сочиненья написать.
Предметов будет очень много - долго их считать.
А мне, сказать по правде, очень уж не терпится узнать:
Умеете ли вы читать?
(Ответы детей)
Готовы ли держать экзамен у меня?
(Ответы детей)
Ну что ж, проверить мне не трудно вас.
Сейчас ведущий вам начнёт читать,
А вы должны ответ держать:
Чьи довелось вам сказки услыхать?
1. "Приходи, куманёк! Приходи, дорогой! Уж как я тебя угощу!"(Лиса и журавль)
2. "Сама уйдёт, а деткам велит крепко-накрепко запереться и никому дверей не отпирать". (Волк и семеро козлят)
3. "Пошла старшая сноха плясать-танцевать. Махнула правым рукавом – всего свёкра щами залила, махнула другим рукавом – лоб ушибла костью". (Царевна-лягушка)
4. "Народ увидел и удивился такому чуду: сколько мы прожили на свете, не только видать, даже слышать не пришлось, чтоб вёдра ходили сами". (По-Щучьему велению)
5. "Кузнец дал хозяину новую косу, хозяин дал коровушке свежей травы, коровушка дала молока, хозяюшка сбила масло, дала маслица курочке".(Петушок и бобовое зёрнышко)
6. "Пока медведь в дорогу собирался, Маша быстренько в короб залезла и сидит там тихонечко". (Маша и медведь)
7. "Солнце высоко, колодец далеко, жар донимает, пот выступает. Стоит козье копытце полно водицы". (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)
8. "Несёт меня лиса за тёмные леса, за высокие горы, в далёкие страны! Кот, петух, спасите меня!" (Кот, петух и лиса)
Знайка:
Ну что же, вижу вы, ребята, молодцы!"
Все такие мудрецы.
Дам я вам одну подсказку
Посмотрите эту сказку,
Где Лиса Зайчишку гонит
Из избушки лубяной.
Но Петух ему поможет
Быстро справиться с бедой…
Инсценировка сказки " Заюшкина избушка"
Зайчик:
Возле леса, на опушке, строю я себе избушку.
Да избушку не простую, а избушку лубяную.
Из трубы идёт дымок. Славный вышел теремок!
Я на лавочке сижу да в окошечко гляжу.
До чего мой дом хорош – лучше дома не найдёшь!
Вот красивый теремок, из трубы идёт дымок…
До чего мой дом хорош – лучше дома не найдёшь!
Зайчик сидит возле своего дома. Из "ледяной" избушки выходит лиса.
Лиса:
Вот и я, Лиса-подружка, строю здесь себе избушку.
Да избушку не простую, а избушку ледяную.
На крыльце сверкает лёд… Пусть завидует народ!
Всё на солнышке искрится: я Лисичка-мастерица.
Лиса поёт песенку.
Возле леса, на опушке, строю я себе избушку.
Всё сверкает серебром – до чего хорош мой дом!
Размету метлой дорожки, снегом вылеплю окошко
Всё сверкает серебром – до чего хорош мой дом!
Лиса останавливается, озирается…
Что-то нынче потеплело. Знать, весна взялась за дело!
Солнце греет, припекает…. Ой-ой-ой, избушка тает!
Вот и крыша провалилась, и окошко опустилось,
Набок съехало крылечко, стены тают, словно свечка!
Ой, беда, беда, беда, вместо терема – вода!
Где теперь я буду жить, где я буду есть и пить?
Звучит музыка. Лиса подходит к дому Зайчика.
Лиса:
Вот и Зайкин теремок: из трубы идёт дымок,
Ярко светится окошко, Заяц кушает окрошку!
Тук-тук-тук, открой сосед, ноет сердце, мочи нет!
Может, пустишь на порог? Я присяду в уголок,
Отогреюсь я немножко и пойду своей дорожкой.
Зайчик:
Здравствуй, Лисонька-подружка. У тебя своя избушка!
Как же этой ночью тёмной оказалась ты бездомной?
Лиса:
Эх, не спрашивай сосед… Что сказать тебе в ответ?
У меня растаял дом, лишь воды полно кругом.
И теперь, голубчик мой, крыши нет над головой!
Ты Лисичку пожалей, приюти и обогрей!
Зайчик:
Заходи, Лиса-подружка, уголок найду в избушке.
Что вздыхать, на месте сидя? В тесноте, да не в обиде!
Лиса:
Да, избушка тесновата, для двоих-то маловата,
Негде сесть и негде лечь. Вот что, Заяц, не перечь,
Заночуешь на опушке. Ишь ты, выстроил избушку!
Убирайся, цел пока, а не то намну бока!
Лиса выталкивает Зайчика за порог. Тот. Плача, отходит в сторону, садится на пенёк.
Зайчик:
Всё. Лиса закрыла дверь… Что же делать мне теперь?
Пёс Полкан:
Гав-гав-гав. Я пёс Полкан, забияка, грубиян.
Я люблю в лесу гулять, бегать, прыгать да играть.
Белок по лесу гоняю, на ежей сердито лаю,
Не боюсь я никого, даже Мишку самого!
Зайка-Заинька, привет! Как дела твои, сосед?
Что не бегаешь, не скачешь, а сидишь и горько плачешь?
Зайчик:
Я сижу, повесив ушки: у меня была избушка,
Я Лисичку пожалел, приютил и обогрел,
А Лисица взбеленилась, на меня же напустилась!
Прогнала из дома прочь! Ты не мог бы мне помочь?
Полкан:
Ладно, ты не плачь, Косой, разберусь сейчас с Лисой!
Поскорей веди к избушке! Берегись, Лиса-подружка!
Зайчик и Полкан подходят к избушке.
Эй ты, рыжая плутовка, провела Зайчишку ловко!
Я, отважный пёс Полкан, загоню тебя в капкан!
Ты же знаешь, что собаки – драчуны и забияки.
Разорву твои меха, уноси-ка потроха!
Лиса:
Вот как выскочу сейчас, глаза выпучу на вас,
Ощипаю шерсть и пух! Прочь, пока не вышел дух!
Полкан:
Ох и злющая Лисица! И Полкана не боится!
С ней управиться невмочь, побегу отсюда прочь!(Полкан убегает).
Зайчик:
Буду здесь сидеть на пне. Кто теперь поможет мне?
Кто же справиться с Лисицей? Кто Лисицу не боится?
Появляется Медведь:
Я шагаю по лесам, по пригоркам и кустам,
Я присяду на пенёк, отдохну один часок.
Я с утра ходил-гулял, мёду сладкого искал,
Вкусные коренья рыл – притомился, нету сил.
Зайка-Заинька, привет! Как дела твои сосед?
Что не бегаешь, не скачешь, а сидишь и горько плачешь?
Зайчик:
Я сижу, повесив ушки: у меня была избушка,
Я Лисичку пожалел, приютил и обогрел,
А Лисица взбеленилась, на меня же напустилась!
Прогнала из дома прочь! Ты не смог бы мне помочь?
Медведь:
Ладно, ты не плачь, Косой, разберусь сейчас с Лисой!
Поскорей веди к избушке! Берегись, лиса-подружка!
Зайчик и Медведь подходят к избушке.
Эй ты, рыжая плутовка, провела зайчишку ловко!
Как же тут не зареветь, я медведь иль не медведь?
Я большой лохматый зверь! Открывай, Лисица дверь!
Лиса:
Вот как выскочу сейчас, глаза выпучу на вас,
Ощипаю шерсть и пух! Прочь, пока не вышел дух!
Медведь.
Ох и злющая Лисица! И Медведя не боится!
С ней управиться невмочь, побегу отсюда прочь!(Медведь убегает).
Зайчик:
Буду здесь сидеть на пне. Кто теперь поможет мне?
Кто же справится с Лисицей? Кто Лисицу не боится?
Появляется Петух:
Очень храбрый я дружок Петушок,
У меня есть золотой гребешок.
А в хвосте цветные пёрышки!
Поднимаюсь я на горушку,
На плече несу косу,
Не страшны звери в лесу:
Очень храбрый я дружок Петушок,
Кукарекаю во весь голосок!
Кукареку! Мой сосед. Утро доброе, привет!
Что не бегаешь, не скачешь, а сидишь и горько плачешь?
Зайчик:
Я сижу, повесив ушки: у меня была избушка,
Я Лисичку пожалел, приютил и обогрел,
А Лисица взбеленилась, на меня же напустилась!
Прогнала из дома прочь! Ты не смог бы мне помочь?
Петух:
Ладно, ты не плачь, Косой, разберусь сейчас с Лисой!
Поскорей веди к избушке! Берегись Лиса-подружка!
Зайчик и Петух идут к домику.
Эй ты, рыжая плутовка, провела Зайчишку ловко!
Я отважный Петушок, шпоры есть и гребешок,
Под крылом моя коса – убирайся вон, Лиса!
Разорву твои меха, уноси-ка потроха!
Лиса:
Одеваюсь, тороплюсь, очень я косы боюсь!
Подожди ещё часок, мой любезный Петушок.
Петух:
Ты, Лисица, не хитри, а в окошко посмотри!
Шпоры брякают, гремят, проколоть Лису хотят!
Лиса:
Ой, не надо, Петушок, надеваю сапожок,
Натяну платок на ушки… Убегаю из избушки. (Лиса убегает прочь).
Петух:
Ишь ты, Лисонька-плутовка, заняла избушку ловко!
На чужой-то каравай свой роток не разевай!
Зайчик:
Вот спасибо, Петушок – золотистый гребешок!
Как отважен ты и смел: ты Лисицу одолел!
Зайке очень ты помог, заходи-ка в теремок.
Будем мы с тобой дружить, песни петь да не тужить,
Пироги с капустой печь да избушечку стеречь!
Лиса Алиса: Видишь Кот Базилио, как много можно узнать из книг, нужно и нам научиться читать книги.
Вед: А вы правда хотите читать книги, узнавать из них много интересного? Тогда мы с ребятами дарим вам эти книги и желаем приятного чтения.
Кот Базилио:
Книга – наш друг, большой и умный,
Не даст скучать и унывать:
Затеет спор – весёлый, шумный,
Поможет новое узнать.
Лиса Алиса:
Расскажет книжка про героев,
На юг, на север поведёт.
С ней даже космос как-то ближе:
Она на всё ответ найдёт.
Кот Базилио:
И пусть девчонки и мальчишки,
Вся озорная детвора,
Сегодня скажут звонко-звонко:
"Спасибо, книжная страна!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/68342-davajte-znakomye-knizhki-otkroem
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Государственные закупки в сфере образования»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (немецкого языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание астрономии»
- «Особенности работы психолога в социальной сфере»
- «Основы охраны труда»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.