- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Организация «Недели русского языка»
765
0
Берёза Нина Ивановна,
МАОУ «Гимназия №8» г. Перми,
учитель начальных классов
Организация «Недели русского языка» в 1-2-х классах
(2013-2014 учебный год)
Одним из средств развития познавательной активности младших школьников, привития им любви и внимания к родному языку является предметная неделя.
Предметная неделя является массовым и увлекательным ученическим соревнованием, одной из форм учебной деятельности, которая влияет на развитие личностных особенностей учащихся, способствует формированию у них творческих способностей, стремления к самореализации, навыков планирования и самоконтроля.
Программа «Недели русского языка
«Путешествие по стране Речь».
1.Пятница.Линейка, посвящённая открытию.
2. Понедельник. «Порт Сомнений». Конкурс грамотеев (Проводятся словарные диктанты). Выявляется победитель в каждой параллели.
3. Вторник. «Город Догадок». Изготовление классных альбомов с ребусами словарных слов (слов с непроверяемым написанием). Представление их на итоговой линейке.
4. Среда. «Река умных вопросов». Олимпиада «Эрудит» по русскому языку.
5.Четверг.«Гора Фантазий». Конкурс стенгазет. Выпуск каждым классом стенной газеты и представление её на всеобщее обозрение в рекреации.
6. Пятница. «Острова Неразгаданных тайн» Внеклассное занятие «Путешествие по островам Неразгаданных тайн» (на озеро Синонимов и Антонимов, ручей Фразеологизмов, полуостров Пословиц, вершина горы Мудрости)
Итоговая линейка - награждение.
Содержание Недели русского языка «Путешествие по стране Речь».
1. Линейка, посвящённая открытию “ Недели русского языка”
1). Построение.
2). Перекличка.
3). Игра на внимание.
4).Вступительное слово ведущего. Знакомство с программой “Недели русского языка”.
– Дорогие ребята, у нас сегодня знаменательное событие. Мы открываем Неделю русского языка. Это мероприятие проходит под девизом: «Грамоте учиться - всегда пригодится!» Сегодня мы даём старт нашему путешествию по увлекательной стране Речь. Она откроет вам свои секреты, покажет несметные богатства, научит играть в свои игры.
Богата и огромна страна Речь. Чтобы не заблудиться, не сбиться с пути на этой огромной территории, каждому классу вручается карта путешествия. (представители класса получают карту путешествия).
Путешествие продлится неделю. За это время вам предстоит:
-ПосетитьПорт Сомнений, где пройдёт конкурс грамотеев.
-Построитьгород Догадок. С этой целью изготовить классные альбомы с ребусами словарных слов (слов с непроверяемым написанием). Каждый ученик придумывает и рисует на альбомном листе ребус на словарное слово. Класс собирает альбом. На уроках русского языка в течение недели учащиеся разгадывают эти ребусы. Созданный альбом нужно представить на итоговой линейке.
-Переправиться через реку Умных вопросов. А помогут нам в этом эрудиты, лучшие знатоки русского языка, победители олимпиады «Эрудит»
-Самые творческие ребята смогут покорить горы Фантазий и, поднявшись на их вершины, показать всем детям, насколько удивительна, увлекательна и прекрасна наша страна Речь. Каждый класс готовит стенгазету и вывешивает её в рекреации. Голосованием детей определяется класс – победитель.
-На островах Неразгаданных тайн вы увидите озеро Синонимов и Омонимов, откроете для себя полуостров Пословиц и покорите вершину горы Мудрости.
Во время путешествия за правильно выполненные задания вы будете получать буквы ключевых слов, проживающих в стране Речь. На итоговой линейке мы соберём эти слова. Помните, что во время путешествия каждому участнику следует проявить свою смекалку, находчивость, показать знания, продемонстрировать ответственность, организованность и дисциплину.
Желаем всем успехов и новых удивительных открытий во время путешествия по стране Речь.
2. Конкурс грамотеев.
Проводятся словарные диктанты: 1 класс – 10 слов, 2-3 класс – 15 слов, 4 класс – 20 слов. По результатам выявляется победитель в каждой параллели.
4. Олимпиада «Эрудит»
Материал пособия «Олимпиадные задания. 1-2 класс» (Автор-составитель Г.В.Раицкая. – 2-е изд. –Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2008.)
6. Внеклассное занятие «Путешествие по островам Неразгаданных тайн»
(Класс делится на команды, которые в ходе путешествия соревнуются между собой)
Озеро Синонимов и Омонимов.
Вспомните, какие слова называются синонимами (близкие по значению) и омонимами (пишутся и произносятся одинаково, но имеют разное значение).
А).Проводитсяаукцион (кто больше назовёт синонимов к слову…)
Душистый – ароматный, пахучий, …
Угрюмый - мрачный, хмурый, сумрачный, …
Старый – ветхий, дряхлый, …
Блестеть – сверкать, сиять, искриться, светиться, …
Дрожать – трястись, трепетать, …
Смеркаться – темнеть, вечереть, …
Дорога – путь, линия, колея, тропа, …
Паводок – половодье, разлив, …
Холод – мороз, стужа, …
Б).Проводитсяаукцион (кто больше назовёт омонимов с примерами их значений)
Например: ключ – дверной, музыкальный (скрипичный), родник (ключик), гаечный (инструмент)
Ручей фразеологизмов
В конверте для каждой команды находятся листочки, на которых написаны фразеологизмы - устойчивые выражения, которые мы часто употребляем в своей речи. Например: “Плясать под чужую дудку”, или “Пропустить мимо ушей”. Представители от каждой команды достают из конверта листок с устойчивыми выражениями, над которым нужно будет поработать, объяснить, что они обозначают.
Бить баклуши – бездельничать, праздно проводить время, заниматься пустяковым делом.
Точить лясы – болтать, заниматься пустой болтовнёй, пустословить.
Баш на баш – вещь за вещь, один взамен другого. Без доплаты менять, обменивать.
Выйти сухим из воды – ловко избежать заслуженного наказания.
Хоть пруд пруди – очень много, в большом количестве, избыток чего-либо или кого-либо.
Дать маху – ошибиться, допустить промах в каком-либо деле.
Полуостров Пословиц.
А).Закончить пословицы:
Нет друга – ищи, а …
Готовь сани летом, а …
Вместе тесно, а …
Скучен день до вечера, коли …
Доброе слово и …
Не было бы счастья, да …
Б).Написать как можно больше пословиц с числом 7.
Вершина горы Мудрости.
А).Каждой команде даётся задание - сочинить четверостишье с помощью рифмованных слов:
-лес
-исчез
-зверь
-теперь
-болеть
-греть
-домой
-зимой
-сестра
-со двора
-может
-тоже
Если не получится, можно привести примеры:
Мама, папа, брат, сестра,
Пёс лохматый со двора
И другие, все, кто может,
Все приходят с ними тоже.
Кто-то ночью утащил лес.
Был он вечером, а утром исчез.
Где же прячутся птицы и зверь?
И куда за грибами теперь?
Мне не нравится болеть:
Нужно будет горло греть,
Вызовут врача домой,-
Не хочу болеть зимой!
Б).Отгадать шарады:
1) Первое – предлог.
Второе – летний дом.
А целое порой,
Решается с трудом.
2) С буквой “К” я в школе на стене,
Горы, реки есть на мне.
С буквой “П” – от вас не утаю –
Тоже в школе я стою.
3) Мой корень в “просьбе” заключён,
В ней он озвучен и смягчён.
Приставка в “воплощение” где-то,
На целое – все ждут ответа.
4) Корень мой находится в “цене”,
В “очерке” найди приставку мне,
Суффикс мой в “тетрадке” все встречали,
Вся же – в дневнике я и в журнале.
Итоговая линейка, посвящённая закрытию «Недели русского языка»
1). Построение.
2). Перекличка.
3). Игра на внимание.
4).Заключительное слово ведущего. Подведение итогов. Награждение учащихся.
Вот и закончилось наше путешествие по удивительной стране Речь. За время путешествия вы многое узнали, чему-то научились и наверняка поняли, как велик, богат и могуч наш русский язык.
Сегодня каждый класс получает ряд букв определённого цвета за правильно выполненные задания.
За освоение островов Неразгаданных тайн каждому классу вручается 1-я буква.
За покорение вершин горы Фантазий вы получаете 2-ю букву.
Для награждения приглашаются лучшие пловцы по реке Умных Вопросов – от каждого класса выходят победители олимпиад. Им вручаются подарки, дипломы победителей и 3-я буква.
Каждый класс принял активное участие в строительстве города Догадок и выстроил по одному дому для ребусов. Покажите его (дети показывают альбом ребусов со словарными словами). За это вы получаете 4-ю букву.
И последнюю букву вы получаете за активное участие в конкурсе грамотеев, который был проведён в порту Сомнений. Награждаются победители конкурса в каждой параллели.
А теперь, за 30 секунд каждому классу из полученных карточек нужно составить и выложить перед классом слово, которое живёт в стране Речь.
-Какое слово собрал 1А класс? (Хором: БУКВЫ) Заранее подготовленный ученик читает стихотворение:
Сколько букв у алфавита?
Это знает каждый.
33 родных сестрицы,
Смелых и отважных.
На странице букваря
33 богатыря.
Мудрецов – богатырей
Знает каждый грамотей.
(выложено синими карточками слово БУКВЫ)
-Какое слово собрал 1Б класс? (Хором:ЗВУКИ).
Если буква зазвучала
Необыкновенно,
То, что слышим, - это звук,
Говорим - «фонема».
(выложено красными карточками слово ЗВУКИ)
-Какое слово получилось у 1 В класса? (Хором: СЛОГИ)
Дружат гласные с согласной,
Составляя целый слог.
По слогам читают дети
В первом классе весь урок.
(выложено жёлтыми карточками слово СЛОГИ)
-Своё слово читают ребята 2А класса (Хором: СЛОВА)
Если слоги встанут рядом,
Получаются слова.
Ты и ква, а вместе - …(тыква)
Сло и ва, читай …(слова)
(выложено зелёными карточками слово СЛОВА)
-Что получилось у 2Б класса? (Хором: ТОЧКА)
Если мысль закончил ты,
Записал на строчку,
Не забудь в конце поставить
Кругленькую точку.
(выложено оранжевыми карточками слово ТОЧКА)
КОНЕЧНО, ТАЙНЫ ЯЗЫКА
НЕ ВСЕ ОТКРЫЛИ МЫ ПОКА,
НО БУДЕМ ОЧЕНЬ МЫ СТАРАТЬСЯ
И НА ПЯТЁРКИ ЗАНИМАТЬСЯ!
– С самого раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека неразрывно связана с языком. Ребёнок ещё не научился говорить, как следует, а его слух уже ловит журчание бабушкиных сказок, колыбельные песенки мамы. А сказки, прибаутки, песенки – это язык. И так всю жизнь, до глубокой старости, человек находится в мире языка. Без языка немыслимо ни на шаг двинуть вперёд науку, технику, ремёсла, то есть саму жизнь. Поэтому, ребята, изучайте свой родной русский язык. Всего вам доброго!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/72636-organizacija-nedeli-russkogo-jazyka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптивная физическая культура в ДОУ: особенности работы с детьми с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в рамках образовательной организации»
- «Современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Сурдопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Формирование здорового образа жизни обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
- «Концепция математического образования в старшей школе»
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания химии
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.