- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Памятка «Природные зоны России»
Характеристика природных зон России
Название Ха- рактеристика | Зона арктических пустынь | Тундра | Тайга | Смешанные и широколист- венные леса | Зона степей | Зона пустынь | Зона субтропиков | |||
Где находится природная зона | Пространство Северного Ледовитого океана вместе с морями и островами | Южнее зоны арктических пустынь, вдоль берегов северных морей. | Южнее зоны тундры. Занимает больше половины территории России. | Южнее зоны лесов. | По берегам Каспийского моря, к западу и к востоку от низовьев Волги. | Черноморское побережье Кавказа. | ||||
В северной части лесной зоны. Занимает большую часть зоны лесов. | Южнее тайги. | |||||||||
Особенности климата | - Солнце не поднимается высоко над горизонтом. Лучи скользят по поверхности земли, давая ей очень мало тепла. - Океан, острова покрыты толстым слоем льда. - Суша промерзает на много метров в глубину. - Почва почти совсем не образуется. - Зимой – полярная ночь. Солнце не показывается несколько месяцев подряд. Дуют сильные ветры. Температура понижается до -60°. | - Долгая (7-8 месяцев) и суровая (мороз до -50°) зима. - Лето короткое, прохладное. - Часто бывают заморозки летом. - Круглый год дуют сильные холодные ветра. - За лето поверхность оттаивает на полметра в глубину. Ниже лежит слой многолетней мерзлоты. - С почвы вода испаряется медленно из-за низкой температуры воздуха. - Много болот и озёр. - Почва влажная. - Почва бедна перегноем. | - Выпадает много осадков. - Почвы богаты питательными веществами. - Лето теплее, чем в тундре, но зима очень холодная. - Есть многолетняя мерзлота, но летом поверхность земли оттаивает на большую глубину, чем в тундре. | - Нет многолетней мерзлоты. - Зима здесь менее суровая, чем в таежной зоне. - Лето долгое и теплое. - Климат влажный. | - Тепла больше, но осадков выпадает меньше. - Из-за недостатка влаги деревьям труднее расти. - Много света. - Тёплое, продолжительное, засушливое лето. - Дуют горячие сухие ветры – суховеи. - Дожди редки. - Ливень быстро проходит, большая часть воды, не успевая напоить почву, потоками стекает в низины и испаряется. - Почвы очень плодородные. | - Лето очень жаркое. - Поверхность земли нагревается днём до 70°, а температура воздуха в тени поднимается выше 40°. - Ночи прохладные, так как песок и глина быстро остывают. - Выпадает мало осадков. | - В переводе с латинского – «расположенная под тропиками». - Умеренно жаркое лето и тёплая зима. - Зимой идут дожди. Если выпадает снег, то быстро тает. - Море за лето нагревается, а зимой отдаёт своё тепло воздуху. - Горы не пропускают сюда холодных северных ветров. | |||
Название Ха- рактеристика | Зона арктических пустынь | Тундра | Тайга | Смешанные и широколист- венные леса | Зона степей | Зона пустынь | Зона субтропиков | |||
Растения | Лишайники, мхи, полярный мак. | Ягель, мхи, морошка, голубика, брусника, карликовая берёзка, карликовая ива. | Ель, сосна, лиственница, пихта, кедровая сосна. | Дуб, клён, липа, ясень, вяз, орешник, ель, сосна. | Тюльпаны, ирисы, ковыль, типчак. | Верблюжья колючка, колосняк, джузгун. | Дуб, бук, каштан настоящий, кипарис, магнолия, пальма, грецкие орехи, инжир, абрикосы, персики. | |||
Животные | Чайки, кайры, гагарки, тупик, тюлени, белые медведи, моржи. | Комары, мошки, журавли, гуси, лебеди, кулики, белая куропатка, белая сова, лемминги, песцы, кречет, дикий северный олень, волки. | Кедровка, сокол-дербник, бурундук, летяга, сокол, соболь, рысь, рябчик, глухарь. | Зубр, лось, кабан, волк, лесная куница, выхухоль, иволга, дубонос, дятел. | Кобылки, кузнечики, степной жаворонок, серая куропатка, журавль-красавка, дрофа, суслики, хомяки, степной орёл, степной хорёк, ящерицы, степная гадюка. | Верблюд, сайгак, песчанка, тушканчик, ушастый ёж, корсак, священный скарабей, кобылка, ящурка быстрая. | Цикады, богомол, жужжелица кавказская, олеандровый бражник, косуля, баклан, чайка; дельфины, морские коньки, морские иглы, крабы, медузы. | |||
Экологические проблемы | - Белые медведи и моржи стали редкими. - Люди занимаются рыболовством. Часто делают это хищнически. - С судов в воду и на берега попадают вредные вещества. | - От вездеходов и тракторов поверхность почвы нарушается, растения погибают. - Сильное загрязнение во время добычи нефти. - Гибель оленьих пастбищ. - Браконьерство. | - Вырубка лесов. - Неумеренная охота. - Браконьерство. | - На месте степей раскинулись поля и сады. - Неумеренный выпас скота. - Браконьерство. | - Из-за неумеренного орошения в почве накапливается много соли. - Скот подолгу пасут на одних и тех же пастбищах, животные полностью съедают и вытаптывают растения, которые закрепляют пески. | - Мусор и сточные воды попадают в море и загрязняют его. - Отдыхающие здесь люди не всегда относятся к природе бережно. | ||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/70233-pamjatka-prirodnye-zony-rossii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- «Управление качеством общего образования в условиях реализации ФГОС»
- «Проведение тематических занятий «Разговоры (беседы) о важном» для детей дошкольного возраста»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «История» по ФГОС СПО»
- «Социальные технологии работы с детьми-сиротами»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя английского языка»
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.