Конспект урока по теме «Атмосферное давление»

Мастер – класс

«Атмосферное давление»

Цели урока:

расширение и углубление знаний учащихся по данной теме, полученных на уроках и в ходе самостоятельной работы,

развитие у учащихся интереса к физике.

Задачи урока:

Образовательная: повторить, расширить и углубить знания, полученные при изучении темы “Атмосферное давление”;

Развивающая: научить видеть вокруг физические явления, уметь их правильно объяснять.

Воспитательная: пробудить интерес к предмету, расширить кругозор учащихся, формировать научное мировоззрение.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, приборы для проведения простых опытов, доказывающих существование атмосферного давления, презентация.

Здравствуйте, друзья! Я очень рада вас видеть и верю, что урок у нас пройдет великолепно и настроение у нас станет прекрасным.

Вступительное слово учителя.

Во вступительном слове:

Гуляя в тенистой роще, греческий философ беседовал со своим учеником:"Скажи мне, - спросил юноша, - почему тебя часто одолевают сомнения? Ты прожил долгую жизнь, умудрен опытом и учился у великих эллинов. Как же так, что для тебя осталось столь много неясных вопросов?"

В раздумье философ очертил посохом перед собой два круга: маленький и большой. "Твои знания - это маленький круг, а мои - большой. Но все, что осталось вне этих кругов, - неизвестность. Маленький круг мало соприкасается с неизвестностью. Чем шире круг твоих знаний, тем больше его граница с неизвестностью. И впредь, чем больше ты станешь узнавать нового, тем больше будет возникать у тебя неясных вопросов".

Греческий мудрец дал исчерпывающий ответ.

Сегодня на уроке мы попытаемся увеличить круг наших знаний.

Девиз урока:

Я услышал и забыл,

Я увидел и запомнил,

Я сделал и понял

Китайская народная пословица

Все присутствующие делятся на 2 группы (красные и зеленые)

Без сомнения, все наше знание начинается с опытов.
(Кант Эммануил. Немецкий философ 1724-1804г.г)

Последуем данному высказыванию и попытаемся выполнить опыты:

Изучение этапов выполнения опытов, и выполнение их

Опыт №1

Удерживание воды в перевернутом и наполненным до краев стакане листом бумаги, предварительно плотно прижатым к горловине.

Налейте в стакан воды, закройте листом бумаги и, поддерживая лист рукой, переверните стакан вверх дном. Если теперь отнять руку от бумаги, то вода из стакана не выльется. Бумага остается как бы приклеенной к краю стакана.

Опыт №2

Как достать из воды монету, не намочив пальцев?

Положите монету на большую плоскую тарелку. Налейте столько воды, чтобы она покрыла монету. А теперь предложите гостям или зрителям достать монетку, не намочив при этом пальцев. Для проведения опыта необходим еще стакан и несколько спичек, воткнутых в плавающую на воде пробку. Зажгите спички и быстро накройте плавающий горящий кораблик стаканом, не захватив при этом монетки. Когда спички погаснут, стакан наполнится белым дымом, а затем под ним сама собой соберется вся вода из тарелки. Монета останется на месте, и вы можете взять ее, не намочив пальцев.

Объяснение

Сила, вогнавшая воду под стакан и удерживающая ее там на определенной высоте, - атмосферное давление. Горящие спички нагрели в стакане воздух, давление его возросло, часть газа вышла наружу. Когда спички погасли, воздух снова остыл, но при охлаждении его давление уменьшилось, под стакан вошла вода, вгоняемая туда давлением наружного воздуха.

Опыт №3

Мы с вами наблюдали интересные явления, которые вызваны действием

Удивительное дело – жить в воздушном океане,

Голубом, огромном, чистом, «пить» его и не тонуть.

Без него, без океана, жизнь была бы очень странной,

Впрочем, даже и не странной: просто не было б её.

О чём речь? Какова цель урока?

Работа по созданию кластера

(согласно плану, выданному каждой группе)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/72187-konspekt-uroka-po-teme-atmosfernoe-davlenie