Определение рода и числа прилагательного

Этапы.

Содержание деятельности.

Методические рекомендации.

I.Организационно – мотивац.

II. Актуализация субъектного опыта учащихся

А) Чистописание.

Б). Словарная работа.

III.Физминутка

IV. Закрепление изученного материала.

V. Итог

VI. Рефлексия

Здравствуйте ребята, меня зовут Юлия Ивановна, и сегодня урок русского языка проведу у вас я! Этот урок будет очень интересным, и вы непременно узнаете много нового

Откройте тетради, запишите число и «классная работа».

1. Яя – сочетание заглавной и строчной букв

- Сегодня повторим букву «Я».

-В чем особенность буквы? (способна обозначать 2 звука- «й» и «а»)

- В каких случаях обозначает 2 звука? (после гласных, в начале слова, после «ъ» и «ь» знаков).

Запишите это соединение в тетрадь.

Обратите внимание на вторую строчку.

2. синяя ясная синева

- Чем может быть сочетание «яя» в слове? (окончанием)

- У какой части речи? (прилагательного)

-Какое слово лишнее? Почему?(ясная, т.к начинается с «Я», или синева, т.к существительное).

Запишите эти слова в тетрадь.

А сейчас, вы будете в роли учителей. Вам необходимо

вставить пропущенные буквы, поставить ударение, подчеркнуть орфограммы.

За этот вид деятельности вы получите отметки.

Дев..ч..ка, м..л..ко, н..род, б..жать, п..триот, ф..нарь.

Давайте теперь проверим как вы справились.

- Какое слово лишнее в этой цепочке?

- На какие вопросы отвечают эти слова? (лишнее слово – бежать, т.к глагол).

Ребята, а кто знает, что такое «эскимо»? [1]
В свое время американские индейцы так называли северные племена за обычай есть сырое мясо. Эскимосы означало «сыромясоеды», т.е люди, поедающие сырое мясо. Ну а мороженое к мясу не имеет никакого отношения. Просто это мороженое - такое же холодное, как и погода за Полярным кругом, где жили эти народности.

У оленя дом большой,

Он глядит в свое окошко.

Зайка серенький бежит,

В дом к нему стучит:

«Тук –тук – тук, дверь открой,

Там в лесу охотник злой!»

Зайка, зайка забегай

Лапки мне скорей давай [2]

Ребята, а что означает слово патриот?

Патриот - тот, кто любит своё Отечество, предан своему народу, готов на жертвы и подвиги во имя интересов своей родины. Патриот это человек, который ставит интересы своей страны (не власти, не народа, не семьи, не себя) выше всего остального.

- К данным существительным подберите подходящие по смыслу прилагательные, укажите род.

Девочка (какая?) маленькая, (ж.р)

Молоко (какое?) теплое (ср.р)

Народ (какой?) северный (м.р.)

Патриот ( какой?) истинный (м.р)

Фонарь (какой?) яркий (м.р)

Мы с вами продолжаем работать с им. прилагательным.

Но перед тем как мы начнем работать с прилагательным, выполним следующее.

Я буду описывать какой-либо предмет, а вы должны написать его название. Ребята эту работу вам необходимо выполнить в парах. А потом мы вместе оценим, какая пара справилась лучше

а) Огромный населённый пункт с большим количеством улиц, площадей, проспектов, многоэтажных домов. В нём работают фабрики, заводы, магазины. Каждый такой населённый пункт имеет своё название: Киев, Берлин, Париж, Санкт-Петербург(город).
б) Небольшой населённый пункт. В нём, как правило, несколько улиц в основном с одно- или двухэтажными кирпичными или деревянными домами (деревня).
в) Это место, где человек родился и вырос, где он живёт и трудится, где живут близкие ему люди (Родина).
г) Один из крупнейших городов мира. Основан в 1147 году Юрием Долгоруким. Главный город нашей страны (Москва).
д) Каждая страна имеет свой главный город. А как сказать одним словом «главный город страны»? (столица).
е) Любимое дерево нашего народа, воспетое в рассказах, песнях, стихах. У него белая кора с тёмными отметинами.(берёза)[3]

Давайте проверим, какая пара выполнила всё правильно. Ребята молодца, хорошо справились с заданием

Ребята, к любым трем существительным подберите прилагательные и поставьте их во множественное число (там, где это возможно), выделите окончания у им. прилагательных.

- От чего зависит число прилагательных? (от им.существительных)

Откройте упражнение 101.

Подберите к существительным прилагательные во множественном числе.

Глубокие реки, большие страны, яркие звезды, нежные руки, зеленые рощи, молодые грибы.

Вы видите у себя на партах листочки с заданием. Выполните его, записывая в тетрадь, выделив окончания им. прилагательных и указав род.

1вариант. Свеж__ хлеб, высок__ небо, русск__ речь, цветн__ рисунки, тепл__ молоко, син__ карандаш.

2 вариант.Глубок__ реки, долг__ дорога, бел__ скатерть, зелен__ яблоки, золот__ цепь, ароматн__ цветы.

Чему было просвещенно наше занятие?

-Что вы учились находить и определять?

Вы сегодня очень легко справились со всеми заданиями

Продолжите предложение:

Я научился…

Я узнал о…

Теперь у меня получиться….

Метод мотивации

прием моделирования содержания

Метод мотивации

прием «Веди за собой»

Форма фронтальная

прием нахождения лишнего слова

Метод поощрения

прием выставления отметок

Метод эмоционального воздействия

прием слухового восприятия

Метод соревнования

прием работа в группе

прием отгадывания

Метод словесного поощрения

Метод индивидуального соревнования

прием работа по вариантам.

Метод стимулирования

прием эмоционального выражения

прием самооценки