План по патриотическому воспитанию для шестых классов

ПЛАН

ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ

на 2014-2015

учебный год

Классного руководителя

6 класса «В» МКОУ СОШ № 5

Кузаковой Ольги Викторовны

Введение.

У педагога есть трудная, но очень важная миссия - быть классным руководителем. Одни считают ее дополнением к своей преподавательской работе, другие - наоборот, самой главной. Как бы ни была трудна эта деятельность, она, несомненно, нужна детям, поскольку основное структурное звено в школе - это класс. Именно в нем зарождается интерес к учебе, формируются социальные отношения между детьми. Класс представляет собой систему, которая помогает реализовать заботу о социальном благополучии детей, решать проблему их досуга, сплачивать коллектив, формировать соответствующую эмоциональную атмосферу. Организатором деятельности учеников в классе, координатором воздействий был и остается классный руководитель.

Задача классного руководителя - создавать условия для саморазвития учащихся. Цветок растет сам. Его не надо тянуть за верхушку, «пихать» и «пинать». Его надо поливать, обогревать и освещать солнцем. Ему нужно создавать условия, удовлетворяя его внутренние нужды и запросы. И тогда растение будет здоровым, как ему предписано быть природой.

Ребенок - росток человеческий. В нем изначально заложено неуемное стремление к развитию. Цель становящейся личности - утвердить свое уникальное «я», выявить свое неповторимое предназначение. А цель педагога помочь ему в этом.

Стиль отношений с детьми:

· Не запрещать, а направлять;

· Не управлять, а соуправлять;

· Не принуждать, а убеждать;

· Не командовать, а организовывать;

· Не ограничивать, а предоставлять свободу выбора.

Воспитательная работа с классом проводится по следующим направлениям:

- гражданско-патриотическое,

- духовно-нравственное,

- спортивно-оздоровительное,

- культурно-эстетическое,

- учебно-познавательное,

- общественно-полезная деятельность,

- индивидуальная работа с учащимися,

- проектная деятельность.

Приоритетным направлением в воспитательной работе являются духовно-нравственное и патриотическое воспитание. Нравственность и патриотизм должны стоять впереди и вести за собой интеллект.

Патриотизм - важнейший духовно-нравственный фактор сохранения общественной стабильности, независимости и безопасности государства. В XXI веке необходимость воспитания патриотизма у россиян вновь стала актуальна, особенно в связи с событиями в Украине. Нынешние школьники зачастую растеряны, поскольку не могут найти объяснение всем противоречиям хода истории. Социально-экономические преобразования в России в последние годы вызвали смещение ценностных ориентиров, изменение роли отдельного человека в обществе, его гражданской позиции. Только осознанное осмысление своей истории, уважение к старшим поколениям людей, искреннее сопереживание достижениям и недостаткам всех реформ государства могут выявить в человеке те душевные качества, которые и определяют его как личность, как гражданина.
Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины, способного успешно выполнять гражданские обязанности, обладающего чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу и готовностью к его защите и выполнению конституционных обязанностей.

Цели работы по патриотическому воспитанию:

формирование и развитие у обучающихся чувства принадлежности к обществу, в котором они живут, умения заявлять и отстаивать свою точку зрения,

воспитание патриотических качеств личности в соответствии с моделью “Гражданина - патриота России»

Задачи работы по патриотическому воспитанию

сформировать патриотизм, гражданскую позицию, понимание прав и свобод личности;

сформировать нравственные основы личности, повысить уровень духовной культуры;

сформировать гуманистическое отношение к окружающему миру и людям;

сформировать внутреннюю потребность личности в постоянном самосовершенствовании;

вести постоянную работу по социализации обучающихся, готовить их к жизни в современной действительности.

Основные принципы:

Принцип целостно-смыслового равенства.
У педагога и воспитанника общая цель, интересная совместная деятельность, одинаковые взгляды на общечеловеческие ценности, позиции равенства. Ведущим в отношении взрослого и ребёнка является принцип: “хоть ты ещё и ребёнок, но такой же человек, как и я; я уважаю тебя. Мы вместе делаем общее дело”.

Принцип непрерывности и системности воспитательного воздействия на всех ступенях непрерывного образования. Взаимосвязь процессов воспитания и обучения.

Концептуальные принципы совместного образования (демократизация, гуманизация).

Учёт закономерностей психофизиологического развития в каждом возрастном периоде, обеспечение личностно-ориентированного подхода к воспитанию детей и подростков.

Принципы организации и самоорганизации готовности субъекта к воспитанию (активность человека, его мотивированность, проблематичность ситуации выбора и принятия решения, готовность к сотрудничеству, способность к творчеству и коммуникативность).

Принцип развития – путь воспитательной системы по следующим ступеням: возникновение, становление, период зрелости и преобразование

При организации работы по патриотическому воспитанию обучающихся реализовывается следующая эффективная воспитательная цепочка:

Любовь к родителям, родному дому, к родным и близким людям.

Воспитание и уважение к старшим, к людям труда(приобщение детей к традициям народа, стремление чтить память погибших воинов, проявление уважения к людям пожилого возраста).

Любовь к родной природе
(охрана окружающей среды)

Моя Родина - Россия (расширение представлений о нашей Родине – России, воспитание любви к своей малой родине).

Человек – защитник своего Отечества (любовь, забота и сохранение своей родины, формирование чувства патриотизма, уважения и симпатии к другим народам, гордости за Российскую армию, желание служить своему Отечеству).

Одна из важнейших задач воспитания классного коллектива в 2014-2015 учебном году: способствовать формированию гражданских и нравственных качеств личности школьников, воспитанию у них активной жизненной позиции.

Заповеди, на основе которых я строю работу по патриотическому воспитанию обучающихся:

ЦЕНИ И ОБЕРЕГАЙ СВОЕ ОТЕЧЕСТВО

ОВЛАДЕВАЙ, СОВЕРШЕНСТВУЙ И СОХРАНЯЙ ТРАДИЦИИ И КУЛЬТУРУ СВОЕГО НАРОДА

ДОРОЖИ ИСТОРИЕЙ СВОЕГО НАРОДА

СВЯТО ОТНОСИСЬ К СИМВОЛИКЕ СВОЕЙ СТРАНЫ

БЕРЕГИ КРАСОТУ СВОЕГО КРАЯ.

Ожидаемые результаты.

В процессе реализации программы патриотического воспитания обучающихся у выпускников к моменту окончания школы должны быть сформированы следующие качества личности:

активная гражданская позиция;

способность нести личную ответственность за судьбу своей семьи, города, Родины;

чувство патриотизма, верности Родине и готовности служения Отечеству;

духовность, нравственность, личная и общественная ответственность;

способность к саморазвитию.

Система патриотического воспитания в классе строится с учётом возраста учащихся, учитывая степень подготовленности учащихся к жизни и деятельности в коллективе, их умения самостоятельно принимать решения и действовать самостоятельно.

Важно привлечь к активному участию в различных школьных и классных мероприятиях всех учащихся класса. Особое внимание уделить детям «группы риска», создать условия для развития у детей творческой инициативы, гражданской позиции, ответственности и всех качеств, которые востребованы обществом. Стараться добиться наилучшего результата и предельной эффективности любого воспитательного дела.

Огромное воспитательное значение имеет проведение классных часов на следующие темы:

Сентябрь:

классный час и конкурс рисунков на тему: «Государственные символы России».

Октябрь:

Династия Рюриковичей в истории России

Династия Романовых в истории России

Показ фотослайдов и краткий экскурс в историю.

Ноябрь:

4 ноября – День народного единства.

Россия в лицах. Показ фотослайдов и краткий экскурс в историю.

Декабрь:

Люби свой город (г. Михайловск). Просмотр презентаций.

Страницы истории средней школы № 5. Просмотр презентаций.

Пусть годы промчатся,

Но мы никогда

Не сможем забыть

В нашей школе года…

Январь:

Рождество - чудесный праздник. Рождество в России.

Русь Святая храни веру Православную.

Февраль:

«Благодарная память народа ваши хранит имена».

День защитника Отечества.

Выступления учащихся (доклады, сообщения, презентации).

Март:

Храмы города Михайловска.

Презентация и рассказ ученицы класса о проделанной научно-исследовательской работе на данную тему.

Апрель:

Гагарин-первый космонавт России.

Конкурс чтецов: «Моя Россия».

Май:

70-летию Победы посвящается.

Ставропольский край в годы Великой Отечественной войны.

Проведение внеклассного мероприятия - игры: «Эта удивительная история России».

Ученики класса ведут свои портфолио, накапливая в нем все свои достижения. А еще все вместе мы пишем летопись класса, где отмечаем каждое значимое событие в классной жизни.

В этом учебном году мы приняли эстафету у бывших девятиклассников – стали членами военно-патриотического молодежного объединения «Светозар». Изучаем историю родного края, творим «добрые дела»: убираем территорию у памятника выпускникам школы, помогаем ветеранам (Симакова Анна Ивановна), оказываем посильную помощь инвалидам и одиноким людям (Болвачева Татьяна Ивановна) – участвуем в операции «Свет в окне». Готовимся к ежегодному районному слету патриотического объединения.

При реализации любой воспитательной концепции очень важно видеть и знать ее результаты. Для изучения результатов воспитательного воздействия можно использовать следующие методики: мониторинг, диагностика, анкетирование.

На мой взгляд, большая роль в воспитании детей патриотами принадлежит их родителям, поэтому строить работу важно в тесном взаимодействии с ними, а иногда просто учу и их. На родительских собраниях обсуждались такие важные вопросы, как:

Нужно ли воспитывать в ребенке патриотизм?

Должен ли ребенок знать историю своей страны, края. Города, школы, семьи?

Работа классного руководителя непроста: все педагоги знают, что классный руководитель ответственный “за всё”, и в идеале должен уметь выполнять множество дел одновременно. Поэтому постоянно повышаю свой профессиональный уровень, посещая электронные курсы - вебинары, уделяя большое внимание самообразованию. Имею небольшую библиотеку методических пособий по воспитательной работе, а также пользуюсь интернет-ресурсами.

Классный час на тему: 4 ноября – День народного единства.

Цели урока: воспитывать толерантность – умение мириться с чужим мнением, быть снисходительным к поступкам других людей. Это особенно важно в условиях участившихся актов насилия, терроризма, обострения межрелигиозных и межнациональных конфликтов.

1.Выступления обучающихся об истории празднования даты 4 ноября, размышления о смысле названия праздника.

3. Просмотр презентации.

2.Беседа на тему: «Мы очень разные, но мы вместе».

В ходе беседы найти ответы на вопросы: Как жить в мире, где столько разных людей? Ребята вывели правила толерантного общения:

Уважай собеседника.

Старайся понять то, о чем говорят другие.

Отстаивай свое мнение тактично.

Ищи лучшие аргументы.

Будь справедливым, готовым признать правоту другого.

Стремись учитывать интересы других.

Не оценивай людей, а цени их.

Обучающиеся приходят к выводу: наш класс- это маленькая семья. И хочется, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание.

У подростков зарождается потребность анализировать и обобщать факты и явления действительности, вырабатывать собственные взгляды на окружающее, на нравственные требования и оценки.

Модель выпускника школы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/71596-plan-po-patrioticheskomu-vospitaniju-dlja-she