Задания по развитию речи на уроках русского языка

Задания по развитию речи на уроках русского языка

Дописать начало рассказа «Помощь»
Весенний разлив затопил подъезд к конюшне. Старый конюх был в тревоге. Чем кормить жеребят? Стога сена были на дальнем лугу.
Но что за чудо? Конюх не поверил своим глазам. По талой воде плыл маленький стожок сена. Вот ткнулись в берег две шлюпки. Это школьники пришли на помощь.

Дописать начало и конец рассказа «Гостья»
Ребята решили для белочки сделать столик. Они клали на него корочки хлебца, сухие грибки, орешки. Иногда все это они зарывали в глубоком снегу. У белочки хорошее чутье. Она лапками разгребала рыхлый снег и брала съестное.

Дописать  конец рассказа «Аист прилетел»
Щурясь от яркого солнца, мы смотрели на небо. В воздухе кружили птицы. Они почти не двигали своими большими крыльями. Самый сильный аист подлетел к старому дереву. На верхушке его чернели остатки гнезда. На другой день аист стал чинить его.

Дописать  конец рассказа «Косули»
В тени деревьев показался силуэт быстрого осторожного зверя. Это была косуля. Она тихо продвигалась по лесу. Ни одна веточка  не хрустнула под ее легким копытцем.
Вот косуля замерла на месте, повела ушами и скрылась в лесной чаще. Кто напугал ее.

Расположить предложения так, чтобы получился рассказ. Озаглавить его.
1. Он разгр…бал ла…ками  мурав…иную кучу.
2. Так дро… освоб…ждался от насекомых-паразитов.
3. По муравейн…ку прыгал дрозд.
4. Муравьи быстро «вычесывают» все, что ск…пилось под крыльями, и опрыскивают тело к…слотой.
5. Птица выт…нула в стор…ны крылья и пос…дела минут дес…ть.
6. Такие муравьиные ванны принимают многие лесн… птиц…  . (По В. Пескову)

Расположить предложения так, чтобы получился рассказ. Озаглавить его.
1. Дети и взрослые разводят костры в лесу и забывают их затушить.
2. Часто лесные пожары возникают по вине людей.
3. Берегите лес от пожара!
4. Искры от непогашенных костров вызывают новые пожары.
5. От пожара гибнут растения, звери и птицы.
6. Долгие годы растет на пожарище новый лес.

Восстанови текст «Играющие собаки»
Но Мопс не переставал играть, а Полкан смотрел на него очень благосклонно.
К Полкану подбежал маленький Мопс и стал на него кидаться и лаять: хватать зубами за огромные лапы, за морду и, казалось, очень надоедал большой угрюмой собаке.
Видишь ли, – сказал  Володе отец. – Полкан добрее тебя. Когда с тобою начнут играть твои маленькие братья и сестры, то непременно дело кончится тем, что ты их поколотишь. Полкан же знает, что большому и сильному стыдно обижать маленьких и слабых.
Володя стоял у окна и смотрел на улицу, где грелась на солнышке большая собака, Полкан.
Погоди-ка, вот она тебе задаст! – сказал Володя. – Проучит она тебя.
(К. Ушинский)

Из данных слов составить предложения. Получившийся текст озаглавить.
1. Растопила, снежные, весна, сугробы.
2. Листвой, деревья, помолодевшие, украсились.
3. Крылатые, в, насекомые, воздухе, закружились.
4. С, жаворонки, скворцы, ласточки, юга, прилетели.
5. Слышатся, задорные, всюду, песни, пернатых.

Из данных слов составить предложения. Получившийся текст озаглавить.
1. Машу, привел, дедушка Мороз, домой.
2. Сделан, у, дом, Мороза Ивановича, льда, из.
3. Стенам, снежные, по, блестели, звездочки.
4. Постели, лежал, на, снег, пушистый.
5. Снежной, под, периной, травка, была.
(По В. Одоевскому)

Из данных слов составить предложения. Получившийся текст озаглавить.
1. Мокрый, падал, неба, снежок, с.
2. И, снеговика, выбежали двор, стали, ребята, во, лепить.
3. Слепил, Коля, и, на, с, в, ведром, голове, на, метлой, снеговика, руке.
4. Окошками, домик, снежный, с, ледяными, Женя, выстроила.
5. Дед, получился, Мороз, Толи, у, хороший.
6. Бородой, елочкой, он, зеленой, белой, в, был, с, и, руке.
7. Снегурочка, а, рядом, стояла.

Из данных слов составить предложения. Получившийся текст озаглавить.
1. Чудесен, лес, зимой, сказочен, и, русский.
2. Снег, украшает, пушистый, деревьев, ветви.
3. Шишки, висят, смолистые, ели, на.
4. Вершинам, по, перелетают, елей, клесты-еловики.
5. Попискивают, на, хлопотливые, сучьях, синицы.

Из данных слов составить предложения. Получившийся текст озаглавить.
1. За, Вася, ухаживать, летом, помогал, дедушке, цветами.
2. Срезал, огромный, утром, дед, осенних, букет, цветов.
3. Принес, класс, в, этот, Вася, букет.
4. Поставил, цветы, стол, мальчик, учительницы, на.
5. Как цветы, красивы, эти, осенние.

Из данных слов составить предложения. Получившийся текст озаглавить.
1. Ваня, лесом, любовался.
2. Деревья, праздничные, стояли.
3. Соком, налилась, алым, земляника.
4. Были, ягодки, похожи, серьги, на, красные.
5. Ваня, собирать, землянику, стал.
6. Угостил, ягодами, он, сладкими, бабушку, свою.

Расположить предложения так, чтобы получился рассказ. Озаглавить его.
1. Там тетерева наелись березовых почек.
2. Стая птиц полетела на лесную полянку.
3. Утром проснулись тетерева и удивились.
4. Потом они нырнули в мягкий снег.
5. Кругом был снег.
6. Теперь у птиц есть убежище от врагов.

Расположить предложения так, чтобы получился рассказ. Озаглавить его.
1. Они едут гасить пожар, спасать людей от огня.
2. Все им дорогу уступают.
3. С шумом летят по улице ярко-красные, как огонь, автомобили.
4. Это спешат пожарные машины.

Расположить предложения так, чтобы получился рассказ. Озаглавить его.
1. Только Андрейкин тополек был очень слабый.
2. Ребята каждый вечер тащили на улицу ведро воды и поливали деревце.
3. Летом оно стало веселым и зеленым.
4. Осенью у дома рабочие посадили молодые тополя.
5. Скоро у тополька зазеленели  листочки.
6. Андрей и Никита  стали помогать деревцу.
7. Весной топольки покрылись молодыми листочками.
8. Ожило деревце.
9. Прошла зима.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/71733-zadanija-po-razvitiju-rechi-na-urokah-russkog