- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Умелые ручки»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(общекультурное направление )
«УМЕЛЫЕ РУКИ»
4-класс
34-часов
Составитель :
Учитель начальных классов
Узденова Мадина Борисовна
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Курс «Умелые ручки» реализует общекультурное направление во внеурочной деятельности в 4 классах в рамках федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения.
Содержание программы «Умелые руки» является продолжением изучения смежных предметных областей (изобразительного искусства, технологии, истории) в освоении различных видов и техник искусства. Программа учит детей работать с различным материалом (природный материал, бумага, тесто, пластилин, нитки, ткань и т.д.). Дети знакомятся с различными техниками выполнения работ (аппликация, лепка, бисероплетение, вязание и т.д.). Все виды искусства готовят обучающихся к пониманию художественных образов, знакомят их с различными средствами выражения. На основе эстетических знаний и художественного опыта у учащихся складывается отношение к собственной художественной деятельности. Оно способствует изменению отношения ребенка к процессу познания, развивает широту интересов и любознательность, что «является базовыми ориентирами в предметных областях. Большое внимание уделяется творческим заданиям, в ходе выполнения которых у детей формируется творческая и познавательная активность. Освоение множества технологических приёмов при работе с разнообразными материалами в условиях простора для свободного творчества помогает детям познать и развить собственные способности и возможности, создаёт условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости мышления.
Программа способствует:
развитию разносторонней личности ребенка, воспитание воли и характера;
помощи в его самоопределении, самовоспитании и самоутверждению в жизни - формированию понятия о роли и месте декоративно - прикладного искусства в жизни;
освоению современных видов декоративно - прикладного искусства;
обучению практическим навыкам художественно - творческой деятельности, пониманию связи художественно - образных задач с идеей и замыслами, умению обобщать свои жизненные представления с учетом возможных художественных средств;
созданию творческой атмосферы в группе воспитанников на основе взаимопонимания коллективной работы;
знакомству с историей пластилина, бисероплетения, бумагопластики, народными традициями и праздниками в России;
проведению внеаудиторных занятий (экскурсии, походы в театр, на выставки).
Цель программы:
развитие творческих способностей, мелкой моторики рук, пространственного воображения, логического мышления, глазомера; способностей ориентироваться в информации;
овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности; способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы;
воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда; практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.
Цель может быть достигнута при решении ряда задач:
Расширить представления о многообразии видов декоративно - прикладного искусства.
Познакомить обучающихся с разными видами искусства, с различными техниками выполнения работ.
Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе с декоративно - прикладным искусством.
Вооружить детей знаниями в изучаемой области, выработать необходимые практические умения и навыки;
Реализовать духовные, эстетические и творческие способности воспитанников, развивать фантазию, воображение, самостоятельное мышление;
Воспитывать художественно - эстетический вкус, трудолюбие, аккуратность.
Содержание программы определяется возрастными особенностями младших школьников. Каждое занятие имеет тематическое наполнение, связанное с изготовлением новой поделки. Учащиеся имеют возможность расширить свой кругозор по изготовлению поделок. Проявить фантазию, а также развить творческие способности. Курс занятий построен таким образом, что предоставляет возможность учащимся тренировать различные виды своих способностей.
Программа «Умелые ручки» разработана на четыре года занятий с детьми младшего школьного возраста и рассчитана на поэтапное освоение материала на занятиях во внеурочной деятельности.
На занятиях предусматриваются следующие формы организации учебной деятельности: индивидуальная, фронтальная, коллективное творчество, экскурсии.
Занятия включают в себя теоретическую часть и практическую деятельность обучающихся. Теоретическая часть дается в форме бесед с просмотром иллюстративного материала.
Дети учатся аккуратности, экономии материалов, точности исполнения работ, качественной обработке изделия. Особое внимание уделяется технике безопасности при работе с техническими средствами, которые разнообразят деятельность и повышают интерес детей.
На реализацию курса «Умелые ручки» в 4 классе отводится 34 ч в год (1 час в неделю).
Тематическое планирование
№ | Раздел, тема | Кол-во часов | Дата | ||
Поделки из природного материала. | |||||
1 | Сбор природного материала | 1 | |||
2 | Поделка « Ежик» из семечек и пластилина | 1 | |||
3 | Поделка « Кораблик» из пластилина | 1 | |||
4 | Подделка пластилинов машинку | 1 | |||
5 | Аппликация из листьев «Природа осенью» | 1 | |||
Работа с бумагой | 1 | ||||
6 | Поделка « Цветы» из салфеток | 1 | |||
7 | Корзиночка подделку | 1 | |||
8 | Отрывная аппликация «Природа Зимой» | 1 | |||
9 | Поделка «Ёлочка» из салфеток | 1 | |||
10 | Стрекоза | 1 | |||
11 | Ёлочная игрушка | 1 | |||
Лепка из соленого теста | 1 | ||||
12 | Поделка из пластилина « Мышку» | 1 | |||
13 | Поделка из пластилина «Ежик с яблоком» | 1 | |||
14 | Поход в театр | 1 | |||
15 | Роза из бумаги к 8 марта | 1 | |||
16 | Цыпленок | 1 | |||
17 | Поделка из пластилина (Сову) | 1 | |||
Поделки из коробок | 1 | ||||
18 | Транспорт из коробок | 1 | |||
19 | Аквариум из коробки | 1 | |||
20 | Рыба из пластилина | 1 | |||
21 | Изготовление города из коробок | 1 | |||
22 | Подставка под карандаши | 1 | |||
23 | Пароход из бумаги | 1 | |||
24 | Подготовка роллов «Клоуна» | 1 | |||
25 | Пудель. Подготовка деталей-комочков | 1 | |||
26 | Пудель. Нанесение клея на детали | 1 | |||
27 | Крепление роллов. Сборка цветка, Изготовление роллов для рамки. | 1 | |||
28 | Сборка и оформление работы | 1 | |||
29 | Сборка еловой ветки | 1 | |||
30 | Изготовление роллов- шаров (новых игрушек ) | 1 | |||
31 | Аппликация из бумаги Зайчика | 1 | |||
32 | Аппликация из бумаги «Чебурашка» | 1 | |||
33 | Рисунок пейзажа | 1 | |||
34 | Организация выставки. Подведение итогов. | 1 | |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/68544-rabochaja-programma-po-vneurochnoj-dejatelnos
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Базовые техники арт-терапии»
- «Урок как форма организации учебной деятельности по математике»
- «Содержание психологической работы с детьми с эмоциональными нарушениями»
- «Урок как форма организации учебной деятельности по истории»
- «Профилактика профессионального выгорания работников сферы социального обслуживания»
- «Антитеррористическая защищенность: требования к обеспечению безопасности образовательной организации»
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.