Стаья «Формы работы с краеведческой литературой»

Формы работы с краеведческой литературой

Познавательно-интеллектуальная деятельность является одним из видов

воспитательной культуры.

Ее цель – формирование отношения к познанию, науке, книге, учению, увлечению всех детей и наполнение ее интересным содержанием.

Познавательная деятельность способствует развитию потребности в книге, в чтении, так как увлеченность детей данной деятельностью заставляет их искать дополнительную информацию в справочниках, энциклопедиях, научно-популярных изданиях. У них формируются навыки активного чтения, благодаря которому учатся открывать и добывать знания, а не просто усваивать их в готовом виде. Подбирая содержание познавательной деятельности, помню об особенностях младших школьников, и поэтому она должна быть эмоционально окрашена, доступна по изложению, красочно оформлена, имеющая элементы занимательности, содержащая сведения и факты, которые выходят за рамки учебных программ.

Формы массовых мероприятий, проводимые в библиотеке, всегда достаточно разнообразны, чтобы постоянно вызывать интерес детей; при этом учитываются желания ребят - померятся интеллектуальными силами.

Интеллект – ( от лат.сл Intellectus ) – познание, понимание, рассудок.

Интерес – активная, познавательная направленность человека на тот или иной предмет, связанный обычно с познанием объекта или к овладению той или иной деятельности.

Интеллектуально-познавательные игры – это не только источник знаний, но и радости, удовольствия от интеллектуальных побед, от своего умения показать запас знаний, быть находчивым и разгадывать трудное, помогает скрасить досуг, стать более внимательным, сообразительным. А это в жизни всегда пригодится! Ведь не только руки, ноги, тело, но и мозг человека требует постоянной тренировки, упражнений. В результате упражнений ум человека становится острее, а сам он – находчивее и сообразительнее.

Чтобы увлечь детей, приохотить к сложной интеллектуальной деятельности, необходимо начинать с игровых, занимательных форм. Когда интерес у ребёнка будет сформирован, удовольствие будет доставлять сам процесс познания, и потом можно будет переходить к более серьёзным формам.

Интеллектуальная игра - это познавательная игра. Конец игры должен быть результативным – ярким, эмоциональным, содержать анализ.

Одной из главнейших моих задач работы в библиотеке является стимулирование свободного чтения учащихся. Особым значением и главной целью стало пробуждение интереса к чтению, приобщение детей к книге, справочной литературе, обучение навыкам поиска и использования информации. Мероприятия, которые провожу в школе разнообразные: викторины, конкурсы, литературные праздники, громкие чтения и познавательные беседы.

Интеллектуально-познавательная игра « Моя земля - Югория» является одним из многих средств воспитания гражданственности, патриотизма, формирования у учащихся личной ответственности за сохранения природных богатств нашего края.

Задача данного мероприятия:

Дать знания о природных богатствах края, многообразиях природы и животного

мира Югры;

Развивать наблюдательность, общий кругозор школьников, экологическую

культуру;

Воспитывать любовь и уважение к своей малой родине;

Развивать коммуникативные умения в ходе досуговой деятельности;

Изучить уровень интеллектуально-познавательной мотивации учащихся.

Жизнь народов Югры неотделима от жизни природы: именно с природой связаны традиции, быт, уклад их жизни. Земля, вода, растительный и животный мир – вот источник для поддержания жизненных и духовных сил югорского народа.

Создать у детей определённое настроение праздника, показать детям, насколько интереснее станет жизнь, если подружиться с книгой, познакомить ребят с разнообразием книжного фонда библиотеки. Наиболее действенной формой рекомендации произведений является книжная выставка. В данный момент оформлена книжная выставка «Югра. Югория. Югорск». Дети 2 классов составляют очень интересную группу читателей. У них слабая техника чтения, но очень высокий интерес познания, очень много вопросов, не зря в таком возрасте их называют « почемучками». Ученики 3-4 классов более активны в чтении. Они способны дать оценку поступкам героев книг, читают книги о природе, знают: что такое энциклопедия и как с ней работать. Дети у нас очень любознательные, им интересно все. К данному мероприятию дети самостоятельно нарисовали рисунки и совместно с библиотекарем оформили выставку «Земля и люди югорского края». Знания, получаемые ежедневно, дают возможность почувствовать то общее, что связывает всех, увидеть интересное, прекрасное, необычное, которое раскрывает богатство, красоту окружающего мира и человеческих отношений.

В представленной разработке основное внимание уделяется карте ХМАО, где даются первоначальные сведения о местоположении округа, о гербе и флаге, о коренных жителях, природе и животном мире. Эти знания помогут восприятию в старших классах таких предметов, как « География Ханты-Мансийского округа», « История Ханты-Мансийского округа с древности до наших дней».

При проведении игр используются наглядность, яркость, а так же необычные элементы (использование компьютера и мульти проектора) Если школьник на первых порах чаще выступает в роли слушателя, зрителя, исполнителя, то по мере использования различных форм и методик, ребёнок пробует себя в разнообразных ролях. Речь идёт не только об увеличении объёма информации, но и о возрастании участия детей в мероприятиях: от пассивного к активному, от менее самостоятельного к более самостоятельному, от исполнительского к организаторскому, от репродуктивного к творческому.

Я считаю, что любое мероприятие пройдёт успешно, если обстановка в зале располагает к комфорту, к нормальному психологическому климату. Существуют различные виды исследований, тестов, игр, по которым можно определить настроение участника, полезность и результативность данного мероприятия. С этой целью провожу игру «Солнышко».

Действительно, сколько бы лет ни было ребенку, взрослому человеку, всегда будут привлекать элементы соревнования, упорство в достижении намеченной цели, дух соперничества, азарт, удовлетворение от победы, которые присутствуют в каждой игре.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/68883-stajaformy-raboty-s-kraevedcheskoj-literatur