Коллаж (5 класс)

Тема урока: Коллаж(5 класс)

Тип урока: изучение нового материала.

Цели урока:

1.Дать представление о коллаже.

2.Сформировать первичные навыки изготовления декора­тивной композиции в технике коллажа.

3.Развивать эстетический вкус.

Методы обучения: диалогический, репродуктивный, эвристический.

Приемы преподавания: беседа, объяснение,-демон­страция, постановка вопросов.

Приемы учения: наблюдение, слушание, ответы на во­просы, выполнение самостоятельной работы.

Форма работы: индивидуальная.

Задание: выполнить коллаж «Ваза с цветами».

Материалы: набор старых открыток или журналов «Сад и огород», рекламные каталоги, ножницы, клей, картон, цветная или крепированная бумага, калька.

Зрительный ряд: фоторепродукции с изображением коллажа Ж. Брака «Кларнет», коллажей А. Лентулова, Л. Попо­ва, В. Татлина, О. Розанова, К. Малевича.

Ход урока

I. Организационная часть.

Подготовка учащихся к работе на уроке. Объявление темы и целей урока.

II. Актуализация опорных знаний.

III.Введение нового материала.

Учитель. Удивительные композиции можно создавать не только с помощью карандашей, кистей и красок, но и весьма необычным способом соединением нетрадиционных материа­лов, то есть в технике коллажа.

Коллаж (от французского «наклеивание») - прикрепление к какой-либо основе материалов, отличающихся по цвету и фак­туре, - получил особое распространение в XX веке, хотя и не является новейшим изобретением. Аналогичные приемы можно встретить в иконе, где сочетаются разнородные материалы -живопись, золото нимбов и фона, богатый драгоценный убор, состоящий из тканых риз, басменных окладов. Или, например, «Портрет молодого человека с медалью» С. Боттичелли, в кото­рый вмонтирован гипсовый слепок настоящей медали.

Широкое применение коллажа началось во время расцвета стиля «модерн». И обращение к нему произошло не столько соз­нательно, сколько интуитивно, в процессе поиска усиления де­коративности звучания произведений. Показательным примером в этом отношении является творчество австрийского художника Густава Климта. Его картины напоминают собой пестрый ковер, в который вводятся различные материалы: фольга, ткани, сереб­ряные нитки, даже камешки. Многочисленные фрагменты, по­добно мозаике, вспыхивают и мерцают.

Многие художники украшают свои коллажи музыкальными инструментами: гитарой, кларнетом, мандолиной, флейтой. В некоторых работах можно увидеть лоскутки ткани и ленточки, веревки и пуговицы, палочки и скрепки, ракушки и перышки, песок и т. д. Все богатства форм и красок окружающего мира, живой и неживой природы может использовать художник для создания своей композиции.

Сегодня на уроке мы тоже попробуем создать декоративное панно в технике коллажа. Чтобы сделать коллаж, вам не потре­буются специальные материалы, вы можете использовать то, что найдете у себя дома - старые открытки, вырезки из журналов и рекламных каталогов, оберточную бумагу, фрагменты обоев

Возьмите, к примеру, журнал по садоводству, каталог цве­точного магазина или старые поздравительные открытки - и у вас в руках окажется идеальный материал для того, чтобы сде­лать коллаж «Ваза с цветами».

Для фона коллажа лучше всего подойдет кремированная бу­мага нежно-голубого цвета. Одно из достоинств такой бумаги заключается в том, что если снять один слой, она станет полу­прозрачной. Это значит, что сквозь нее могут просвечивать дру­гие цвета и силуэты. Если данный материал отсутствует, то можно использовать обычную цветную бумагу или кусочек обо­ев пастельных тонов без орнаментального рисунка. И нет ничего проще, чем создать этот коллаж с цветочной вазой. Просто пе­рерисуйте силуэт вазы и цветы на простой лист картона или аль­бомный лист, а затем приклейте сверху на изображение выре­занные из открыток или журналов яркие детали.

На классной доске учитель изображает несложный на­тюрморт: вазу с цветами, стоящую на поверхности стола. Учащиеся могут внести какие-либо изменения в рисунок.

IV. Самостоятельная практическая работа учащихся.

Учитель. Когда будут выполнены основные линии рисун­ка, можно перейти к более мелким деталям. Вырезайте их из цветной бумаги различной фактуры и наклеивайте на яркую крепированную бумагу, которая будет служить фоном. Старай­тесь использовать насыщенные теплые цвета (оранжевые, крас­ные, желтые, розовые). Насыщенные - значит яркие.

Сделаем шаблон лепестков. Не все вырезанные вами из цветной бумаги фигуры будут точно совпадать с изображенным силуэтом. Чтобы облегчить себе работу, переведите некоторые лепестки на кальку.

Вырезаем по шаблонам. Теперь выбирайте несколько разных листов цветной бумаги, подкладывайте их под кальку и выре­зайте лепестки.

Наклеиваем фон. Смажьте голубую крепированную бумагу тонким слоем клея ПBA и наклейте ее таким образом, чтобы за­крыть все очертания цветов и половину вазы.

Делаем стол. Смажьте тонким слоем клея ПВА лист красной или желто-коричневой бумаги и наклейте поверх участка, раз­меченного под стол.

Делаем вазу и тень от лее. Вырежьте из сиреневой бумаги падающую от вазы тень и наклейте ее. Затем приклейте саму вазу из выбранной вами бумаги. Цвет бумаги подбирайте как контрастный к цвету поверхности стола (желто-зеленый, изум­рудный или серо-голубой).

Наклеиваем цветы. Вырезанные вами по шаблонам цветы наклеивайте на подходящие для них места. Для создания цветов можно использовать не шаблоны, а фотографии с настоящими цветами, которыми вы хотели бы украсить свой букет. Не вол­нуйтесь, если какой-нибудь цветок не совпадет с оригинальным силуэтом. Импровизация в этой работе только приветствуется.

V. Подведение итогов урока.

Вопросы для закрепления изученного материала:

Что такое коллаж?

Какие материалы используют художники в создании ком­позиции в технике коллажа?

В завершение учитель демонстрирует декоративные компо­зиции учащихся. Анализируются и оцениваются совместно с детьми их творческие работы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/71220-kollazh-5-klass