Открытый урок по математике в 1 классе: состав числа и счет в пределах 10

Тема: «СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ЧИСЛА 8»

Цели: - закрепить знания учащихся о способах сложения и вычитания числа 8; умение считать в пределах 8; решать задачи.

- развивать математические навыки, счет в уме, правильно енаписание цифр, внимание, мышление.

- способствовать воспитанию бережного отношения к дарам природы, доброты.

- учить детей поведению в лесу, умению наблюдать природу.

Оборудование: счетный материал (белки, грибы), корзинки, на ватмане рисунок старичка-Моховичка, карточки с цифрами.

Ход урока:

Организационный момент.

Сегодня у нас необычный урок математики. Сегодня, ребята, на уроке математики мы совершим с вами путешествие в лес. Мы будем собирать грибы, ягоды. Будем знакомиться с лесными жителями. Сегодня на урок к нам пришёл гость, а зовут его старичок-Моховичок.

Устный счет.

Математика нас ждет,

Начинаем устный счет,

Приглашаю вас, друзья,

По грибы сегодня я.

А в лесу нас с вами ждет

Старичок-Моховичок.

Приготовил он заданья

На смекалку и на знанья.

- Устный счет нам нужен для того, чтобы отработать умение считать в уме.

- Назову я вам число,

Всем известное оно.

Попрошу вас не зевать,

«Соседей» у числа назвать.

(На грибах написаны цифры 4,7,9,8)

У 4? У 7? У 9? У 8?

- Белочки грибы сушили,

Ну, а посчитать забыли.

Кто ответит быстро, детки,

Хватит ли грибов всем белкам?

(7 белок и 8 грибов)

-Хватит.

-Как узнаем, объясните? (8 больше 7)

-Как сделать поровну? (1 гриб убрать или добавить 1 белку).

-Вижу, можете, ребятки,

Вы грибочки различать,

Ну, а кто же мне подскажет,

Как грибочки собирать? (Срезать аккуратно, брать только известные грибы ).

Новая тема.

Дети в лес пошли гулять

И грибочки собирать.

Повезло сначала Владу.

7 грибов нашел он сразу.

Оля тоже не отстала,

1 грибочек увидала.

Стали дети их считать.

Сколько маслят у ребят? Как узнали?

Ребята, снова 8 получилось. И в предыдущем задании тоже получилось число 8. А это значит, что сегодня на уроке мы будем учиться складывать и вычитать число 8, а также будем отрабатывать умение решать задачи.

-Из каких чисел можно вычесть число 8?

(Из тех, которые больше 8)

-А какие числа больше 8? (Это 9,10)

-Если из 9 вычесть 8 сколько получится? (1)

(На доске, вовремя ответов детей, учитель выставляет карточки с цифрами, составляя выражения).

-Прочитайте получившееся выражение.

(из 9 вычесть 8 получится 1, разность чисел 9 и 8 равна одному, уменьшаемое 9, вычитаемое 8, разность 1).

-А еще из какого числа мы можем вычесть 8? (из 10)

-Хорошо. Если из 10вычесть 8 сколько получится? (2)

-Прочитайте получившееся выражение.

(из 10 вычесть 8 получится 2, разность чисел 10 и 8 равна 2, уменьшаемое 10, вычитаемое 8, разность 2)

-Теперь составьте взаимообратное действие.

1+8=9 (переставьте слагаемые местами)

8+1=9

Сумма изменилась? (Нет)

Почему?

2+8=10 (переставьте слагаемы местами)

8+2=10

Сумма изменилась? (нет)

Почему?

-Ребята, что мы с вами сейчас составили? (таблицу сложения и вычитания числа 8).

Физминутка.

Старичок-моховичок подсказывает мне, что вам пора отдохнуть.

Мы грибочки собирали

И немножечко устали.

А сейчас мы дружно встанем

Отдохнем мы на привале.

Влево, вправо повернись,

Наклонись и поднимись.

Ручки вверх и ручки в бок.

И на месте прыг да скок.

А теперь бежим вприпрыжку:

Молодцы, мои зайчишки.

Замедляем, зайки, шаг.

И на месте стой. Вот так.

А сейчас мы сядем дружно,

Нам еще работать нужно.

Работа в тетради.

Запись числа в тетрадь.

Давайте, ребята, запишем таблицу сложения и вычитания числа 8, которую мы с Вами составили.

9-8=11+8=92+8=10

10-8=28+1=98+2=10

Что мы составили и записали?

А для решения задачи нам понадобятся и другие примеры из таблицы сложения.

Решение задачи.

Чтобы лучше научиться считать, мы сейчас решим задачу.

(На доске висит лист с нарисованными на нем девятью ягодами и семью грибами. Ниже сделана краткая запись задачи).

Ягоды – 9 шт.

на ? шт. >

Грибы – 7 шт.

-Что записано на доске? (краткая запись задачи)

-Что можно сделать по этой краткой записи? (можно составить условие)

Дети составляют условие.

-Это задача? (да)

-Почему? (есть условие, вопрос)

-О чем задача? (о ягодах и грибах)

-Сколько было ягод? Грибов?

-Что нужно узнать? (на сколько ягод > чем грибов)

-Как узнать? (чтобы узнать, на сколько одно число больше или меньше другого, надо из большего вычесть меньшее)

-Составьте решение задачи (9-7=2 (шт.))

-Назовите ответ.

-Запишите в тетрадь решение и ответ данной задачи.

(1 ученик у доски записывает решение и ответ).

-Так на сколько ягод >, чем грибов? (на 2)

-Как узнали? (вычли)

-Почему вычитали?

Итог.

-Наш урок к концу подходит,

Старичок итог подводит.

-Что делали на уроке?

-Чему научились?

-Теперь, ребята, я не боюсь отпускать вас в лес. Вы умеете собирать грибы, ягоды. Знаете, что нельзя обижать зверей и вредить природе.

Да и Старичок-моховичок обязательно вам поможет.

-А теперь я прошу встать тех детей, которые получили грибочки с оценками.

Домашнее задание.

Дома вы выучите таблицу сложения и вычитания числа 8, которую мы записали в тетрадь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/73355-urok-matematiki