- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экспериментируем дома
723
0
Экспериментируем дома
Лынива А.В.,
воспитатель МАДОУ № 2,
г.Ленинск-Кузнецкий
Нет более пытливого исследователя, чем ребенок, ведь маленький человек охвачен жаждой познания и освоения огромного нового мира. Но родители, нередко, даже не осознавая того, ограничивают малыша на пути познания.
Экспериментирование – один из ведущих видов деятельности дошкольника. А ведь несложные опыты и эксперименты можно организовать и дома! Для этого не требуется больших усилий – только желание, немного фантазии и, конечно, некоторые научные знания.
Вот примеры экспериментов для развития детей в домашних условиях.
Куда делись чернила?
В пузырек с водой капните чернил или туши, чтобы раствор был бледно-голубым. Туда же положите таблетку растолченного активированного угля. Закройте горлышко пальцем и взболтайте смесь. Она посветлеет на глазах. Дело в том, что уголь впитывает своей поверхностью молекулы красителя, и его уже и не видно.
Можно ли поймать воздух?
Предложите детям «поймать» воздух платком: возьмите платок за четыре конца (это удобно делать вдвоем), одновременно поднимите его вверх и опустите концы вниз: получится купол, заполненный воздухом.
Вдунь шарик в бутылку
Скомкайте небольшой кусочек газеты в шарик. Положите бумажный комочек в горлышко пластиковой бутылки и сильно дуньте на него. Парадокс, но шарик полетит не внутрь бутылки, а наружу.
Это происходит потому, что вдуваемый воздух обтекает шарик, и в бутылке повышается давление воздуха. Этот воздух и выталкивает шарик.
Вода и пар
Вскипятите воду, налейте кипяток в прозрачный стакан, накройте его крышкой, затем покажите, как сконденсированный пар снова превращается в капли и падает вниз.
Спросите малыша, зачем накрывают пищу крышкой; где быстрее остынет чай: в чашке или блюдце? Почему?
Такие интересные и совсем несложные эксперименты помогают активно развивать у детей мышление, воображение и речь, а главное – интерес к внутренней и содержательной стороне предметов и явлений окружающего мира.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/68599-jeksperimentiruem-doma
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Мастер производственного обучения: формы и методы организации образовательного процесса по ФГОС СПО»
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание физики»
- «Профессиональная деятельность специалиста по реабилитационной работе в социальной сфере»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.