Программа «Индивидуализация обучения, как создание ситуации успеха»

Большакова Татьяна Владимировна

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

МАОУ «Гимназия №5» города Перми, учитель начальных классов.

Программа курса

«Индивидуализация обучения младших школьников как способ создания ситуации успеха в начальной школе».

Пояснительная записка

Современная система образования требует освоения педагогами такого содержания учебного материала, выбор таких технологий, которые способствовали бы преображению личности, пробуждению в ней потребности и способности творить свой образ человеческий на основе культуры и гармонии с миром.

Так повелось, что начальная школа закладывает нравственный фундамент личности. Главная задача в начальной школе: вызвать желание учиться, привить любовь и уважение к знаниям через создание ситуации успеха, через гармонию межличностных отношений.

Предлагаемая программа позволяет формировать у младшего школьника интеллектуальные умения, с одной стороны, а главное - мотивацию достижения успеха, необходимые в учебе и в жизни, с другой стороны, позволяет снять напряжение и порой существующее негативное отношение и страх перед школой у младшего школьника и вызвать желание быть активным участником образовательного процесса.

Успешный человек достигает позитивного результата.

Программа возникла на основе обобщения педагогического опыта гимназии в рамках опорной школы, экспериментальной площадки и центра инновационного опыта.

Цель курса:

Овладение методами и приемами построения педагогической деятельности, направленной на создание ситуации успеха через индивидуализацию обучения.

Задачи курса:

1. Определить основные особенности начальной школы и ее место в современном образовательном пространстве.

2. Соотнести содержание и технологию обучения с современными требованиями компетентностного обучения.

3. Проиллюстрировать теоретические положения на практике, познакомив слушателей с наработанными материалами курса.

4. Создать условия для работы над индивидуальным проектом «Слагаемые успеха».

Обучение по программе основано на применении современных гуманитарных практик: диалога, коллективной мыследеятельности, творческой и проектной деятельности.

Данная программа способствует формированию компетенций у слушателей курса:

- психолого-педагогической (видеть индивидуальные склонности и интересы учащихся, определять направление их развития; создавать образовательную развивающую среду)

- технологической (определять цели, планировать и оценивать результаты учащихся)

Учебно – тематический план

Полная программа, содержащая разъяснение по каждой теме курса

1. Индивидуализированный подход к обучению в современной начальной школе

Особенности обучения в современной начальной школе.

Учет возрастных особенностей.

Стандарты второго поколения (начальное общее образование).

Пути и средства активизации учебного процесса в начальной школе, актуализация деятельности учащихся.

2. Педагогическая диагностика и создание индивидуальных программ развития учащихся

Выявление трудностей в обучении и пути решения.

Создание программ развития учащихся и коррекция учебной деятельности.

Построение обратной связи.

3. Достижение навыков осознанного чтения через развитие техники чтения

Необходимость развития и поддержки ключевой компетенции чтения.

Проблемы и трудности обучения чтению в начальной школе.

Методические приемы по развитию техники чтения.

4. Организация исследовательской деятельности в начальной школе

Методика организации игр-исследований с младшими школьниками.

Организация НОУ.

Презентация исследовательских работ учащихся.

Олимпиадное движение – поиск и совершенствование.

5. Педагогическое проектирование. Создание проектов слушателей

Проектный метод. Выбор тем проектов слушателями, их проблематизация.

Создание проектов «Слагаемые успеха».

6. Работа над индивидуальными проектами слушателей

Защита и презентация собственных проектов.

7. Индивидуальные консультации

Помощь слушателям в ходе реализации программы.

Ресурсное обеспечение программы

«Индивидуализация обучения младших школьников как способ создания ситуации успеха в начальной школе».

Методические разработки начальной школы гимназии:

- Школа толерантности

- Интеграция в начальной школе

- Развитие интеллектуальных способностей младших школьников.

Возможность посещения классных часов, уроков и проведение стажировок в классах начальной школы гимназии.

Наличие оборудованной лекционной аудитории.

Разработанная и апробированная авторская программа спецкурса «Развивающие игры».

Список используемой и рекомендуемой литературы по курсу.

Асмолов А.Г. Психология личности. – М., 1995г.

Амонашвили Ш.А. Здравствуйте дети! – М., 1990г.

Амонашвили Ш.А Личностно-гуманная основа педагогического процесса. – Минск, 1990г.

Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М.

Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения – М., 1997г.

Безрукова В.С. Все о современном уроке в школе: проблемы и решения. – М.,2004г.

Библер В.С. Мышление как творчество. – М.

Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М., 1991г.

Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. – М., 1996г.

Дьяченко В.К. Сотрудничество в обучении. – М., 1990г.

Занков Л.В. Избранные педагогические труды. – М. 1990г.

Ильясов И.И. Структура процесса учения. – М.

Кульневич С.В. Лакоценина Т.П. Анализ современного урока (практическое пособие) – Учитель, 2003г.

Кряжина Н.Л. Развитие эмоционального мира детей. – Ярославль, 1996г.

Кэмпбелл Р. Как на самом деле любить ребенка. – М., 1997г

Лийметс А.И. Групповая работа на уроке – М.

Маркова А.К. и др. Формирование мотивации учения. – М.,1990г.

Менчинская Н.А. Проблемы учения и умственного развития. – М., 1989г.

МОУ ДОВ «Исследовательский центр развития системы образования г. Перми» Психологическое сопровождение индивидуальной образовательной траектории учащихся. Сборник разработок. – Пермь, 2006г.

Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. – М., 1991г.

Одаренные дети. Перевод Д.А. Линника и А.Г. Лекервали. Прогресс, 1991г.

Теоретические основы процесса обучения (под ред. В.В. Краевского, И.Я. Лернера). – М., 1989г

Щуркова Н.Е. Практикум по педагогическим технологиям. – М.,1998г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/70098-programma-individualizacija-obuchenija-kak-so