План работы с группой «Риска»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СПАССКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

РАБОТА ШКОЛЫ

С ДЕТЬМИ ГРУППЫ «РИСКА»

Характеристика подростков группы «риска»

Школьные факторы риска

1. Привычное прогуливание уроков с употреблением ПАВ возле школы.

2. Негативный взгляд на школьный опыт.

3. Уклонения от участия в школьной деятельности.

4. Отсутствие контакта с учителями.

5. Низкий уровень использования доступной помощи.

Факторы риска в среде сверстников.

1. Общение с девиантными подростками.

2. Общение с «прогульщиками» и употребляющими ПАВ.

3. Общение со сверстниками, не имеющими целей продвижения в учебе.

4. Восприимчивость к негативному влиянию сверстников.

Семейные факторы риска.

1. Семейный стресс исерьезные конфликты в семье.

2. Слабая связь семьи со школой.

3. Нечеткие, недостаточно строгие правила в семье

4. Насилие в воспитании.

5. Злоупотребление наркотиками или алкоголем в семье.

6. Неопределенные представления о норме употребления ПАВ в семье.

Индивидуальные факторы риска.

1. Импульсивность.

2. Лтсутствие навыков преодоления стресса и принятия решений.

3. Неконтролируемые эмоции.

4.Беспомощность в учебе.

5. Употребление ПАВ для маскировки чувств.

6. Низкая самооценка, отклонения в представлении о себе.

7. Недостаточные социальные навыки общения.

ПЛАН

изучения семьи школьника группы «риска»

Состав семьи.

Общие сведения о родителях (лицах их заменяющих).

Материальное благополучие семьи.

Жилищные условия семьи.

Образование родителй (лиц их заменяющих).

Участие родителей (лиц их заменяющих) в общественной деятельности.

7. Культура общения и взаимоотношений в семье.

Кто из членов семьи оказывает на ребенка неблагоприятное влияние?

Кто из членов семьи является авторитетом для ребенка и почему?

Характктеристика приемов воспитательного воздействия на ребенка в семье.

Осуществление контроля со стороны родителей (лиц их заменяющих) за поведением и учебой школьника.

Как выполняет семья рекомендации и требования школы.

РОЛЬ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ

ГРУППЫ «РИСКА».

(проверка работы классного руководителя с детьми группы «риска»)

Выбрать 1-2 класса, где больше всего детей, относятся к данной категории.

- имеется ли план воспитательной работы, утвержденный заместителем директора по воспитательной работе. Какие мероприятия проведены;

- социальный паспорт класса;

- состав родительского комитета;

- тематика родительских собраний на учебный год;

- сколько детей состоит на внутришкольном учете, на учете в милиции, комиссии. За что и когда был поставлен на учет. Учет и анализ правонарушений учащихся класса за предыдущие годы;

- где занимаются эти дети во вннеурочное время, имеют ли общественные поручения, шефа-наставника, какое участие принимают в жизни класса, проведении общешкольных мероприятий;

- анализ пропусков уроков (посчитать по журналу количество пропусков уроков по неуважительным причинам). Какие меры, помощь были к ним приняты. Как работали с родителями;

-сколько семей трудновоспитуемых посетил классный руководитель, было предпринято по улучшению условий жизни и учебы ребенка;

-какие меры принял классный руководитель по изоляции ребенка из неблагополучной семьи;

- какая материальная помощь оказана сиротам, детям из малообеспеченных семей( перечислить по фамилиям, что именно);

- как организуется контроль над отдыхом детей в каникулы, выходные, а также за посещением трудновоспитуемых кружков и секций;

- индивидуальные планы работы с детьми группы «риска». Его исполнение, анализ проведенных мероприятий, их эффективность.

КАРТОЧКА УЧЕТА

ДЕТЕЙ ГРУППЫ РИСКА

Название ОУ:__________________________________

Ф.И.О. ребенка ____________________________________________________________________

Класс ______________

Классный руководитель _____________________________________________________________

Адрес, телефон ____________________________________________________________________

Мать (Ф.И.О. дата рождения, образование, место работы, должность, размер зарплаты, рабочий телефон)_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Отец (Ф.И.О. дата рождения, образование, место работы, должность, размер зарплаты, рабочий телефон) _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Условия проживания (краткая характеристика жилья; условий, созданных для несовершеннолетних) _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Даты обследования на дому _________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Индикатор неблагополучия школьника _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Форма работы с ребенком _____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Формы работы с семьей
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Необходимая помощь

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Дата постановки на учет _____________________________________________________________

Причина постановки на учет ___________________________________________________________

Дата снятия с учета _________________________________________________________________

Причина снятия с учета _______________________________________________________________

Социальный педагог: /

Индикатор неблагополучия школьника можно выявить в следующих сферах жизнедеятельности:

- учебная деятельность

- взаимоотношения со сверстниками

- проведение свободного времени

- отношение к труду и профессиональной ориентации

- поведение и поступки

Форма работы с ребенком:

- проведение профилактических бесед

- посещение уроков с целью наблюдения за учащимися

- направление на консультацию к психологу или к врачам

- содействие в трудоустройстве

- помощь в выборе дальнейшего образовательного маршрута

-разбор конфликтных ситуаций

- посещение на дому

Формы работы с семьей:

- посещения

- беседы

- приглашение на Совет профилактики, КДН,

- привлечение к работе в классе, в школе

- проведение консультаций для родителей

- выступление на родительских собраниях

-предложение рекомендаций по воспитанию детей и улучшению взаимопонимания.

Оценка жизненных целей ребенка, его направленности

Вопросы: ( выбери и подчеркни).

1. Что беспокоит тебя в жизни больше всего?(выбери пять главных проблем)

- денежные проблемы твоей семьи

- отношения с родителями

- отношения между родителями

- отношения со сверстниками

- конфликты с педагогами

-трудности усвоения школьной программы

- здоровье близких родственников

-чем заняться в свободное время

- личная жизнь

-что-либо другое (что именно?)

2. Какую работу ты хотел бы иметь в будущем? (выбери пять главных качеств)

- с высокой зарплатой

- с гарантией от безработицы

-престижную

- не вредную для здоровья

- связанную с разъездами, новыми впечатлениями

- требующую личной предприимчивости, изобретательности

- нужную стране ,людям

- связанную с общением с детьми

- связанную с общением с животными

- другую (какую именно?)

КАРТА НАБЛЮДЕНИЙ

Карта наблюдений разработана для ранней диагностики отклоняющего поведения. Заполняется один раз в четверть классным руководителем, социальным педагогом и школьным педагогом совместно.

Ф.И. учащегося ______________________________Класс __________

Классный руководитель:

Социальный педагог:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/69009-plan-raboty-s-gruppoj-riska