Родительское собрание. Круглый стол. «Такие сложные прилагательные»

Родительское собрание.

Круглый стол.«Такие сложные прилагательные»

(подготовительная группа I период, октябрь)

Тема: Развитие у детей навыков употребления прилагательных в свободном общении со взрослыми.

Цель: Познакомить родителей с речевыми, творческими играми на образование и употребление прилагательных.

Задачи:

Познакомить родителей с играми на образование относительных прилагательных.

Познакомить родителей с играми на образование притяжательных прилагательных.

Познакомить родителей с играми на согласование существительных с прилагательными.

Учить родителей подбирать речевые игры в окружающей обстановке.

Ход

Здравствуйте уважаемые родители! Сегодня мы с вами собрались за круглым столом, чтобы побеседовать о развитии у детей навыков употребления прилагательных в свободном общении со взрослыми. Пейте чай, угощайтесь сладостями, а я буду рассказывать.

Дети с ОИР затрудняются в образовании относительных, притяжательных прилагательных, согласовании их с существительными и другими частями речи в роде и падеже.

Например они говорят:

Стол из стекла – стеклый (относительное прилагательное).

Хвост лисы – лисин, лисичий (притяжательное прилагательное).

А так же говорят: желтая солнце, красная кресло. На красной кресле (согласование прилагательных с существительными).

На занятиях и в свободной деятельности мы используем речевые игры на образовании и согласование прилагательных с существительными. Дома нужно закреплять навыки употребления прилагательных в свободном общении с ребенком в творческих играх. Дети, увлеченные замыслами игры, не замечают того, что они учатся, хотя им приходится сталкиваться с трудностями при решении задач, поставленных в игровой форме. Играя с ребенком, вы создаете эмоциональную связь, дружеские доверительные отношения с вашим ребенком.

Существует много игр, в которые можно играть с ребенком по дороге в детский сад, на прогулке, в транспорте. Поводом и предметом для речевого развития детей может стать абсолютно любой предмет, явление природы, ваши привычные домашние дела, поступки, настроение. Неисчерпаемый материал смогут предоставить детские книжки и картинки в них, игрушки. Используйте для этих занятий то, что ваш ребенок видит вокруг дома, на улице, в транспорте, в магазине.

А сейчас мы с вами поиграем.

Игра «Повар»

Цель: Учить образовывать относительные прилагательные от существительных с помощью суффиксов

Сок из апельсиновкакой? (апельсиновый сок).

Варенье из сливыкакое? (сливовое варенье).

Котлета из морковикакая? (морковная котлета).

Игра «Какая посуда?»

Цель: Учить образовывать относительные прилагательные.

Стакан из стеклакакой? (стеклянный стакан).

Чашка из фарфоракакая? (фарфоровая чашка).

Игра «Какая каша»

Цель: Образование относительных прилагательных от продуктов.

Каша из гречки – гречневая каша.

Каша из манки – манная каша.

Каша из риса – рисовая каша.

Игра «Чьи вещи»

Цель: Учить образовывать притяжательные прилагательные.

У папы есть сын.Чей это сын? (папин сын).

У мамы есть шуба.Чья это шуба? (мамина шуба).

У Лизы есть пальто.Чье это пальто? (Лизино пальто).

Игра «Чей хвост?»

Цель: Учить образовывать притяжательные прилагательные.

Хвост волка – волчий хвост.

Хвост лисы – лисий хвост.

Хвост зайца – заячий хвост.

Игра «Меня угостили…»

Цель: Учить согласовывать прилагательные с существительными в роде и падеже.

Меня угостиликлубничным вареньем.

Я рад клубничному варенью.

Я съел клубничное варенье.

Теперь у меня нет клубничного варенья.

Я говорил о клубничном варенье.

Игра «Подскажи словечко»

Цель: Обогащение речи детей прилагательными и обучение согласованию прилагательных с существительными.

Руки, как лед, ледяные.

Солнце, как мяч, круглое.

Игра «Подбери как можно больше слов»

Цель: Учить детей использовать в активной речи имена прилагательные и согласовывать их с именами существительными.

Помидор – красный, круглый, вкусный, сочный…

Огурец - …

Яблоко - …

Кукла - …

А сейчас мы с вами разделимся на четыре команды:

1 команда будет подбирать речевые игры на образование и согласование прилагательных с существительными на даче.

2 команда – игры накухне

3 команда – игры в магазине

4 команда – игры в транспорте

Родители подбирают игры, а потом демонстрируют друг другу игры, которые они подобрали.

Методические рекомендации.

В нашей группе создана картотека игр на формирование грамматического строя речи. Если у вас возникнет желание, можете брать карточки с играми и упражнениями и играть с детьми в домашних условиях.

Спасибо за внимание!

Используемая литература.

Н.С Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б.Филичева. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников, 1998-320с.

Т.Ю. Бардышева, Е.Н.Мокосова. Логопедические занятия в детском саду. Подготовительная группа. – М: Издательство «Скрипторий» 2003, 2009-232с.

С.А.Миронова. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях, 1991-208с.

Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина. Подготовка к школе детей с ОИР, 1993-100с.

Е.И.Тимонен. Формирование лексико-грамматических навыков на занятиях по подготовке к обучению грамоте в условиях специальной группы детского сада для детей с тяжелыми нарушениями речи, 2004-64с.

М.П.Ильина. Подготовка к школе: развивающие упражнения и тесты. – СПБ. : Дельта, 1999-224с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/70162-roditelskoe-sobranie-kruglyj-stoltakie-slozhn