- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа элективного курса «История мировых религий» для 10 класса
2027
0
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №81»
Программа элективного курса
«История мировых религий»
для учащихся 10 гуманитарного класса
Составитель: Красильникова Г. А.
учитель МХК
Ижевск
2011
Пояснительная записка
Современный мир переживает в настоящее время «возвращение» к религии. Если в ХХ в. и на Западе, и на Востоке казалось, что светская культура побеждает религиозную, то в XXI в. идеология, выстроенная на религиозном фундаменте, во многих странах воспринимается как единственный шанс сохранить свои традиции и культуру в потоке глобализиции. Даже если молодой человек считает себя неверующим, его воспитание и взросление связаны с культурно-этической традицией, веками формировавшейся в рамках конкретной религии.
В современной российской школе уделяется пристальное внимание формированию у школьников толерантного сознания. Особенно важно, чтобы учащиеся воспитывались в духе уважения к религиозным и национальным традициям, а также к убеждениям отдельной личности.
Возрождение духовной жизни в нашей стране, осмысление отечественных религиозных и образовательных традиций со всей очевидностью свидетельствуют об органичности преподавания знаний о религии в образовательной системе российского государства. Приходит понимание невозможности образования и воспитания полноценно и всестороннее развитого в культурной, нравственной, интеллектуальной и духовной областях человека без знания духовной культуры своей страны, коренящейся в вековых религиозных традициях России.
Религия - величайшая по своей эстетической и нравственной ценности область мировой культуры. Обращение к религиозно-духовной культуре происходит в разных учебных предметах общеобразовательной школы: истории, обществознании, литературе, МХК.
Целесообразность в 10 классе школы элективного курса«История мировых религий», относящегося к гуманитарному профилю, состоит в расширении представлений учащихся об историческом развитии религий как части мировой духовной культуры. В гуманитарном классе профильными дисциплинами являются «История Отечества», «Русский язык», «Литература». Таким образом, данный элективный курс с одной стороны «поддерживает» профильные предметы, с другой стороны, базовый предмет «Мировая художественная культура».
Элективный курс рассчитан на 34 часа, один урок в неделю.
Цель курса:формирование интереса учащихся к мировым религиозным системам как части духовной культуры общества.
Задачи курса:
дать целостное представление о мировых религиях, их месте в культуре отдельно взятого социума;
познакомить с особенностями вероучений, связанных с эволюцией этносов и государств;
показать роль религий в складывании современного общества на Западе, Востоке и в России;
познакомить с лучшими произведениями религиозно-духовной культуры.
Основные умения и навыки
Обучающиеся должны знать:
об историческом развитии религий как части мировой духовной культуры;
об особенностях различных вероучений;
о роли религий в современном обществе на Западе, Востоке и в России;
лучшие произведения религиозно-духовной культуры.
Обучающиеся должны уметь:
работать с терминами;
использовать специальную литературу, уметь анализировать ее;
дискутировать о месте религии в современном обществе;
работать с дополнительной литературой, ресурсами Интернета;
выполнить на базе полученных знаний и навыков итоговую работу (эссе);
использовать приобретенные знания и умения для расширения кругозора, осознанного формирования собственной культурной среды.
Контроль за усвоением материала осуществляется путем подготовки учащимися творческих работ (сообщений, докладов, презентаций) с использованием различных информационных источников.
Содержание контроля
Контроль знаний обучающихся 10 гуманитарного класса по курсу «История мировых религий» осуществляется на основе использования балльной системы (3,4,5).
Отметка 5 (Отлично) выставляется, если ученик посетил не менее 85% занятий, выполнил одну творческую работу, активно работал на круглых столах и семинарских занятиях.
Отметка 4 (Хорошо) выставляется, если ученик посетил не менее 75% занятий, выполнил одну творческую работу, работал на круглых столах и семинарских занятиях.
Отметка 3 (Удовлетворительно) - за посещение занятий и выполнение творческой работы.
Тематическое планирование
№ | Тема | Кол-во час. | Изучение нового материала | Прак-тика | Контроль |
1 | Введение | 1 | 1 | Устные ответы на вопросы. Работа со схемами | |
2 | Древние религии | 6 | 5 | 1 | Письменные и устные сообщения, презентации |
3 | Избранный народ: иудаизм | 2 | 2 | 2 | Подготовка сообщений с использованием ресурсов Интернета, доп. литературы |
4 | Христианство: православие и католичество | 11 | 8 | 3 | Словарь терминов Круглый стол «О чем говорят библейские заповеди» Круглый стол «Основы православного и католического культа» |
5 | Протестантизм | 2 | 1 | 1 | Дискуссия «Протестантизм в России: за и против» |
6 | Религии Востока | 8 | 6 | 2 | Подготовка сообщений и презентаций с использованием ресурсов Интернета, доп. литературы. Семинарское занятие |
7 | Ислам | 3 | 2 | 1 | Письменные и устные сообщения, презентации |
8 | Религия и мир | 1 | 1 | Написание и защита эссе | |
Всего | 34 | 25 | 9 |
Содержание программы
№ п\п | Название темы | Содержание материала |
1 | Введение | Происхождение религии. Два взгляда на мир: религиозный и естественно научный. Презентация «Мировые религиозные системы». |
2-3 | Древние религии Древний Египет: страна царствующих жрецов | Вера в загробную жизнь. Египетские храмы: Дома власти. Главные боги Древнего Египта. Презентация «Религиозные верования Древнего Египта». |
4-5 | Древние религии Греции и Рима | Боги и герои Древней Греции и Рима. Гомер «Одиссея» и «Илиада». Слайд-шоу «Мифы в живописи и скульптуре» («Зевс на Олимпе» Каррачи, Нарцисс, смотрящий в воду» Брюллов, «Путешествие Посейдона по морю» Айвазовский, «Рождение Венеры» Боттичелли; греческая скульптура – Посейдон с трезубцем, Афина-Паллада, Ника Самофракийская, Лаоокоон Агесандра, Полидора и Афинодора, Геракл, борющийся со львом Лисиппа). |
6-7 | Славянские боги. Язычество – вера в могущество сил природы | Природа языческих верований. Культ тела как основа язычества. Пантеон языческих славянских богов. Презентация «Язычество древних славян». |
8-9 | Избранный народ: иудаизм | История народа. Жизнь в еврейской семье. Праздники в иудаизме. Видеосюжет - отрывок из спектакля «Дневник Анны Франк». |
10-11 | Христианство Христианские верования | Исторические истоки христианства. Видеофильм «История древнего символа». Иисус Христос – Сын Божий и человеческий. Чины небесной иерархии. Иконопись. Презентации учащихся «Древнерусская икона» и «Ветхозаветная троица А.Рублева». Ветви церкви: православие и католичество. |
12-13 | Священное Писание | Ветхий завет и Новый завет. Библия. Притчи Христовы. Круглый стол «О чем говорят библейские заповеди». |
14-15 | Православие | Основы православного вероучения. Структура церкви. Богослужение в православии. Духовная музыка Д. Бортнянского и М. Березовского. Литургия св. Иоанна Златоустого П. Чайковского. Монашество и старообрядчество на Руси. Презентация «Древнерусские иконы». |
16-17 | Католичество | Символы веры и их толкование. Структура церкви. Богослужение в католической церкви. Католическая мораль. Видеосюжет «Собор святого Петра. Рим, Ватикан» (католическая служба) Круглый стол «Основы православного и католического культа». |
18 | Христианские праздники | Важнейшие праздники православной и католической церкви: Пасха, Великий пост, Рождество, Крещение, Сретение, Благовещение. Устные сообщения и презентации и учащихся. |
19-20 | Библейские сюжеты в искусстве | Презентация «Библейские сюжеты в искусстве» (« Тайная вечеря» Леонардо да Винчи, «Распятие» Веласкеса, «Вознесение» Рембрандта, «Ветхозаветная троица» Ф.Грека и А.Рублева и др.). |
21-22 | Протестантизм | Течения протестантской церкви: Дело веры, Свидетели Иеговы, Адвентисты седьмого дня, Пятидесятники, Баптисты. Дискуссия «Протестантизм в России: за и против». |
23-24 | Религии Востока Индуизм | Бессмертное учение; индуизм и его корни. Боги индусов. Презентации и сообщения учащихся. |
25-26 | Буддизм | Просветленные: буддизм. Учение Будды. Распространение буддизма на Западе. Презентации и сообщения учащихся. |
27-28 | Конфуцианство | Конфуций и его учение. Почитание предков – одна из основ конфуцианства. Презентации и сообщения учащихся. |
29-30 | Синтоизм | Синтоизм – «путь богов». Культ предков и поклонение силам природы. Презентации и сообщения учащихся. |
31-33 | Ислам | Мухаммед – посланник Аллаха. Коран и Сунна. Праздники в исламе. Наука, искусство и культура в исламе. Видеосюжет «Тадж-Махал. Агра, Индия». Презентации и сообщения учащихся. Семинарское занятие «Религии Востока». |
34 | Религия и мир | Мифы и верования: общие мотивы. Соперничество со светскими идеологиями. Написание и защита эссе. |
Примерные темы творческих работ
Первые монастыри: легенды и реальность
Кирилл и Мефодий – проповедники и просветители
Крещение Руси в «Повести временных лет»
Народная православная культура средневековой Руси
Этика старообрядцев
Русская православная церковь в годы Великой Отечественной войны
Православие в духовной жизни современной России
Христианские таинства и их особенности в католической церкви
Конфуцианская духовная традиция в Китае
У истоков индуизма
Буддизм – первая из мировых религий
Священные книги ислама: Корон, Сунна
Мусульманская обрядность и праздник
Рекомендуемые материалы
для самостоятельной работы
Детская Библия. Православные праздники /Сост. Н.Б. Горбачева. – М.: ООО «Издательство АСТ»6 ООО «Издательство Астрель»: Издательско-продюссерский центр «Дизайн. Информация. Картография», 2002
Иллюстрированное Евангелие. М., ОЛМА Медиа Групп, 2006
Иллюстрированная история религий. М., 1992
Школьный философский словарь. Под редакцией А.Ф.Малышевского. М.: Просвещение, 1995
Энциклопедия для детей. Религии мира. Т.6. Аванта, 1999
Энциклопедия Кругосвет (http://www.krugosvet.ru)
Список используемых источников
Алов А.А. и др. Мировые религии. М., 1998
Васильев Л.С. История религий Востока. М., 1998
Керимов Г.М. Шариат. Законы жизни мусульман. М., 1999
Никольский Н.М. История русской церкви. М., 1985
Новый завет. М., ВНЕШТОРГИЗДАТ, 1991
Православная церковь в России в XIX в. Ростов н/Д., 1997
Протестантизм и политика. М., 1998
Религия. История и современность. / Под ред. Мунчаева Ш.М.. М., 1998
Религии мира. БЕЛФАКС. LionPublishing. 1982
Токарев Р. Религия в истории народов мира. М., 1986
Энциклопедия Кругосвет
(http://www.krugosvet.ru/enc/kultura_i_obrazovanie/religiya)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/70974-programma-jelektivnogo-kursa-istorija-mirovyh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание истории и обществознания»
- «Наставничество в образовании: содержание, формы и методы педагогической деятельности»
- «Психолого-педагогические особенности детей раннего и дошкольного возраста»
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями: содержание и организация профессиональной деятельности»
- «ОГЭ 2025 по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.