Календарно-тематическое планирование по физической культуре 7 класс (ФГОС)

№ урока

Содержание

(разделы, темы)

Количество

часов

Даты проведения

Оборудование

Основные виды учебной деятельности

план

факт

А

Б

ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА 15ч

1

Высокий старт от 30 до 40 м. Бег с ускорением от 40 до 60 м.

1

Конусы

Мячи

Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обуче­ния, ставить и формулировать для себя новые задачи в учё­бе и познавательной деятельности, развивать мотивы и инте­ресы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

2

Скоростной бег до 60 м. Эстафеты, старты из различных исход­ных положений.

1

Конусы

Мячи

Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наи­более эффективные способы решения учебных и познава­тельных задач;

Познавательные:понимание физической культуры как средства организа­ции и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные:умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

3

Процесс совершенствования прыжков в высоту.

1

Конусы

Мячи

Свисток

Стойки для прыжков

Маты

Регулятивные:умение соотносить свои действия с планируемыми ре­зультатами

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение работать индивидуально и в группе: находить об­щее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

4

Прыжки в высоту. Эстафеты, старты из различных исход­ных положений.

1

Конусы

Мячи

Свисток

Стойки для прыжков

Маты

Регулятивные: владение основами самоконтроля, самооценки, приня­тия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные:участвовать в диалоге на уроке, умение слушать и понимать других.

5

Прыжки в длину с 9-11 шагов раз­бега. Влияние легкоатлетических упражне­ний на укрепление здоровья.

1

Рулетка

Конусы

Мячи

Свисток

Регулятивные:овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Познавательные: понимание физической культуры как средства организа­ции и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные:участвовать в диалоге на уроке, умение слушать и понимать других.

6

Прыжки в длину с 9-11 шагов раз­бега. Эстафеты.

1

Рулетка

Конусы

Мячи

Свисток

Регулятивные:приобретение умений планировать, контролировать и оценивать учебную деятельность, организовывать места заня­тий и обеспечивать их безопасно

Познавательные: овладение сведениями о физической культуре

Коммуникативные:владение культурой речи, ведение диалога в доброжела­тельной и открытой форме, проявление к собеседнику вни­мания, интереса и уважения

7

Овладение техникой метания мало­го мяча в цель и на дальность

1

Конусы

Мячи

Свисток

Регулятивные:организовывать места заня­тий и обеспечивать их безопасно

Познавательные: овладение сведениями о физической культуре

Коммуникативные:владение умением вести дискуссию, обсуждать содержа­ние и результаты совместной деятельности, находить компро­миссы при принятии общих решений

8

Метание теннисного мяча на дальность отскока от стены с места, с шага, с двух шагов, с трёх шагов.

1

Конусы

Мячи

Свисток

Регулятивные:организовывать места заня­тий и обеспечивать их безопасность

Познавательные вы­бирать наиболее эффективные способы решения задач.

Коммуникативные: владение умением логически грамотно излагать, аргу­ментировать и обосновывать собственную точку зрения, до­водить её до собеседника.

9

Метание теннисного мяча в горизонтальную и вертикальную цель с расстояния 10—12 м.

1

Конусы

Мячи

Свисток

Горизонтальная цель

Регулятивные:владение способами организации и проведения разнооб­разных форм занятий физическими упражнениями, их плани­рования и наполнения содержанием

Познавательные:ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные:владение умением логически грамотно излагать, аргу­ментировать и обосновывать собственную точку зрения, до­водить её до собеседника

10

Метание мяча весом 150 г с места на дальность.

1

Конусы

Мячи

Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обуче­ния, ставить и формулировать для себя новые задачи в учё­бе и познавательной деятельности, развивать мотивы и инте­ресы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

11

Метание мяча весом 150 г с места на дальность и с 4—5 бросковых шагов .

1

Конусы

Мячи

Свисток

Регулятивные:владение способами организации и проведения разнооб­разных форм занятий физическими упражнениями, их плани­рования и наполнения содержанием

Познавательные:ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные:владение умением логически грамотно излагать, аргу­ментировать и обосновывать собственную точку зрения, до­водить её до собеседника

12

Бросок набивного мяча (2 кг).

1

Конусы

Мячи

Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обуче­ния, ставить и формулировать для себя новые задачи в учё­бе и познавательной деятельности, развивать мотивы и инте­ресы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

13

Ловля набивного мяча (2 кг) двумя руками после броска партнёра

1

Конусы

Мячи

Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наи­более эффективные способы решения учебных и познава­тельных задач;

Познавательные:понимание физической культуры как средства организа­ции и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные:умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

14

Процесс совершенствования прыжков в высоту. Вредные привычки.

1

Конусы

Мячи

Свисток

Стойки для прыжков

Маты

Регулятивные:умение соотносить свои действия с планируемыми ре­зультатами

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение работать индивидуально и в группе: находить об­щее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

15

Прыжки и многоскоки, метания в цель и на дальность

1

Конусы

Мячи

Свисток

Регулятивные: владение основами самоконтроля, самооценки, приня­тия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные:участвовать в диалоге на уроке, умение слушать и понимать других.

КРОССОВАЯ ПОДГОТОВКА 9ч

16

Бег в равномерном темпе до 8 мин

1

Конусы

Мячи

Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обуче­ния, ставить и формулировать для себя новые задачи в учё­бе и познавательной деятельности, развивать мотивы и инте­ресы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

17

Бег в равномерном темпе: мальчики до 20 мин, девочки до 15 мин.

1

Конусы

Мячи

Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наи­более эффективные способы решения учебных и познава­тельных задач;

Познавательные:понимание физической культуры как средства организа­ции и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные:умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

18

Бег на 1500 м. Правила самоконтроля и ги­гиены.

1

Конусы

Мячи

Свисток

Регулятивные:умение соотносить свои действия с планируемыми ре­зультатами

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение работать индивидуально и в группе: находить об­щее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

19

Бег в равномерном темпе до 12 минут. Круговая тренировка

1

Конусы

Мячи

Свисток

Регулятивные: владение основами самоконтроля, самооценки, приня­тия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные:участвовать в диалоге на уроке, умение слушать и понимать других.

20

Бег в равномерном темпе 15 минут

1

Конусы

Мячи

Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обуче­ния, ставить и формулировать для себя новые задачи в учё­бе и познавательной деятельности, развивать мотивы и инте­ресы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

21

Бег на местности 1200м. Психологические особенности возра­стного развития.

1

Конусы

Мячи

Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наи­более эффективные способы решения учебных и познава­тельных задач;

Познавательные:понимание физической культуры как средства организа­ции и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные:умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

22

Кросс до 12 минут, бег с препятствиями на местности.

1

Конусы

Мячи

Свисток

Регулятивные:умение соотносить свои действия с планируемыми ре­зультатами

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение работать индивидуально и в группе: находить об­щее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

23

Круговая тренировка. Кросс до 15 минут.

1

Конусы

Мячи

Свисток

Регулятивные: владение основами самоконтроля, самооценки, приня­тия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные:участвовать в диалоге на уроке, умение слушать и понимать других.

24

Кросс до 15 минут.

1

Конусы

Мячи

Свисток

Регулятивные:овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Познавательные: понимание физической культуры как средства организа­ции и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные:участвовать в диалоге на уроке, умение слушать и понимать других.

СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ 45ч

ГАНДБОЛ 10ч

25

Стойки и перемещения. Повороты без мяча и с мячом.

1

Г/мячи

Конусы

Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обуче­ния, ставить и формулировать для себя новые задачи в учё­бе и познавательной деятельности, развивать мотивы и инте­ресы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

26

Остановка шагом. Передача мяча на месте.

1

Г/мячи

Конусы

Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наи­более эффективные способы решения учебных и познава­тельных задач;

Познавательные:понимание физической культуры как средства организа­ции и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные:умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

27

Ловля и передача мяча двумя руками на месте и в движении

1

Г/мячи

Конусы

Свисток

Регулятивные:умение соотносить свои действия с планируемыми ре­зультатами

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение работать индивидуально и в группе: находить об­щее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

28

Введение мяча.

Ловля и передача мяча двумя руками на месте и в движении

1

Г/мячи

Конусы

Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обуче­ния, ставить и формулировать для себя новые задачи в учё­бе и познавательной деятельности, развивать мотивы и инте­ресы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

29

Ловля катящегося

мяча

1

Г/мячи

Конусы

Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наи­более эффективные способы решения учебных и познава­тельных задач;

Познавательные:понимание физической культуры как средства организа­ции и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные:умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

30

Бросок мяча в прыжке. Блокировка броска.

1

Г/мячи

Конусы

Свисток

Регулятивные:умение соотносить свои действия с планируемыми ре­зультатами

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение работать индивидуально и в группе: находить об­щее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

31

Позиционное нападение с изменени­ем позиций.

Нападение быстрым прорывом (2:1).

1

Г/мячи

Конусы

Свисток

Регулятивные: владение основами самоконтроля, самооценки, приня­тия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные:участвовать в диалоге на уроке, умение слушать и понимать других.

32

Игра по правилам мини-гандбола

1

Г/мячи

Конусы

Свисток

Регулятивные:овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Познавательные: понимание физической культуры как средства организа­ции и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные:участвовать в диалоге на уроке, умение слушать и понимать других.

33

Перехват мяча. Игра вратаря.

1

Г/мячи

Конусы

Свисток

Регулятивные:овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Познавательные: понимание физической культуры как средства организа­ции и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные:участвовать в диалоге на уроке, умение слушать и понимать других.

34

Комбинация из освоенных элементов техники перемещений и владения мячом

1

Г/мячи

Конусы

Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обуче­ния, ставить и формулировать для себя новые задачи в учё­бе и познавательной деятельности, развивать мотивы и инте­ресы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

БАСКЕТБОЛ 15ч

35

История баскетбола. Дальнейшее обучение технике движений.

1

Б/мячи

Конусы

Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наи­более эффективные способы решения учебных и познава­тельных задач;

Познавательные:понимание физической культуры как средства организа­ции и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные:умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

36

Остановка двумя шагами и прыжком. Повороты без мяча и с мячом.

1

Б/мячи

Конусы

Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обуче­ния, ставить и формулировать для себя новые задачи в учё­бе и познавательной деятельности, развивать мотивы и инте­ресы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

37

Остановки, повороты. Передача мяча от груди.

1

Б/мячи

Конусы

Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наи­более эффективные способы решения учебных и познава­тельных задач;

Познавательные:понимание физической культуры как средства организа­ции и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные:умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

38

Ловля и передача мяча двумя руками от груди

1

Б/мячи

Конусы

Свисток

Регулятивные:умение соотносить свои действия с планируемыми ре­зультатами

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение работать индивидуально и в группе: находить об­щее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

39

Передача одной рукой от плеча. Введение мяча.

1

Б/мячи

Конусы

Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обуче­ния, ставить и формулировать для себя новые задачи в учё­бе и познавательной деятельности, развивать мотивы и инте­ресы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

40

Ведение мяча в низкой, средней и высокой стойке на месте.

1

Б/мячи

Конусы

Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наи­более эффективные способы решения учебных и познава­тельных задач;

Познавательные:понимание физической культуры как средства организа­ции и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные:умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

41

Ловля и передача мяча в движении.

1

Б/мячи

Конусы

Свисток

Регулятивные:умение соотносить свои действия с планируемыми ре­зультатами

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение работать индивидуально и в группе: находить об­щее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

42

Игра по правилам мини-баскетбола. Дальнейшее обучение технике движений.

1

Б/мячи

Конусы

Свисток

Регулятивные:владение основами самоконтроля, самооценки, приня­тия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

Познавательные:овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные:участвовать в диалоге на уроке, умение слушать и понимать других.

43

Ведение мяча в низкой, средней и высокой стойке на месте. Бросок с места.

1

Б/мячи

Конусы

Свисток

Регулятивные:овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Познавательные: понимание физической культуры как средства организа­ции и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные:участвовать в диалоге на уроке, умение слушать и понимать других.

44

Введение мяча в движении. Вырывание и выбивание мяча

1

Б/мячи

Конусы

Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обуче­ния, ставить и формулировать для себя новые задачи в учё­бе и познавательной деятельности, развивать мотивы и инте­ресы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

45

Броски одной и двумя руками с ме­ста и в движении (после ведения, после ловли) без сопротивления за­щитника.

1

Б/мячи

Конусы

Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наи­более эффективные способы решения учебных и познава­тельных задач;

Познавательные:понимание физической культуры как средства организа­ции и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные:умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

46

Выбивание мяча. Игра по правилам мини-баскетбола.

1

Б/мячи

Конусы

Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обуче­ния, ставить и формулировать для себя новые задачи в учё­бе и познавательной деятельности, развивать мотивы и инте­ресы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

47

Тактика свободного нападения.

1

Б/мячи

Конусы

Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наи­более эффективные способы решения учебных и познава­тельных задач;

Познавательные:понимание физической культуры как средства организа­ции и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные:умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

48

Комбинация из освоенных элементов: ловля, передача, ведение, бросок.

1

Б/мячи

Конусы

Свисток

Регулятивные:умение соотносить свои действия с планируемыми ре­зультатами

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение работать индивидуально и в группе: находить об­щее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

49

Нападение быстрым прорывом (1:0).

Взаимодействие двух игроков «Отдай мяч и выйди»

1

Б/мячи

Конусы

Свисток

Регулятивные: владение основами самоконтроля, самооценки, приня­тия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные:участвовать в диалоге на уроке, умение слушать и понимать других.

ВОЛЕЙБОЛ 10 ч

50

История волейбола.

Стойка и перемещения.

1

В/мячи

Конусы

Свисток

Регулятивные:овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Познавательные: понимание физической культуры как средства организа­ции и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные:участвовать в диалоге на уроке, умение слушать и понимать других.

51

Основные при­ёмы игры в волейбол. Передача мяча сверху двумя руками

1

В/мячи

Конусы

Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обуче­ния, ставить и формулировать для себя новые задачи в учё­бе и познавательной деятельности, развивать мотивы и инте­ресы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

52

Передача мяча над собой. То же через сетку.

1

В/мячи

Конусы

Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наи­более эффективные способы решения учебных и познава­тельных задач;

Познавательные:понимание физической культуры как средства организа­ции и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные:умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

53

Передача мяча через сетку. Ходьба, бег и выполнение заданий (сесть на пол, встать, подпрыгнуть и др.).

1

В/мячи

Конусы

Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обуче­ния, ставить и формулировать для себя новые задачи в учё­бе и познавательной деятельности, развивать мотивы и инте­ресы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

54

Игровые упражнения. Игра волейбол по упрощённым правилам.

1

В/мячи

Конусы

Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наи­более эффективные способы решения учебных и познава­тельных задач;

Познавательные:понимание физической культуры как средства организа­ции и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные:умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

55

Нижняя прямая подача мяча с рассто­яния 3—6 м от сетки. Эстафеты с элементами волейбола.

1

В/мячи

Конусы

Свисток

Регулятивные:умение соотносить свои действия с планируемыми ре­зультатами

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение работать индивидуально и в группе: находить об­щее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

56

Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнёром.

1

В/мячи

Конусы

Свисток

Регулятивные: владение основами самоконтроля, самооценки, приня­тия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные:участвовать в диалоге на уроке, умение слушать и понимать других.

57

Комбинации из основных элементов волейбола-на результат.

1

В/мячи

Конусы

Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обуче­ния, ставить и формулировать для себя новые задачи в учё­бе и познавательной деятельности, развивать мотивы и инте­ресы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

58

Закрепление тактики свободного нападения. Прави­ла самоконтроля.

1

В/мячи

Конусы

Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наи­более эффективные способы решения учебных и познава­тельных задач;

Познавательные:понимание физической культуры как средства организа­ции и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные:умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

59

Позиционное нападение.

1

В/мячи

Конусы

Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обуче­ния, ставить и формулировать для себя новые задачи в учё­бе и познавательной деятельности, развивать мотивы и инте­ресы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

ГИМНАСТИКА 18ч

60

История гимнастики. Выполнение команд «Пол-оборота направо!»

1

Маты

Конусы

Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наи­более эффективные способы решения учебных и познава­тельных задач;

Познавательные: понимание физической культуры как средства организа­ции и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

61

Общеразвивающие упражнения в па­рах

1

Маты

Конусы

Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обуче­ния, ставить и формулировать для себя новые задачи в учё­бе и познавательной деятельности, развивать мотивы и инте­ресы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

62

Общеразвивающие упражнений с предметами.

1

Маты

Конусы

Свисток

Регулятивные:умение соотносить свои действия с планируемыми ре­зультатами

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение работать индивидуально и в группе: находить об­щее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

63

Освоение и совершенствование висов и упоров.

1

Маты

Конусы

Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обуче­ния, ставить и формулировать для себя новые задачи в учё­бе и познавательной деятельности, развивать мотивы и инте­ресы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

64

Висы согнувшись и прогнувшись. Мальчики: подтягивание в висе. Девочки: подтягивание в висе лёжа.

1

Маты

Конусы

Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наи­более эффективные способы решения учебных и познава­тельных задач;

Познавательные:понимание физической культуры как средства организа­ции и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные:умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

65

Освоение опорных прыжков

1

Маты

Козёл

Конусы

Свисток

Регулятивные:умение соотносить свои действия с планируемыми ре­зультатами

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение работать индивидуально и в группе: находить об­щее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

66

Акро­батические упражнения.

1

Маты

Конусы

Свисток

Регулятивные: владение основами самоконтроля, самооценки, приня­тия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные:участвовать в диалоге на уроке, умение слушать и понимать других.

67

Опорные прыжки, прыжки со скакалкой, броски набивного мяча.

1

Маты

Козёл

Конусы

Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обуче­ния, ставить и формулировать для себя новые задачи в учё­бе и познавательной деятельности, развивать мотивы и инте­ресы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

68

Опорные прыжки. Общеразвивающие упражнения с повышенной амплитудой.

1

Маты

Козёл

Конусы

Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наи­более эффективные способы решения учебных и познава­тельных задач;

Познавательные:понимание физической культуры как средства организа­ции и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные:умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

69

Опорные прыжки. Упражнения для развития гибкости.

1

Маты

Козёл

Конусы

Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обуче­ния, ставить и формулировать для себя новые задачи в учё­бе и познавательной деятельности, развивать мотивы и инте­ресы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

70

Опорные прыжки на результат. Упражнения на гимнастической стенке.

1

Маты

Козёл

Конусы

Свисток

Регулятивные:умение соотносить свои действия с планируемыми ре­зультатами

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение работать индивидуально и в группе: находить об­щее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

71

Эстафеты и игры с исполь­зованием гимнастических упражнений и инвентаря

1

Маты

Конусы

Свисток

Регулятивные: владение основами самоконтроля, самооценки, приня­тия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные:участвовать в диалоге на уроке, умение слушать и понимать других.

72

Два кувырка вперед слитно. Развитие координационных способностей.

1

Маты

Конусы

Свисток

Регулятивные:овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Познавательные: понимание физической культуры как средства организа­ции и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные:участвовать в диалоге на уроке, умение слушать и понимать других.

73

Акро­батические упражнения. Подтягивание.

1

Маты

Конусы

Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обуче­ния, ставить и формулировать для себя новые задачи в учё­бе и познавательной деятельности, развивать мотивы и инте­ресы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

74

Акробатическая комбинация.

1

Маты

Конусы

Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наи­более эффективные способы решения учебных и познава­тельных задач;

Познавательные:понимание физической культуры как средства организа­ции и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные:умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

75

Гимнастическая полоса препятствий.

1

Маты

Конусы

Свисток

Регулятивные:умение соотносить свои действия с планируемыми ре­зультатами

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение работать индивидуально и в группе: находить об­щее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

76

Эстафеты и игры с исполь­зованием гимнастических упражнений и инвентаря

1

Маты

Конусы

Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обуче­ния, ставить и формулировать для себя новые задачи в учё­бе и познавательной деятельности, развивать мотивы и инте­ресы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

77

Выполнение акробатической комбинации на результат.

1

Маты

Конусы

Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наи­более эффективные способы решения учебных и познава­тельных задач;

Познавательные:понимание физической культуры как средства организа­ции и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные:умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

ФУТБОЛ 10ч

78

История футбола. Основные правила игры в футбол.

1

Ф/мячи

Конусы Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обуче­ния, ставить и формулировать для себя новые задачи в учё­бе и познавательной деятельности, развивать мотивы и инте­ресы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

79

Стойки игрока, перемещения в стойке, остановки

1

Ф/мячи

Конусы Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наи­более эффективные способы решения учебных и познава­тельных задач;

Познавательные:понимание физической культуры как средства организа­ции и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные:умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

80

Ведение мяча по прямой с изменени­ем направления движения

1

Ф/мячи

Конусы Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обуче­ния, ставить и формулировать для себя новые задачи в учё­бе и познавательной деятельности, развивать мотивы и инте­ресы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

81

Ведение мяча по прямой с изменениями скорости ведения.

1

Ф/мячи

Конусы Свисток

Регулятивные:умение соотносить свои действия с планируемыми ре­зультатами

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение работать индивидуально и в группе: находить об­щее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

82

Удары по воротам указанным способом на точность попадания мяча в цель

1

Ф/мячи

Конусы Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обуче­ния, ставить и формулировать для себя новые задачи в учё­бе и познавательной деятельности, развивать мотивы и инте­ресы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

83

Комбинация из освоенных элементов: ведение, удар, приём мяча, остановка, удар по воротам.

1

Ф/мячи

Конусы Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наи­более эффективные способы решения учебных и познава­тельных задач;

Познавательные:понимание физической культуры как средства организа­ции и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные:умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

84

Тактика свободного нападения.

Игра по упрощённым правилам

1

Ф/мячи

Конусы Свисток

Регулятивные:умение соотносить свои действия с планируемыми ре­зультатами

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение работать индивидуально и в группе: находить об­щее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

85

Позиционное нападение без изменения позиции игроков.

1

Ф/мячи

Конусы Свисток

Регулятивные: владение основами самоконтроля, самооценки, приня­тия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные:участвовать в диалоге на уроке, умение слушать и понимать других.

86

Комбинации из освоенных элементов: ведение, удар (пас), приём мяча, ос­тановка, удар по воротам

1

Ф/мячи

Конусы Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обуче­ния, ставить и формулировать для себя новые задачи в учё­бе и познавательной деятельности, развивать мотивы и инте­ресы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

87

Игра по упрощённым правилам.

Игры и игровые задания 2:1, 3:1, 3:2, 3:3

1

Ф/мячи

Конусы Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наи­более эффективные способы решения учебных и познава­тельных задач;

Познавательные:понимание физической культуры как средства организа­ции и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные:умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА 6ч

88

Высокий старт от 30 до 40 м. Бег с ускорением от 40 до 60 м.

1

Конусы Свисток

Регулятивные:умение соотносить свои действия с планируемыми ре­зультатами

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение работать индивидуально и в группе: находить об­щее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

89

Скоростной бег до 60 м. Эстафеты, старты из различных исход­ных положений.

1

Конусы Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обуче­ния, ставить и формулировать для себя новые задачи в учё­бе и познавательной деятельности, развивать мотивы и инте­ресы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

90

Прыжки в высоту. Метание теннисного мяча

1

Стойки для прыжков

Конусы Свисток

Мячи

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наи­более эффективные способы решения учебных и познава­тельных задач;

Познавательные:понимание физической культуры как средства организа­ции и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные:умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

91

Прыжки в высоту. Метание теннисного мяча на дальность.

1

Конусы Свисток

Н/мяч

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обуче­ния, ставить и формулировать для себя новые задачи в учё­бе и познавательной деятельности, развивать мотивы и инте­ресы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

92

Метание теннисного мяча на дальность отскока от стены с места, с шага, с двух шагов, с трёх шагов;

1

Конусы Свисток

Мячи

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наи­более эффективные способы решения учебных и познава­тельных задач;

Познавательные:понимание физической культуры как средства организа­ции и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные:умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

93

Прыжки в длину с 9-11 шагов раз­бега.

1

Конусы Свисток

Мячи

Регулятивные:умение соотносить свои действия с планируемыми ре­зультатами

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение работать индивидуально и в группе: находить об­щее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

КРОССОВАЯ ПОДГОТОВКА 9ч

94

Кросс до 15 минут, бег с препятствиями.

1

Конусы Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обуче­ния, ставить и формулировать для себя новые задачи в учё­бе и познавательной деятельности, развивать мотивы и инте­ресы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

95

Бег с препятствиями. Кросс 500м.

1

Конусы Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наи­более эффективные способы решения учебных и познава­тельных задач;

Познавательные:понимание физической культуры как средства организа­ции и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные:умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

96

Полоса препятствий. Бег 12 минут.

1

Конусы Свисток

Регулятивные:умение соотносить свои действия с планируемыми ре­зультатами

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение работать индивидуально и в группе: находить об­щее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

97

Круговая тренировка. Кросс 800м.

1

Конусы Свисток

Регулятивные: владение основами самоконтроля, самооценки, приня­тия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные:участвовать в диалоге на уроке, умение слушать и понимать других.

98

Бег в равномерном темпе до 14 минут.

1

Конусы Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обуче­ния, ставить и формулировать для себя новые задачи в учё­бе и познавательной деятельности, развивать мотивы и инте­ресы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

99

Бег в равномерном темпе до 15 минут.

1

Конусы Свисток

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наи­более эффективные способы решения учебных и познава­тельных задач;

Познавательные:понимание физической культуры как средства организа­ции и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные:умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

100

Круговая тренировка. Кросс 1000м.

1

Конусы Свисток

Регулятивные:умение соотносить свои действия с планируемыми ре­зультатами

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение работать индивидуально и в группе: находить об­щее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

101

Бег 1500м на результат.

1

Конусы Свисток

Регулятивные: владение основами самоконтроля, самооценки, приня­тия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные:участвовать в диалоге на уроке, умение слушать и понимать других.

102

Кросс до15 минут. Задание на каникулы.

1

Конусы Свисток

Регулятивные:умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наи­более эффективные способы решения учебных и познава­тельных задач;

Познавательные:понимание физической культуры как средства организа­ции и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные:умение организовывать учебное сотрудничество и совме­стную деятельность с учителем и сверстниками

Итого:

102ч