Классный час «Закон для нас. Закон внутри нас»

Классный час«Закон для нас. Закон внутри нас».

Струкова Анна Ивановна

МКОУ СОШ № 14

х. Красный Пахарь

Минераловодский район

Ставропольский край

учитель начальных классов

Закон для нас. Закон внутри нас.

Цель: познакомить детей с Всеобщей декларацией прав человека и Конвенцией о правах ребёнка, Конституцией Российской Федерации (первичное образное знакомство с данными документами).

Оборудование:

- таблички с надписью: «Конституция РФ», «Всеобщая декларация прав человека», «Конвенция о правах ребёнка»;

- Усачёв А. «Приключения маленького человека»;

-карточки с записью черт характера, аналогичная запись на доске.

Ход занятия.

1. Раскрытие темы. Знакомство с Конституцией.

- Что такое закон?

(Важное правило, которое все обязаны соблюдать.)

Если кто-то без законов

Хочет жизнь свою прожить,

То его, конечно, надо

И лелеять, и хвалить.

Фотографию в газету

Поместить и подписать:

«Он советует законы

Никогда не выполнять».

-Вы согласны с таким жизненным девизом?

-Почему важно соблюдать законы?

-Как называется основной закон страны ? (Конституция.)

/ прикрепляется на доску табличка с соответствующей записью.

Учитель: В Конституции, основном – главном - законе государства, записаны многие статьи, где сказано, как строятся взаимоотношения граждан друг с другом и с государством. Здесь записаны основные права граждан и их обязанности.

- Когда мы отмечаем День Конституции? (12 декабря.)

Давайте познакомимся с правами, обязанностями и ответственностью детей с рождения и до 11 лет.

Правовой статус – это положение человека в мире права. В праве положение определяют права, обязанности и ответственность. По мере взросления человек получает новые возможности, набирается опыта, а значит, приобретает новые права, обязанности, ответственность – меняется и статус.

С рождения ребёнок имеет права:

- на имя;

- жить и воспитываться в семье, насколько это возможно;

- знать родителей и жить с ними (если это не противоречит интересам ребёнка);

- на заботу и воспитание родителями;

- на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства;

- выражать своё мнение при решении в семье любого вопроса, затрагивающего его интересы;

- на защиту своих прав и законных интересов родителями, органами опеки и попечительства, прокурором и судом;

- на гражданство.

Обязанности:

- слушаться родителей и лиц, их заменяющих, принимать их заботу и воспитание, за исключением случаев пренебрежительного, жестокого, грубого, унижающего человеческое достоинство обращения, оскорбления или эксплуатации;

- соблюдать правила поведения, установленные в воспитательных и образовательных учреждениях, дома и в общественных местах;

- получить основное общее образование;

- соблюдать правила внутреннего распорядка учебного заведения, учебной дисциплины.

Ответственность:

- перед родителями и лицами, их заменяющими, воспитателями и преподавателями;

- перед своей совестью;

- за совершение общественно опасных действий, бродяжничество, пьянство;

- за помещение в специальное учебное воспитательное учреждение для детей и подростков (спецшкола) в случае совершения общественно опасных действий или злостного и систематического нарушения правил общественного поведения.

Только закон и исполнение закона может обеспечить нам порядок. Вот почему, защищая права граждан, государство предусматривает наказание за несоблюдение закона.

- В каком случае можно обойтись без наказаний в государстве?

(Если все будут выполнять, соблюдать закон.)

Закон должен быть внутри нас!

Совесть человека должна подсказывать, как ему следует поступить.

/обсуждение значений понятий «СОВЕСТЬ»; «ЗАКОНОПОСЛУШНЫЙ».

2. Работа в парах.

- Подумайте, какие черты характера помогают быть законопослушными, а какие мешают.

Черты характера:

- вспыльчивость ( - );

- торопливость ( - );

- осмотрительность (+);

- аккуратность (+);

- честность (+);

- лживость (-);

- уважение к людям (+);

- безразличие (-).

3. Упражнение «Познай себя».

Учитель: Важно понимать, что законы есть не только в государстве, но и в каждом человеке. Мы сами делаем выбор, по каким законам жить. По каким законам правды или лжи, добра или зла, чести или бесчестия…

Это происходит в момент, когда каждому из нас приходится делать выбор, как поступить:

- Помочь маме или пойти погулять?

- Делать уроки или бездельничать?

- Обозвать друга, ударить или решить спор по–дружески?

- Сказать правду или умолчать?

Согласитесь, чтобы принять верное решение, нужно и сила воли, и смелость, и уважение к себе! Да – да, прежде всего, к себе, чтобы не уронить своего достоинства.

Эти качества в себе можно воспитывать подобным образом:

- Я уважаю себя и поэтому не буду обижать младших…

- Я уважаю себя и поэтому не буду мусорить…

- Я уважаю себя и поэтому не буду грубить старшим…

- Я уважаю себя…

- Кто в нашем классе пользуется авторитетом (то есть кого уважают, ценят)? За что его уважают?

- Какой жизненный девиз каждый из вас выбрал бы для себя?

- Работа не волк, в лес не убежит.

-Хочу всё знать.

- Без труда не вытянешь и рыбку из пруда.

- Моя хата с краю – ничего не знаю.

- Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.

4. Ознакомление с понятиями ООН и декларация.

- Организация, в которую входят представители разных народов со всего мира, называется Организация Объединённых Наций, или сокращённо ООН. Создана ООН была в 1945 году, а её основной задачей стало поддержание и укрепление мира и безопасности.

В 1948 году ООН издала документ, который называется «Всеобщая декларация прав человека». В её 30 статьях перечислены все основные права и свободы человека, живущего в обществе.

«Декларация» - заявление от имени организации или государства, торжественное провозглашение основных принципов, а также документ, в котором они изложены.

Декларация прав человека – это документ, в котором записаны основные права, которые должны быть у каждого человека.

5. Работа с литературным источником.

На примере произведения А. Усачёва «Приключения маленького человечка» происходит знакомство ребят с Всеобщей декларацией прав человека.

/инсценировка отрывка из книги

«Приключения маленького человечка».

« В одном большом городе жил Маленький человек. Был он маленький – маленький. И дом у него был маленький. И сад у него был маленький.

Днём Маленький Человек ходил на работу, а вечерами сажал в своём саду тюльпаны или сидел на скамейке у ворот, курил маленькую трубочку и радовался тому, что всё вокруг такое большое: и люди были такие большие, и дома были такие большие, и деревья были такие большие, и даже собаки были такие большие!

Огорчало Маленького Человека только то, что большим людям всё это казалось маленьким: и люди им казались маленькими, и дома им казались маленькими, и деревья им казались маленькими, и даже собаки им казались маленькими…

А уж Маленького Человека большие люди и вовсе не замечали. Они могли толкнуть его на улице и не извиниться. Или пройти через его ухоженный сад, топча своими слоновыми ногами цветы.

- Что вы делаете? – кричал им Маленький Человек. – Пожалуйста, будьте внимательны..

Но большие люди не обращали на него никакого внимания и шли дальше по своим делам.

Тогда Маленький Человек купил себе собаку. Собаку он купил себе, конечно, очень маленькую. Но с таким громким голосом, что все стали обходить его дом стороной.

« Странно, - думал Маленький Человек, - Большие люди бояться, когда на них кто–нибудь лает. Но они совершенно никого не уважают …»

Однажды Маленький человек нашёл в своей библиотеке маленькую книжку, которая называлась «Всеобщая Декларация Прав Человека».

В ней говорилось о том, что все люди должны знать свои права и относиться друг к другу с уважением. Книжка эта очень понравилась Маленькому Человеку. Но у кого он ни спрашивал, никто в городе даже не слышал о Правах Человека.

« Большие люди удивительно безграмотны, - подумал Маленький Человек. – Надо это исправить».

И однажды он вышел на центральную площадь города с большим плакатом в руках:

« Все люди рождаются свободными и равными, все имеют одинаковое достоинство и права. Все наделены разумом и должны относиться друг к другу как братья и сёстры…»

Вскоре вокруг плаката собрались горожане.

- Что это тут написано? – в недоумении спрашивали они друг у друга. Хотя Маленький Человек написал всё ОЧЕНЬ БОЛЬШИМИ БУКВАМИ.

- Это слова из « Всеобщей Декларации Прав Человека», - объяснил им Маленький Человек. – Она написана для того, чтобы все люди знали о своих правах…

- Глупость какая – то написана, - заявил один Толстый гражданин. – Люди не могут рождаться равными. Я, например, когда родился, весил 4 кг 500граммов, а мой сосед – всего 3 кг 100 граммов, а вы…

- Послушайте! – сказал Маленький Человек. – Рождаться равными – это не значит рождаться одного роста и веса. Или одинаково сильными и красивыми. Рождаться равными – значит РОЖДАТЬСЯ ЛЮДЬМИ. Маленькими и голыми. Ведь никто ещё не появлялся на свет Министром с портфелем или Генералом с Погонами.

- Допустим, - сказал Другой гражданин. – Но почему это я должен относиться ко всем как к братьям и сёстрам? Я - в семье единственный ребёнок, и никаких братьев и сестёр у меня сроду не было!

- У меня их тоже не было, - вздохнул Маленький Человек. – Но все мы – люди, и, значит, братья по разуму и происхождению… Говорят, что все люди произошли от Адама и Евы, то есть приходятся друг другу родственниками. Только очень дальними. Вы, я Думаю, приходитесь мне приблизительно 88 – юродным дядей.

- Вздор! – возмутился Другой гражданин. – Я, лично, атеист. И твёрдо знаю, что все люди произошли от обезьяны. И я, и вы!

- Жаль, - грустно сказал Маленький Человек. – В таком случае вы мне приходитесь 88 – юродным дядей по обезьяньей линии…

- Вы только послушайте его!.. – закричал возмущенный «дядя».

Но ни его, ни Маленького Человека никто уже на площади не слушал. Все активно выясняли, кто кому кем приходится. Сразу же нашлись стоюродные братья и двухсотюродные бабушки.

Многие горожане перезнакомились между собой и по – родственному приглашали друг друга в гости.

А Маленький Человек свернул свой плакат и отправился домой, весьма довольный этой маленькой победой.»

6. Составление « КОНСТИТУЦИИ НАШЕГО КЛАССА»

7. Итог.

- Возвращаемся к теме занятия. Как вы понимаете выражения «закон для нас», «закон внутри нас»?

- Какова роль закона в обществе, в отношениях между людьми?

- Что значит «уважать себя»?

Я человек… Живу среди людей,

Тех, у которых множество идей.

Но все должны мы понимать друг друга –

И в этом состоит общественного жития наука!

Я человек… И ты, и он – всё человек!

Давайте в мире пониманья жить вовек!

ПРАВА________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

ОБЯЗАННОСТИ_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/71135-klassnyj-chas-zakon-dlja-nas-zakon-vnutri-nas