Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
03.11.2014

Календарно-тематическое планирование по русскому языку к УМК В. Бабайцевой для шестых классов

Кузакова Ольга Викторовна
учитель русского языка и литературы
Календарно-тематическое планирование по русскому языку для 6 класса на 210 часов, включая 35 часов на развитие речи. Материал содержит подробную программу с целями, задачами и пояснительной запиской для учителя. В планирование входят уроки по всему курсу, а также организация контрольно-измерительных работ: диктантов, изложений и сочинений. Готовый ресурс для эффективной работы по учебно-методическому комплексу.

Содержимое разработки

 

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Русский язык» для 6 класса составлена на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования, Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Программы обучения русскому языку к учебно-методическому комплексу В.В. Бабайцевой, А. Ю. Купаловой, Е.И. Никитиной, А.П. Еремеевой, Г.К. Лидман-Орловой и др., вошедшей в сборник «Программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5-9 классы, 10-11 классы»./ Составитель Е.И. Харитонова. – М. Дрофа, 2010.

В УМК входят:

Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. «Русский язы. Теория» 5-9 класс М., «Дрофа », 2011г

Купалова А.Ю. «Русский язык. Практика » 6 класс М.. «Дрофа»,2010г.

Никитина Е.И. «Русский язык. Русская речь» 6 класс М.. «Дрофа»,2010г.

Соколова А.Ю. Поурочное планирование к учебному комплексу под редакцией Бабайцевой В.В. 6 класс Волгоград, «Учитель»,2012г.

Никитина Е.И. Уроки развития речи. 6 класс М.. «Дрофа»,2010г.


Цели обучения русскому языку :

-воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;

- совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;

-освоение знаний о русском языке, его устройстве; об особенностях функционирования русского языка в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; об особенностях русского речевого этикета

-формирование умений опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности , соответствия ситуации, сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию


Задачи курса русского языка:


Дать учащимся представление о роли языка в жизни общества, о языке как развивающемся явлении, о месте русского языка в современном мире, о его богатстве и выразительности; обеспечить усвоение определённого круга знаний из области фонетики, графики, орфоэпии, орфографии, лексики, морфемики, словообразования, морфологии, синтаксиса, пунктуации, стилистики, а также формирование умений применять эти знания на практике;

Развивать речь учащихся: обогащать их активный и пассивный запас слов, грамматический строй речи; способствовать усвоению норм литературного языка, формирование и совершенствованию умений и навыков грамотного и свободного владения устной и письменной речью во всех основных видах речевой деятельности;

Формировать и совершенствовать орфографические и пунктуационные умения и навыки;

Формировать умение анализировать речевые факты, оценивать их с точки зрения нормированности , соответствия ситуации общения;

Формировать умение анализировать и составлять тексты разных жанров и стилей.




Содержание учебного курса

Повторение изученного в V классе

            Фонетика. Фонетическая транскрипция.

            Графика.

            Орфография. Правописание гласных и согласныхв корне слова. Правописание приставок. Правописание ь. Правописание о – ё после шипящих. Правописание гласных после Ц.

            Морфемика.

            Словообразование.

            Лексикология. Слово и его лексическое значение. Однозначные и многозначные слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Устаревшие слова. Заимствованные слова. Неологизмы.

            Фразеология.           

Грамматика

            Разделы грамматики.

Морфология

            Понятие о частях речи. Знаменательные и служебные части речи. Слово и его формы. Морфемный состав слов как один из ярких признаков частей речи.

 

Знаменательные части речи

Имя существительное

            Понятие о существительном. Роль существительных в речи (в тексте). Правописание НЕ с существительными.

            Нарицательные и собственные имена существительные. Специфика русских собственных имен (трехчленное имя человека).

             Понятие о топонимике.

            Одушевленные и неодушевленные имена существительные. Роль олицетворений в художественной речи.

            Разряды существительных по значению (конкретные, вещественные, отвлеченные, собирательные). Особенности употребления их в речи.

            Число имен существительных. Остатки двойственного числа в современном языке.

             Род имени существительного. Колебания в роде. Современные нормы некоторых разрядов существительных. Переосмысление рода как художественный прием.

            Падеж имен существительных. Способы определения косвенных падежей существительных: по вопросу, по предлогу.

            Склонение существительных в единственном и множественном числе.

            Правописание падежных окончаний. Разносклоняемые существительные.

            Неизменяемые существительные. Нормы их употребления.

            Словообразование существительных. Источники пополнения существительных с помощью приставок.

            Переход прилагательных  в существительные.

Понятие о функциональных омонимах.

Глагол

Понятие о глаголе. Роль глаголов в речи (в тексте). Правописание НЕ с глаголами.

Инфинитив. Исторические изменения форм инфинитива.

Возвратные глаголы. История образования возвратных глаголов. Нормы употребления –ся- и –сь-. Правописание форм глагола на –тся- и –ться-.

Виды глагола. Употребление глаголов разного вида в описании и повествовании.

Составление текстов описательных и повествовательных типов речи. Противопоставление глаголов по виду как специфическое свойство славянских зыков. Богатство смысловых значений видовых форм.

Глаголы переходные и непереходные.

Наклонение глагола. Изъявительное наклонение. Времена глагола: настоящее, прошедшее и будущее. Происхождение формы прошедшего времени. Ее специфика в современном русском языке. Правописание форм прошедшего времени. Основы глагола: основа настоящего времени, основа инфинитива, основа прошедшего времени. Употребление в речи одних форм времени вместо других.

Спряжение глаголов. Правописание личных окончаний. Разноспрягаемые глаголы и их происхождение. Повелительное наклонение. Употребление форм повелительного наклонения в речи. Сослагательное наклонение. Безличные глаголы.

Словообразование глаголов. Образование глаголов с помощью приставок и суффиксов. Правописание суффиксов глаголов.

Редактирование предложений и текстов с неправильными глагольными формами.

Составление плана содержания  параграфов учебника и пересказ их с подбором собственных иллюстративных примеров.

Имя прилагательное

            Понятие о прилагательном. Роль прилагательных в речи. Правописание НЕ с прилагательными.

            Разряды прилагательных по значению. Полные и краткие прилагательные. Склонение прилагательных. История притяжательных прилагательных. Степени сравнения качественных прилагательных. Образование сравнительной степени. Образование превосходной степени. Нормы употребления степеней сравнения.

            Словообразование прилагательных. Образование прилагательных с помощью суффиксов. Правописание суффиксов прилагательных. Образование прилагательных с помощью приставок. Образование прилагательных сложением слов. Их правописание. Употребление сложных прилагательных в речи.           

Имя числительное

            Понятие о числительном. Роль числительных в речи.

            Разряды числительных по значению. Количественные числительные. Мягкий знак в числительных. Собирательные числительные. Дробные числительные. Порядковые числительные. Составление предложений и текстов с числительными. Образование слов других частей речи от числительных.

            Склонение числительных всех разрядов. История некоторых числительных.         

Наречие

            Понятие о наречии. Разряды наречий по значению. Употребление наречий в речи. Правописание НЕ с наречиями. Степени сравнения наречий. Наречия как одно из средств связи частей текста.

            Словообразование наречий. Особенности образования наречий. Образование наречий с помощью приставок и суффиксов. Правописание наречий. Переход существительных в наречия. Функциональные омонимы. Правописание наречий, имеющих функциональный омоним – существительное с предлогом. Переход прилагательных в наречия. Их правописание.          

Имя состояния

            Понятие об именах состояния. Разряды имен состояния по значению. Роль имен состояния в речи. Правописание НЕ с именами состояния. Функциональные омонимы: краткие прилагательные среднего рода, наречия, имена состояния. Составление текстов с использованием имен состояния.    

Местоимение

Понятие о местоимении. Морфологические и синтаксические функции местоимений. Личные, возвратные, притяжательные, вопросительные, относительные, неопределенные, отрицательные, определительные и указательные местоимения. Правописание местоимений с частицами. Правописание местоимений с приставками НЕ и НИ. Слитное написание местоимений-наречий.

Повторение изученного в VI классе

                        Систематизация изученного о существительном, глаголе, прилагательном, числительном, наречии, имени состояния.

            Морфемный состав слов разных частей речи. Правописание суффиксов существительных, прилагательных, наречий и глаголов.  Правописание окончаний существительных, прилагательных и наречий. НЕ с существительными, прилагательными, наречиями, именами состояния.

Требования к уровню подготовки учащихся.

К концу 6 класса учащиеся должны уметь:

1.      Различать самостоятельные части речи по совокупности признаков и аргументировано доказывать принадлежность слова к той или иной части речи.

2.      Находить орфограммы в соответствии с изученными правилами.

3.      Различать лексические и функциональные омонимы с учетом значения и синтаксической функции слова.

4.      Использовать языковые средства, устраняя разнообразное повторение слов в тексте.

5.      Проводить морфемный и морфологический разбор изученных частей речи.

6.      Соблюдать литературные нормы употребления различных частей речи в устной и письменной формах речи.

7.      Строить тексты разных типов речи, учитывая при их создании роль изученных частей речи.

8.      Анализировать и создавать тексты изученных стилей.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

6 класс

Наименование разделов

Количество часов

1.

Введение.

1

2.

Повторение изученного в 5 классе

11+2р/р

3.

Грамматика. Морфология

2

4.

Имя существительное

12+4р/р

5.

Словообразование существительных

8+1р/р

6.

Глагол

45+6 р/р

7.

Имя прилагательное

24+7р/р

8.

Имя числительное

15+5р/р

9.

Наречие

18+6 р/р

10

Имя состояния

2+1 р/р

11.

Местоимение

20+2р/р

12.

Повторение изученного в 6 классе

17+1 р/р

175+35р/р

Период

Кол-во часов

Контрольные

диктанты

Сочинения

Изложения

1 четверть

54

2

1

2 четверть

42

2

3 четверть

60

2

2

1

4 четверть

54

2

Учебный год:

210

8

2

2

Календарно-тематическое планирование

6 класс

210 ч. (175ч. +35 ч.)


п/п

Наименование раздела и тем

Кол-во часов

Сроки

Домашнее задание

ВВЕДЕНИЕ

1

Вводный урок. Русский язык – один из богатейших языков мира.

 1

подобрать высказывания о русском языке

ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5 КЛАССЕ

11+2р/р

2.

Повторим синтаксис и пунктуацию.

 1

упр.

3.

Повторим фонетику и орфоэпию.

 1

упр.

4.

Повторим фонетику и орфоэпию.

 1

упр.

5.

Повторим орфографию.

 1

упр.

6.

Повторим орфографию.

 1

упр.

7.

Развитие речи 1.Признаки текста.

 1

Р/р П.1 упр.

8.

Повторим морфемику.

 1

упр.

9.

Повторим лексику.

 1

упр.

10. 

Контрольный (входной) диктант №1 с грамматическими заданиями.

 1

упр.

11. 

Анализ контрольного диктанта работа над ошибками.

 1

упр.

12.

Развитие речи 2.Темы широкие и узкие.

1

подготовить рассказ о летних впечатлениях.

13.

Конкурс устных рассказов о летних впечатлениях.

1

упр.

14.

Обобщение изученного в 5 классе.

1

упр.

ГРАММАТИКА. МОРФОЛОГИЯ.

2

15.

Части речи. Самостоятельные и служебные части речи.

1

П. 67-68 упр.

16.

Слово и его формы.

1

П. 69 упр.

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

12+4р/р

 17.

Понятие о существительном.

 1

П. 70-72 упр.

18. 

Понятие о существительном.

 1

П. 70-72 упр.

19. 

Развитие речи 3. Творительный сравнения

 1

Р/р П.2 упр.

20. 

Род, число, падеж и склонение имён существительных.

 1

П. 73-75 упр.

21. 

Род, число, падеж и склонение имён существительных.

 1

П. 73-75 упр.

22. 

Род, число, падеж и склонение имён существительных.

 1

П. 76 упр.

23. 

Склонение существитель­ных в единственном и множественном числе.

 1

П. 77 упр.

24. 

Склонение существитель­ных в единственном и множественном числе.

 1

П. 77 упр.

25. 

Развитие речи 4.Простой и сложный план.

 1

Р/р П. 3 упр.

26. 

Разносклоняемые сущест­вительные.

 1

П. 78 упр.

27. 

Неизменяемые существи­тельные.

 1

П. 79 упр.

28. 

Словообразование сущест­вительных с помощью суффиксов.

 1

П. 80 упр.

29. 

Словообразование сущест­вительных с помощью суффиксов.

 1

П. 80 упр.

30.

Словообразование сущест­вительных с помощью суффиксов.

1

П. 80 упр.

31. 

Развитие речи 5. Подготовка к написанию изложения близкого к тексту по отрывку из очерка К. Паустовского «Жёлтый свет».

 1

32. 

Развитие речи 6.Написание контрольного изложения близкого к тексту по отрывку из очерка К. Паустовского «Жёлтый свет» (упр.18).

 1

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

8+1р/р

33. 

Словообразование сущест­вительных с помощью приставок.

 1

П. 81 упр.

34. 

Словообразование сущест­вительных с помощью приставок.

 1

П. 81 упр.

35. 

Образование сложных существительных.

 1

П. 81, 47 упр.

36. 

Развитие речи 7. Сравнение. Метафора. Эпитет.

 1

Р/р П.3 упр.

37. 

Повторим изученное в разделе «Имя существительное».

 1

П. 70-81 упр.

38. 

Повторим изученное в разделе «Имя существительное».

 1

П. 70-81 упр.

39. 

Контрольный диктант №2 с дополнительным заданием по теме: «Имя существительное».

1

П. 70-81

40. 

Анализ контрольного диктанта с дополнительным заданием.

П. 70-81 упр.

41. 

Обобщение и систематизация  по теме: «Имя существительное».

П. 70-81 упр.

ГЛАГОЛ

45+6р/р

42. 

Понятие о глаголе.

1

П. 82 упр.

43. 

Понятие о глаголе.

 1

П. 82 упр.

44.

Понятие о глаголе.

1

П. 82 упр.

45.

Понятие о глаголе.

1

П. 82 упр.

46.

Развитие речи 8.Что такое эпиграф?

1

Р/р П.4 упр.

47. 

Инфинитив.

 1

П. 83 упр.

48.

Инфинитив.

1

П. 83 упр.

49. 

Возвратные глаголы.

 1

П. 84 упр.

50.

Возвратные глаголы.

1

П. 84 упр.

51.

Возвратные глаголы.

1

П. 84 упр.

52.

Виды глаголов.

1

П. 85 упр.

53.

Виды глаголов.

1

П. 85 упр.

54. 

Виды глаголов.

 1

П. 85 упр.

55. 

Наклонение глагола.

 1

П. 86 упр.

56. 

Изъявительное наклонение.

 1

П. 86 упр.

57. 

Развитие речи 9.Лексические средства связи предложений в тексте. Описательный оборот.

 1

Р/р П.5 упр.

58. 

Времена глаголов.

1

П. 87 упр.

59. 

Прошедшее время.

1

П. 88 упр.

60. 

Прошедшее время.

 1

П. 88 упр.

61. 

Настоящее и будущее время.

 1

П. 89 упр.

62.

Настоящее и будущее время.

1

П. 89 упр.

63.

Настоящее и будущее время.

1

П. 89 упр.

64.

Развитие речи 10.Официально-деловой стиль.

1

Р/р П.6 упр.

\

65. 

Лицо и число глаголов.

 1

П. 90 упр.

66. 

Спряжение глаголов.

 1

П. 91 упр.

67. 

Спряжение глаголов.

 1

П. 91 упр.

68. 

Спряжение глаголов.

 1

П. 91 упр.

69. 

Контрольный диктант № 3 с дополнительным заданием по теме «Глагол».

 1

70.

Анализ контрольного диктанта с дополнительным заданием.

1

71.

Развитие речи 11.Рассказ.

1

Р/р П.7 упр.

72. 

Разноспрягаемые глаголы.

 1

П. 92 упр.

73.

Условное наклонение.

 1

П. 93 упр.

74. 

Условное наклонение.

 1

П. 93 упр.

75. 

Условное наклонение.

 1

П. 93 упр.

76. 

Повелительное наклонение.

 1

П. 94 упр.

77. 

Повелительное наклонение.

 1

П. 94 упр.

78. 

Повелительное наклонение.

 1

П. 94 упр.

79.

Безличные глаголы.

1

П. 95 упр.

80. 

Безличные глаголы.

 1

П. 95 упр.

81.

Словообразование глаголов.

1

П. 96 упр.

82.

Правописание суффиксов глаголов.

1

П. 97 упр.

83.

Правописание суффиксов глаголов.

1

П. 97 упр.

84.

Зачет по теме: «Глагол».

1

повторить П.81-97, упр.

85.

Повторение изученного в разделе «Глагол»

1

П.81-97, упр.

86.

Повторение изученного в разделе «Глагол»

1

П.81-97, упр.

87. 

Контрольный диктант № 4 с дополнительным заданием по теме «Глагол».

 1

повторить П.81-97, упр.

88.

Анализ контрольного диктанта с дополнительным заданием.

1

повторить П.81-97, упр.

89.

Повторение изученного в разделе: «Глагол».

1

90.

Повторение изученного в разделе: «Глагол».

1

инд. задания

91.

Развитие речи 12. Составление устных рассказов на тему: «К нам стучится Новый год!» и «Мир встречает Рождество!».

1

закончить работу над рассказом.

92.

Развитие речи 13. Конкурс устных рассказов на тему: «К нам стучится Новый год!» и «Мир встречает Рождество!».

1

инд. задания

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

24+7р/р

93. 

Понятие об имени прилагательном.

П. 98 упр.

94.

Понятие об имени прилагательном.

1

П. 98 упр.

95. 

Понятие об имени прилагательном.

 1

П. 98 упр.

96.

Развитие речи 14. Как создавать киносценарий?

1

Р/р П.8 упр.

97.

Разряды прилагательных по значению.

1

П. 99 упр.

98. 

Разряды прилагательных по значению.

 1

П. 99 упр.

99.

Развитие речи 15. Описание природы. Зима.

1

Р/р П.9 упр.

100.

Полные и краткие прилагательные.

1

П. 100 упр.

101.

Склонение полных прилагательных.

1

П. 101 упр.

102. 

Склонение полных прилагательных.

 1

П. 101 упр.

103. 

Притяжательные прилагательные с суффиксом –ий-.

П. 102 упр.

104.

Притяжательные прилагательные с суффиксом –ин- (-ын-), -ов- (-ев-).

 1

П. 103 упр.

105. 

Развитие речи 16.Подготовка к подробному изложению «Снегири».

 1

106.

Развитие речи 17. Написание контрольного изложения «Снегири».

1

107. 

Степени сравнения качественных прилагательных.

 1

П. 104 упр.

108. 

Степени сравнения качественных прилагательных.

 1

П. 104 упр.

109. 

Развитие речи 18. Анализ ошибок при написании контрольного изложения «Снегири».

 1

П. 101 упр.

110. 

Словообразование прилагательных с помощью суффиксов.

 1

П. 105 упр.

111. 

Правописание букв Н и НН в суффиксах прилагательных.

 1

П. 105 упр.

112. 

Правописание букв Н и НН в суффиксах прилагательных.

 1

П. 105 упр.

113. 

Словообразование прилагательных с помощью суффиксов –ск-, -к-.

 1

П. 105 упр.

114. 

Словообразование прилагательных с помощью приставок.

 1

П. 106 упр.

115.

Словообразование прилагательных с помощью приставок.

1

П. 106 упр.

116. 

Словообразование прилагательных с помощью сложения основ.

 1

П. 107 упр.

117.

Словообразование прилагательных с помощью сложения основ.

1

П. 107 упр.

118.

Развитие речи 19. Подготовка к контрольному сочинению – описанию по картине К. Ф. Юона «Русская зима. Лигачёво ».

1

Р/р П.9 подготовиться к сочинению

119.

Развитие речи 20. Написание контрольного сочинения – описания по картине К. Ф. Юона «Русская зима. Лигачёво».

1

повторить П. 98-107, упр.

120.

Повторение изученного в разделе «Имя прилагательное».

1

повторить П. 98-107, упр.

121.

Повторение изученного в раздделе «Имя прилагательное».

1

повторить П. 98-107, упр.

122.

Контрольный диктант № 5 по теме: Имя прилагательное».

1

повторить П. 98-107, упр.

123.

Анализ контрольного диктанта и работа над ошибками.

1

повторить П. 98-107, упр.

ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ.

15+5р/р

124.

Понятие о числительном.

1

П. 108 упр.

125. 

Простые, сложные и составные числительные.

 1

П. 109 упр.

126.

Простые, сложные и составные числительные.

1

П. 109 упр.

127. 

Количественные числительные. Склонение количественных числительных.

 1

П. 110-111 упр.

128. 

Количественные числительные. Склонение количественных числительных.

 1

П. 110-111 упр.

129.

Количественные числительные. Склонение количественных числительных.

1

П. 112 упр.

130.

Развитие речи 21. Анализ контрольных сочинений-описаний по картине.

1

131.

Собирательные числительные.

1

П. 113 упр.

132.

Собирательные числительные.

1

П. 113 упр.

133.

Порядковые числительные.

1

П. 114 упр.

134.

Порядковые числительные.

1

П. 114 упр.

135.

Дробные числительные

1

П. 115 упр.

136.

Повторение изученного в разделе «Имя числительное».

1

П. 108-115, упр.

137.

Повторение изученного в разделе «Имя числительное».

1

П. 108-115, упр.

138.

Контрольный диктант № 6 с дополнительным заданием по теме «Имя числительное».

1

П. 108-115, упр.

139.

Анализ контрольного диктанта и работа над ошибками.

1

П. 108-115, упр.

140.

Развитие речи 22.Описание помещения.

1

Р/р П.11 упр.

141.

Развитие речи 23.Описание одежды, костюма.

1

Р/р П.11 упр.

142.

Развитие речи 24. Рассказ на основе картины, включающий описание. Составление устного рассказа на основе картины Ф. П. Решетникова «Прибыл на каникулы». Работа в группах.

1

Р/р П.12

143.

Развитие речи 25.Конкурс рассказов на основе картины Ф. П. Решетникова «Прибыл на каникулы».

1

инд. задания

НАРЕЧИЕ

18+6р/р

144.

Развитие речи 26. Описание книги.

1

Р/р П.13 упр.

145.

Развитие речи 27. Описание книги.

1

Р/р П.13 упр.

146.

Развитие речи 28. Рассуждение в разных стилях.

1

Р/р П.14 упр.

147.

Развитие речи 29. Средства связи частей рассуждения. Подготовка к написанию сочинения-рассуждения на тему: «Почему книгу называют другом?», «Почему книгу надо беречь?».

1

подготовиться к сочинению

148.

Развитие речи 30. Написание сочинения-рассуждения на тему: «Почему книгу называют другом?», «Почему книгу надо беречь?».

1

инд. задания

149. 

Понятие о наречии.

 1

П. 116 упр.

150. 

Понятие о наречии.

 1

П. 116 упр.

151. 

Степени сравнения наречий.

 1

П. 117 упр.

152. 

Степени сравнения наречий.

 1

П. 117 упр.

153. 

Словообразование наречий с помощью приставок и суффиксов.

 1

П. 118 упр.

154. 

Правописание гласных после шипящих на конце наречий.

 1

П. 118 упр.

155.

Правописание н и нн в наречиях на о (е).

1

П. 118 упр.

156. 

Написание о и а на конце наречий с приставками – из , - до, - с, – в, - на, - за.

 1

П. 118 упр.

157. 

Дефис между частями слова в наречиях.

 1

П. 118 упр.

158. 

Дефис между частями слова в наречиях.

 1

П. 118 упр.

159. 

Словообразование наречий путём перехода слов из одной части речи в другую.

П. 119, 42 упр.

160.

Словообразование наречий путём перехода слов из одной части речи в другую.

1

П. 119, 42 упр.

 

ИМЯ СОСТОЯНИЯ

 2+1р/р

161. 

Категория состояния.

П. 120 упр.

162. 

Категория состояния.

 1

П. 120 упр.

163.

Развитие речи 31. Анализ сочинений рассуждений на тему: «Почему книгу называют другом?», «Почему книгу надо беречь?».

1

П. 116-120 упр.

НАРЕЧИЕ

(продолжение)

164.

Развитие речи 32. Сравнение можно выразить при помощи наречий.

1

Р/р П.14 упр.

165.

Зачёт по теме: «Наречие».

1

П. 116-120 упр.

166. 

Повторение изученного в разделах: «Наречие», «Категория состояния».

П. 116-120 упр.

167.

Повторение изученного в разделах: «Наречие», «Категория состояния».

1

П. 116-120 упр.

168. 

Повторение изученного в разделах: «Наречие», «Категория состояния».

П. 116-120 упр.

169. 

Контрольный диктант № 7 по теме: «Наречие».

 1

П. 116-120 упр.

170. 

Анализ контрольного диктанта и работа над ошибками по теме: «Наречие».

 1

П. 116-120 упр.

МЕСТОИМЕНИЕ

20+2р/р

171.

Понятие о местоимении. Местоимение и другие части речи.

1

П. 121-122 упр.

172.

Понятие о местоимении. Местоимение и другие части речи.

1

П. 121-122 упр.

173.

Развитие речи 33. Морфологические средства связи предложений в тексте. Местоимение.

1

Р/р П.15 упр

174.

Личные местоимения.

1

П. 124 упр.

175.

Личные местоимения.

1

П. 124 упр.

176.

Притяжательные местоимения.

1

П. 125 упр.

177.

Притяжательные местоимения.

1

П. 125 упр.

178.

Возвратное местоимение.

1

П. 124 упр.

179.

Вопросительные местоимения.

1

П. 126 упр.

180.

Относительные местоимения.

1

П. 127 упр.

181.

Неопределённые местоимения.

1

П. 128 упр.

182.

Отрицательные местоимения.

1

П. 129 упр.

183.

Отрицательные местоимения.

1

П. 129 упр.

184.

Определительные местоимения.

1

П. 130 упр.

185.

Указательные местоимения.

1

П. 131 упр.

186.

Развитие речи 34. Морфологические средства связи предложений в тексте. Местоимение.

1

П. 121-131 упр.

187.

Зачет по теме: «Местоимение».

1

П. 121-131 упр.

188.

Повторение изученного в разделе «Местоимение».

1

П. 121-131 упр.

189.

Повторение изученного в разделе «Местоимение».

1

П. 121-131 упр.

190.

Проверочная работа по теме: «Местоимения».

1

П. 121-131 упр.

191.

Анализ проверочной работы.

1

П. 121-131 упр.

192.

Обобщение изученного в разделе «Местоимение».

1

П. 121-131 упр.

ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 6 КЛАССЕ

17+1р/р

193. 

Повторение изученного в 6 классе.

 1

упр.

194.

Повторение изученного в 6 классе.

1

упр.

195.

Повторение изученного в 6 классе.

1

упр.

196.

Повторение изученного в 6 классе.

1

подготовиться к диктанту

197.

Итоговый контрольный диктант № 8 с грамматическим заданием.

 1

П. 67-131

198. 

Анализ итогового диктанта и работа над ошибками.

 1

П. 67-131

199. 

Обобщение изученного в 6 классе.

 1

П. 67-131

200.

Обобщение изученного в 6 классе.

1

П. 67-131

201.

Развитие речи 35.Повторение изученного в 6 классе по развитию речи.

1

Р/р с.134-139, индивидуальные задания.

202.

Мини-конференция. Сведения о художниках.

1

инд. задания

203.

Словари русского языка. Отражение норм русского литературного языка в разных типах лингвистических словарей.

1

204.

Викторина по курсу «русский язык» 6 класс.

1

РЕЗЕРВНЫЕ УРОКИ 205-210

205. 

Систематизация и обобщение изученного в 6 классе.

 1

П. 67-131

206. 

Систематизация и обобщение изученного в 6 классе.

 1

индивидуальные задания.

207.

Мини- конференция по культуре речи.

1

индивидуальные задания.

208. 

Мини- конференция по культуре речи.

индивидуальные задания.

209. 

Мини- конференция по культуре речи.

 1

210 

Итоговый урок.

 1

Формы и средства контроля

Календарно-тематическое планирование включает следующие виды итоговых контрольных работ:

Контрольные диктанты – 8

Сочинение - 2

Изложение – 2

п/п

урока

Вид работы

Дата

1.

10 урок

Контрольный диктант №1 с грамматическими заданиями.

2.

31-32 уроки

Контрольное изложение близкое к тексту по отрывку из очерка К.Г. Паустовского «Жёлтый свет».

3.

39 урок

Контрольный диктант №2 с дополнительным заданием.

4.

69 урок

Контрольный диктант № 3 с дополнительным заданием по теме «Глагол».

5.

87 урок

Контрольный диктант № 4 с дополнительным заданием по теме «Глагол».

6.

105-106 уроки

Контрольное изложение «Снегири».

7.

118-119

Контрольное сочинение – описание по картине К. Ф. Юона «Русская зима. Лигачёво».

8.

122 урок

Контрольный диктант № 5 по теме: Имя прилагательное».

9.

138 урок

Контрольный диктант № 6 с дополнительным заданием по теме «Имя числительное».

10.

147-148

уроки

Контрольное сочинение-рассуждение на тему: «Почему книгу называют другом?» («Почему книгу надо беречь?)».

11.

169 урок

Контрольный диктант № 7 по теме: «Наречие».

12.

197 урок

Итоговый контрольный диктант № 8 с грамматическим заданием.

Примечание:Планирование предусматривает также проведение проверочных и самостоятельных работ, сочинений, тестирований, викторин, направленных на закрепление изучаемых тем и проверку знаний учащихся.

Литература:

Основная литература:

1.Программа обучения русскому языку к учебно-методическому комплексу В.В.Бабайцевой, А.Ю.Купаловой. Е.И.Никитиной. Сб. Программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык.5-9 классы.-М.:Дрофа, 2010.

2. Программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5-9 классы, 10-11 классы. Составитель Е.И. Харитонова. – М. Дрофа, 2010.

3.Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык. Теория. 5-9 классы: Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2011.

4.Русский язык. Практика. 6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений / Под ред. А.Ю.Купаловой. М.: 2010.

5.Никитина Е.И. Русская речь. 6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2010.

Дополнительная литература:

1. Соколова А.Ю. Поурочное планирование к учебному комплексу под редакцией Бабайцевой В.В. 6 класс.- Волгоград, 2012.

2. Сычева Н. Пишем без ошибок. Все правила русского языка. С-П., 2009.

3. Лебеденко С.А., Омеляненко Диктанты по русскому языку + аудиоверсия. – М., 2012.

4. Ушакова О.Д. Правильно ли мы говорим. Словарь школьника.- С-П., 2008.

5. Ушакова О.Д. Откуда пришли слова. Этимологический словарь школьника.- С-П., 2008.

6. Баранов М.Т.,Костяева, А.В. Прудникова Русский язык. Справочник для учащихся. – М., 1984.

7. Граник Г.Г., Бондаренко С.М., Секреты пунктуации. – М., 1986.

8. Васильевых И.П. Гостева Ю.Н. Русский язык. ЕГЭ. Типовые тестовые задания.- М., 2013.

9. Цыбулько И.П. Русский язык. ГИА. Типовые экзаменационные варианты.- М., 2012.

10.Егораева Г.Т. Русский язык. ГИА. Выполнение заданий части С. - М., 2013.

11. Розенталь Д.Э. «Словарь трудностей русского языка».- М., 1985.

12. Панов Б.Т., Текучев А.В. Школьный грамматико-орфографический словарь русского языка. -М., 1985.

13.Розанова В.В. Краткий толковый словарь русского языка. – М., 1989.

14. Розенталь Д.Э. Прописная или строчная? (Опыт словаря-справочника). – М., 1986.

15. Спиркин А.Г., Акчурин И.А. Словарь иностранных слов. – М., 1986.

16. Бархударов С.Г. Протченко И.Ф., Скворцова Л.И. Орфографический словарь русского

языка.- М., 1988.

17. Умное слово и старое – ново. – Пословицы и изречения народов Дагестана.- Махачкала., 1985

18. Львов В.В. Школьный орфоэпический словарь русского языка.- М.,2008.

19. Гридина Т.А., Коновалова Н.И. Школьный орфоэпический словарь.- М., 2011.

20. Волина В. Веселая грамматика. М.,- 1995.

21. С.Н. Пименова. 6 класс. Русский язык. Книга для учителя к учебно-методическому комплексу «Русский язык. Теория», «Русский язык. Практика», «Русский язык. Русская речь». М.: Дрофа, 2014.

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки