Рекомендации для учителя «Наблюдаемые индикаторы типа восприятия и понимания»

Параметры

Визуальная репрезентативная система.

Дыхание:

частое, высокое, на уровне ключиц

Цвет кожи:

бледный

Тональность голоса

во время беседы

тон высокий,

напряжение в голосе

Темп речи и ритм голоса

при разговоре

быстрый, торопливый, отчётливые гласные.

Присутствие напряжения тела

и в какой его части

в шее, плечах, животе

Положение тела и жесты

во время разговора

резкие движения, жесты выше средней линии

Движение глаз

при разговоре и во время слушания

вверх,

расфокусированы при фантазии

Параметры

Аудиальная репрезентативная система

Дыхание:

Лёгкое, ровное в диафрагме

Цвет кожи:

Промежуточный между В и К

Тональность голоса

во время беседы

Широкий диапазон

Темп речи и ритм голоса

при разговоре

Ровный, ритмичный, речь хорошо артикулирована

Присутствие напряжения тела

и в какой его части

Ровное, малозаметное

Положение тела и жесты

во время разговора

Плавные жесты на средней линии

Движение глаз

при разговоре и во время слушания

На среднем уровне вниз вправо, внутренний диалог

Параметры

Кинестетическая репрезентативная система

Дыхание:

Глубокое, низкое, животом

Цвет кожи:

Розовый

Тональность голоса

во время беседы

Низкий, грудной голос

Темп речи и ритм голоса

при разговоре

Медленная речь с паузами

Присутствие напряжения тела

и в какой его части

Расслабленные мускулы и движения

Положение тела и жесты

во время разговора

Расслабленные движения, жесты ниже средней линии

Движение глаз

при разговоре и во время слушания

вниз

Визуальные

Аудиальные

Кинестетические

Организован

Разговаривает сам с собой

Отвечает на физическое воображение

Опрятный и дисциплинированный

Легко отвлекается

Стоит близко, касается людей

наблюдателен

Шевелит губами, проговаривает слова

Ориентирован физически

Спокойный (не шумный)

Легко повторяет услышанное

Обилие движений

Ориентирован на внешний вид

Более предпочитает счёт и письмо

Богатые физические реакции

Более осмотрительный

Легко осваивает языки

Раннее физическое развитие

Хороший рассказчик

Говорит ритмически

Обучается делая

Запоминает картинками

Обучается слушая

Запоминает гуляя

С трудом запоминает словесные инструкции

Любит музыку

При чтении водит пальцем

Меньше отвлекается на шум

Может имитировать тон, высоту голоса

Много жестикулирует

Помнит то, что видел

Помнит то, что обсуждал

Помнит общее впечатление

Испытывает замешательство, читая слова, которых раньше не видел

Самый разговорчивый, любит дискуссии, рассказывает всю последовательность

Логичен, тактичен, использует активные слова, движения

При разговоре подбородок вверх, голос высокий

Внимание к интонации голоса

Подбородок вниз, голос ниже

В чтении силён, успешен, скор

Хорошо читает новые слова

Любит книги, ориентированные на сюжет

Живая, образная фантазия

Слышит звуки, голоса

Сильная интуиция, слаб в деталях

Слова, используемые при описании своих действий, наиболее понятные им в беседе:

Видеть, яркий, ясный, туманный, отчётливо, расплывчатый

,сфокусировать, мелькать, тёмный ,пёстрый, цветастый, ракурс, перспектива и т.д.

Слова, используемые при описании своих действий, наиболее понятные им в беседе:

Слышать, звучать, громкий, настраивать, звенеть, скрипеть, кричать, оглушать, скрежетать и т.д.

Слова, используемые при описании своих действий, наиболее понятные им в беседе:

Чувствовать, притрагиваться, тёплый, гладкий, мягкий, оборудовать, хватать, тугой,

шероховатый, твёрдый, тяжёлый

и т.д.