Система образов-персонажей драмы А. Н. Островского «Бесприданница»

Системаобразов-персонажейдрамыА.Н.Островского «Бесприданница»

Цели урока:

раскрыть жизненные позиции героев, оказавшихся в ситуации нравственного выбора;

развивать умение анализировать, аргументировать свою точку зрения, обобщать;

формировать у школьников нравственную ориентацию на распознание истинных и ложных ценностей, чтобы противостоять жестким законам современного мира;

убедить учащихся, что нравственные законы вне времени.

Пусть непорочны домашние стены,
Пусть дорога уводит во тьму, –
Нет на свете печальней измены, 
Чем измена себе самому. 

Н. Заболоцкий

Ход урока

Работа с эпиграфом. Целеполагание

Индивидуальная работа по карточкам на знание текста

Организация работы в группах (А4, карточки с доп. сведениями о героях)

А.Н. Островский придавал большое значение имени. И мы не будем нарушать эту традицию.

ИМЯ – ОБРАЗ – СУДЬБА

Харита Игнатьевна Огудалова

Лариса Дмитриевна

Мокий Парменыч Кнуров

Василий Данилыч Вожеватов

Юлий Капитонович Карандышев

Сергей Сергеевич Паратов

Значение имени

Цитатная характеристика

Отношение к Ларисе Дмитриевне / окружающим

Символ образа

Защита групп

Карточка №1

Найдите в тексте пьесы фразы, предвещающие трагическую гибель Ларисы

Карточка №2

Кто впервые называет Ларису «вещью» и как она реагирует на это слово?

Карточка №3

Как, пользуясь способами одного из героев, сделать дорогой подарок, получив при этом выгоду?

Карточка №4

Каковы жизненные принципы Хариты Игнатьевны Огудаловой? Чему она учит свою дочь?

Карточка №5

Сравните купцов Кнурова и Вожеватова. В чем сходство и отличие?

Карточка №6

Что отличает Ларису от окружающих ее людей? Чем она руководствуется в жизни?

Карточка №7

Паратов для Ларисы – идеал мужчины. Он действительно соответствует некоему идеалу или любовь Ларисы слепа?

Карточка №8

Кто такой Карандышев? Какую характеристику дают ему герои пьесы?

Карточка №9

С какой целью Карандышев устраивает званый обед? Какие противоречивые чувства вызывает он во время самого обеда и в финале этой сцены?

Карточка №10

Как вы думаете, какова роль романса «Не искушай меня без нужды…», который исполняет Лариса в сцене обеда у Карандышева? Как ведет себя Паратов во время исполнения романса.

Карточка №11

Каковы нравственные принципы Паратова? Как они раскрываются во взаимоотношениях с Ларисой?

Карточка №12

Как на протяжении всей пьесы звучат мотив купли-продажи, тема человека-вещи? Как образ Робинзона дополняет эту тему?

Карточка №13

Почему Лариса, умирая, благодарит Карандышева за выстрел?

Карточка №14

В финале пьесы Лариса произносит: «Никто не виноват… Никто…Это я сама…» И тем не менее, кто же виновен в гибели Ларисы?

Карточка №15

Кто впервые называет Ларису «вещью» и как она реагирует на это слово?

Карточка №16

Как, пользуясь способами одного из героев, сделать дорогой подарок, получив при этом выгоду?

Карточка №17

Каковы жизненные принципы Хариты Игнатьевны Огудаловой? Чему она учит свою дочь?

Карточка №18

Сравните купцов Кнурова и Вожеватова. В чем сходство и отличие?

Карточка №19

Что отличает Ларису от окружающих ее людей? Чем она руководствуется в жизни?

Карточка №20

Паратов для Ларисы – идеал мужчины. Он действительно соответствует некоему идеалу или любовь Ларисы слепа?

Пусть непорочны домашние стены,
Пусть дорога уводит во тьму, –
Нет на свете печальней измены, 
Чем измена себе самому.

Н. Заболоцкий

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/73914-sistema-obrazov-personazhej-dramy-an-ostrovsk