Необычное путешествие

Муз.рук.

Здравствуйте, девочки! (показ символа-стрелка вверх)

Девочки

Здравствуйте! (на верхней ноте)

Муз.рук.

Здравствуйте, мальчики !(стрелка вниз)

Мальчики

Здравствуйте! (на нижней ноте)

Муз.рук.

Здравствуйте, взрослые! ( по их выбору)

Взрос.

Здравствуйте!

Муз.рук.

Здравствуйте! Здравствуйте! Все! (стрелка вниз-по трезвучию)

Все

Здрав-ствуй-те!

Муз.рук.

Ребята, у нас на занятии, присутствуют гости. Хорошо подумайте и поприветствуйте гостей, как вы хотите. (творчество – жесты, мимика, пение..)

Наше занятие сегодня будет необычным.

Дети

Почему, необычным?

Муз.рук.

Потому что, я приглашаю вас , отправиться…

Дети

Куда?

Муз.рук.

А вы, посмотрите по сторонам (повороты туловища, головы), вглядитесь в даль( рука ко лбу-потянулись). («Куда же мы пойдём»)
Слайд- Сказки.
Так, куда мы отправимся?

Дети

В сказки!

Муз.рук.

Да, мы отправляемся в сказки и поэтому путешествие будет необычным, ведь сказки бывают какие? Только ответы ваши тоже должны быть необычными. (проходит к инструменту, воспитатель отводит детей в сторону настраивает на театральные проходки )

Фонограмма – « »

Дети

(дети по одному, характеризуют сказки, сопровождая мимикой, жестами, эмоциями, пением….- страшные, весёлые, таинственные, волшебные, загадочные, грустные, озорные …)

Муз.рук.

Да, вот такие сказки у нас бывают! И всем сразу захотелось в них побывать. Но, сразу предупреждаю - сказки разные и главными героями в них будем мы с вами. Отправимся мы тоже необычно , вместе с «Весёлыми движениями». В путь?! (да!) Слайд –Дорога.
Фонограмма – «КАДРИЛЬ» (текст песни «Весёлые движения» М.Лазарева)(по кругу)
Весёлые движения – топ, топ, хлоп.
Полезные движения - топ, топ, хлоп.
Кто ими занимается - топ, топ, хлоп.
Достоин уважения - топ, топ, хлоп.
(в круг)
Кто ими занимается - топ, топ, хлоп.
Здоровья набирается - топ, топ, хлоп.
(из круга)
А кто не занимается - топ, топ, хлоп.
С болезнями намается - топ, топ, хлоп.

Вос-ль

Ребята, мы подошли к первой сказке.
Слайд-море.
В какой, знакомой нам, сказке есть море?

Дети

«Сказка о рыбаке и рыбке»!

Вос-ль

А как же нам рыбку поймать? Сети у нас есть? И удочек, и лодки тоже нет. Что будем делать?

Дети

Будем нырять.

Вос-ль

Но это же опасно?

Муз.рук.

А чтобы не было опасно, мы научимся нырять и задерживать дыхание.

Упражнение «НЫРЯНИЕ» (2 раза глубоко вздохнуть и выдохнуть, на третий «нырнуть»-присесть, выныривать – когда закончится воздух) -2 раза.

Вос-ль

Ребята, давайте скорее вернёмся на берег, а то я замёрзла.

(все встают, прикладывают руки к шее, произносят звук «З»(замёрзли), ощущая вибрацию.

Муз.рук.

Да, наше путешествие омрачено, я даже слышу, что мальчуганы уже чихают. (дети присаживаются на ковёр, трое «мальчуганов-детей» выходят вперёд)

«ТРИ МАЛЬЧУГАНА» ( фр.нар.п. стр 26 (песенное творчество)

Вос-ль

Я придумала, что нам нужно сделать, чтобы согреться. Мы сейчас разведём костёр. Складывайте палочки в кучу. (дети образно складывают костёр) Вот какой костёр у нас будет!

Только он не разгорается. …Нужно его раздуть.

Упражнение «Раздуем костёр» Ритмическое дыхание
(короткий вдох-долгий выдох-работа диафрагмы)

Восп-ль

Костёр не горит.

Муз.рук.

Может вам снизу раздуть костёр. (дети садятся, вос-ль напоминает об осанке, дети делают короткий вдох-3 коротких выдоха, на третий выдох взмах руками –«гори»).

Слайд- костёр.

Вос-ль

Как сразу стало тепло. (можно послушать пьесу для релаксации) Костёр горит, а у костра всегда поют песни. (идёт за схемами)

Муз.рук.

Но, сначала, мы распоёмся. (Вос-ль показывает детям схему№1, во время пения следит за звуками указкой)

Распевка «ДА ВО ГОРОДЕ» (рус.хор.песня)

Вос-ль

А что будем петь?

Дети

Давайте чепуху споём.

Муз.рук.

Чепуху мы тоже петь умеем.

«ЧЕПУХА»

Вос-ль

Мы согрелись, развеселились, теперь можно отправляться дальше. (дети встают с ковра) Слайд – Дорога.

Фонограмма – «КАДРИЛЬ» (текст песни «Весёлые движения» М.Лазарева)(по кругу)
Весёлые движения – хлоп, хлоп, топ.
Полезные движения - хлоп, хлоп, топ.
Кто ими занимается - хлоп, хлоп, топ.
Достоин уважения - хлоп, хлоп, топ.
( подходят к «Теремку)

Слайд – «Теремок»

Муз.рук.

Мы пришли в сказку:

Дети

ТЕ-РЕ-МОК!

Вос-ль

(заглядывает) Тут тоже никого нет, а вот кто живёт в теремке, мы узнаем. (Достаёт шапочки персонажей. Дети сразу встают в круги разбирают шапочки )

«ТЕРЕМОК» музыкальная игра – хоровод.

Вос-ль

(заглядывает в «теремок») Ребята, а здесь ещё инструменты лежат (достаёт корзинки с инструментами) Поиграем?
(дети самостоятельно берут инструменты, выстраиваются в оркестр).

ОРКЕСТР: «СВЕТИТ МЕСЯЦ» (с движениями)

Муз.рук.

Ребята, ещё одна сказка появляется на горизонте.Слайд –Чиполино.(открывается фрагментами , дети догадываются, называют).

Вос-ль

(Берёт корзину) Как вы думаете, где герои этой сказки?

Дети

В огороде!

Вос-ль

А что же у меня в корзине?

Дети

Урожай!

Вос-ль

Какой же это урожай?

Дети

Весёлый! Слайд- Овощи.

Вос-ль

(раздаёт нескольким детям круги – Красный(помидор, редиска), Зелёный- (огурец, петрушка, горох), Фиолетовый –(баклажан)…
Дети в соответствии с цветом круга, надевают шапочки овощей выстраиваются в полукруг)

Песенки Овощей. ( помидор, огурец, петрушка)
Заключительный куплет : «ВЕСЁЛЫЙ ОГОРОД».

Муз.рук.

Вот так весело и легко закончилось наше путешествие. Вам понравилось? (да) Будем прощаться?

(поёт по трезвучию) До-сви-данья!

Дети

До-сви-данья!Слайд- радостные дети.

Муз.рук.

А как вы попрощаетесь с гостями, подумайте…
Фонограмма «».

(Дети идут по кругу, перед гостями прощаются(воздушный поцелуй, взмах руками, реверанс, поклон…. (дети двигаются к выходу, На ширме висит плакат с золотой рыбкой, музыка внезапно обрывается, слышится голос из-за ширмы в микрофон: «Ребята! Я вам угощение в море наловила. Будьте счастливы и здоровы!» ( Вос-ль подходит к рыбке, берёт «сеть», в которой лежат печенье-рыбки) Здесь рыбки! Печенье! (все вместе приглашают гостей на чаепитие) Фонограмма «». (дети уходят)

Приветствие

«Здравствуйте» - валеологическая песенка распевка.

Приветствие гостей

Театральные миниатюры.

«Куда же мы пойдём»

Психогимнастика

«Сказки бывают разные»

Театральные проходки.

«Весёлые движения»

Двигательная активность с пением

«Ныряние»

Дыхательная гимнастика

Звук «З»

Звуковая дыхательная гимнастика

«Три мальчугана»

Распевка, музыкально-песенное творчество

«Раздуем костёр»

Ритмическое дыхание

«Да во городе»

Распевка на длительность нот.

«Чепуха»

Шуточная песенка, пропевание ритмического рисунка.

«Теремок»

Музыкальная игра-хоровод

«Светит месяц»

Оркестр с танцевальными движениями

«Разноцветные круги»

Воображение

Песенки овощей

Пение+сценическое мастерство

«Весёлый огород»

Песня в приподнятом настроении

Прощание с гостями

Театральные миниатюры.

«Рыбка»

Элемент сюрприза