Урок «Решение задач типа PISA»

Тема урока: Решение задач типа PISA.

Цель урока: сформировать умение решать задачи нестандартного развивающего характера с применением их в практической деятельности.

Тип урока: решение нестандартных задач.

Ресурсы: интерактивное оборудование, листы А₄, маркеры, ресурсы с заданиями.

Ход урока

Психологический настрой:

Прием «комплименты»

Дети становятся в круг. Учитель говорит о том, что у каждого из вас есть возможность сказать друг другу  комплименты.  Давайте сделаем так, чтобы у каждого было хорошее настроение, чтобы урок получился не только полезным, но и радостным. Выберите, кому вы хотите сказать  комплимент.

Прием «мы уникальны»

Перед началом урока учащимся предложили выбрать цветную салфетку. Далее учащиеся становятся в круг и следуют инструкции: 1) развернуть салфетку; 2) сложить пополам; 3) еще раз сложить пополам; 4) оторвать один край; 5) оторвать противоположный край; 6) развернуть салфетку; 7) оценить, как выглядят салфетки каждого (учащиеся видят, что у всех по-разному и что они все разные). Учитель делает вывод – вы все уникальны!

Распределение по группам (разделение ролей в группах)

Актуализация знаний: прием «заполните пропуски»

Заполните пропуски:

1) Назовите фигуру...

2) Формула периметра...

3) Формула площади...

4) 3м = ... см

3м² = ...см²

Создание проблемных ситуаций:

- Где можно применить данные задания? (решение задач)

3. Операционный этап.

Задача №1. (1 уровень сложности). Обсуждение в группе. Рефлексия: выбор ответа по коду.

Кухня

Столовая

жилая Ванная кладов

Прихожая

комната спальня

рисунок 1. План квартиры Айжан

Вопрос 1. Схемы ниже показывают вид разных «основных» моделей с правой стороны. Только одна из этих схем соответствует модели, выбранной Айгерим выше. Какую схему выбрала Айгерим? Выберите правильный ответ из предложенных.

А) Спальня кладов кухня В) жилая ком прихож спальня

С ) Кухня прихож столовая D) столовая жилая ком

Задача №2. (3 уровень сложности). Обсуждение в группе. Рефлексия: выбор ответа по коду.

Кухня

Столовая

жилая Ванная кладов

Прихожая

комната спальня

рисунок 1.3. План квартиры Айжан

Вопрос 3. В спальной комнате Айгерим хочет сделать цветное освещение вдоль всех стен. Лампочки на ленте расположены через 1 метр. Сколько окажется цветной подсветки в комнате, если ее размеры 6м×7м.

А) 26 С) 22

В) 24 D)28

Задача №3. (6 уровень сложности). Перемещение группы по часовой стрелке, кроме спикера (прием – «карусель идеи»). Обсуждение в группе. Рефлексия: прием: «оценить одним словом».

Кухня

Столовая

жилая Ванная кладов

Прихожая

комната спальня

рисунок 1.6. План квартиры Айжан

Вопрос 6. Айгерим задумала обновить пол и потолок в ванной комнате площадью 16м². В магазине ей приглянулись плитки для потолка размером 200см², а для пола – 320см². Плитка расфасована в коробки по 50 штук. Сравни, на укладку пола или потолка понадобится больше коробок с плиткой.

Рефлексия: мини-сочинение от группы (Сегодня на уроке Я...)

- Где можно применить решение данных задач в жизни? Приведите свои примеры.

Мишень настроения.

5. Домашнее задание: составить 2 задачи практического характера.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/71493-urok-reshenie-zadach-tipa-pisa