Программа кружка «Волшебный бисер»

МБОУ Виткуловская СОШ

Утверждаю

Директор школы

_______________

А.А. Пронин

Приказ № 117

от 30.08.2012г.

Согласовано

зам. директора по ВР

________________

Рябова М.В.

Программа внеурочной деятельности

« Волшебный бисер»

Срок реализации: 2012-2015 год

Учитель: Торгова Г.Б.

С.Виткулово

2012год

Пояснительная записка

Рукоделие всегда и у всех народов было в большом почёте. Невозможно удержаться от восхищения при виде узоров вышитых бисером. Трудно поверить, что эти картины не написаны кистью художника на холсте, а вышиты иглой опытной мастерицы- вышивальщицы.

Когда-то, очень давно, бисер стоил немалых денег, а способ производства крошечных бусинок хранили как сокровенную тайну. Бисером, словно драгоценным жемчугом, расшивали дорогую одежду и обувь, предметы культа и вещи, призванные украшать быт богатых людей. Из него созданы великолепные картины, которые ныне бережно хранятся в музеях. Теперь промышленность выпускает бисер разных размеров и оттенков. Маленьким стеклянным крупинкам придают самые замысловатые формы. Область применения бисера огромна. Красивые браслеты и ожерелья, броши и оригинальные серёжки, роскошные платья с бисерным орнаментом, джинсы, куртки, кофточки и юбки, туфли, вязаные топы, шапки. Варежки и перчатки и даже меховые и кожаные изделия. Бисером можно украсить всё, что душа пожелает. Самое главное: работая с бисером, вы получите огромное удовольствие.

Программа курса « Волшебный бисер» рассчитана на учащихся начальных классов с 1 по 4 класс. Он обладает мощным развивающим потенциалом. Благодаря предметно – практической направленности курса у младших школьников закладывается целостный процесс духовного, нравственного и интеллектуального развития ( в том числе и абстрактного мышления).

Цель курса – общее развитие, включающее в себя и физическое развитие, и развитие психики. Под физическим развитием в данном случае подразумевается развитие мелкой моторики, под психическим – развитие зрительно – пространственного восприятия, воссоздающего и творческого воображения, разных форм мышления, речи, воли, чувств.

Давно установлено, что активные физические действия пальцами благотворно влияют на весь организм. Приблизительно треть мозговых центров, отвечающих за движения человека, непосредственно связана с руками. Развивая моторику, мы создаём предпосылки для становления многих психических процессов. Учёные, изучавшие деятельность мозга, психику детей, отмечают большое стимулирующее влияние функций руки. Работы В.М.Бехтерева, И.П.Сеченова, П.Н.Анохина доказали влияние манипуляций руками на развитие высшей нервной деятельности.

Речевые области формируются под влиянием импульсов, поступающих от пальцев рук ( М.М.Кольцова). Большинство ребят, занимающихся по программе курса «Волшебный бисер» способны построить развёрнутое связное повествование, используя союзы, отражающие причинно- следственные связи; правильно используют в речи грамматические формы; обладают значительным словарным запасом.

Ребята, которые не занимаются по данному курсу, способны построить высказывание, отражая в нём только значимые моменты ситуации; допускают неправильное согласование в роде и числе, падеже; не всегда могут передать свои мысли словами; обладают недостаточным словарным запасом.

Ни один учебный предмет не даёт возможности для такого разнообразия движений пальцами, кистью руки как занятие бисерным рукоделием.

Ручная умелость развивается в процессе работы с бисером, специфика курса позволяет обеспечить большое разнообразие ручных операций. Чем шире круг операций, которыми овладевают дети, тем лучше и многостороннее развита координация движений, тем проще овладевать новыми видами деятельности, ещё не встречавшимися.

Именно поэтому содержание курса « Волшебный бисер» характеризуется многообразием ручных операций, таких как низание, плетение, скручивание, связывание, вытягивание, плетение, вывязывание, выполнение стежков с применением бисера.

Чаще всего работу выполняет ведущая рука, а другая осуществляет вспомогательные функции. Но есть операции, при которых обе руки выполняют одинаковые движения (плетение, создание контура).

Процесс изготовления каждой вещи, помимо работы руками. Предполагает восприятие предмета или его изображения зрением, двигательными ощущениями; анализ и синтез; поиск вариантов достижения цели; определение последовательности выполнения действий; сравнение результатов работы с оригиналом или с замыслом; их корректировку.

Рукоделие бисером по программе данного курса вырабатывает такие волевые качества, как терпение и настойчивость, последовательность и энергичность в достижении цели, аккуратность и тщательность в исполнении изделий.

Исходя из сказанного, курс «Волшебный бисер» предполагает следующие задачи:

1. Привить интерес к работе с бисером, побудить желание совершенствования в направлениях декоративно- прикладного творчества с применением бисера

Воспитывать способность мыслить, сочинять, создавать необычные, оригинальные произведения декоративно-прикладного творчества на основе коллективного труда с учётом индивидуальных особенностей членов коллектива

3.Развивать образное восприятие окружающего пространства и эмоциональную отзывчивость к произведениям искусства

Программа курса способствует:

Развитию разносторонней личности ребёнка, воспитанию воли и характера

Самоопределению, самовоспитанию и самоутверждению каждого обучаемого в жизни

Умению находить варианты решения одного изделия, используя специфику цветовой гаммы и дизайна в декоративно-прикладном искусстве

Формированию понятий о стилевом характере решения выполнения изделия в современных требованиях

Формированию понятия о роли и месте бисероплетения и бисерной вышивки в жизни

Обучению практических навыков художественно-творческой деятельности

Созданию творческой атмосферы в группе воспитанников на основе взаимопонимания и сотрудничества для выполнения коллективной работы

Знакомству учащихся с историей развития бисероплетения и вышивкой бисером, с народными традициями в данных областях

Ручная умелость развивается в процессе работы с бисером, специфика курса позволяет обеспечить большое разнообразие ручных операций. Чем шире круг операций, которыми овладевают дети, тем лучше и многостороннее развита координация движений, тем проще овладевать новыми видами деятельности, ещё не встречавшимися.

Именно поэтому содержание курса «Волшебный бисер» характеризуется многообразием ручных операций, таких как низание, плетение, скручивание, связывание, вытягивание, плетение, вывязывание, выполнение стежков с применением бисера.

Работы бисером, предлагаемые ученикам данным курсом, носят различный характер: и точное повторение образца( знакомство с приёмами техники бисероплетения, вышивки бисером, вязания с применением бисера), и выполнение работы по заданному условию( подарок другу, оформление аксессуаров), и выполнение работы по собственному замыслу( творческие работы для выставки). Каждый из этих работ предполагает различную психическую деятельность.

При выполнении работ на творческое воображение ребёнок стоит перед необходимостью создать собственный образ и воплотить его в изделии, что способствует развитию воображения и эстетического чувства детей.

Программа курса « Волшебный бисер» построена на основе « спирально – концентрического принципа». Дети, постоянно используя и не теряя из поля зрения, ранее сформированные умения и навыки работы, постепенно расширяют и углубляют круг своих возможностей в работе с бисером.

В программу вводится определённый объём познавательных сведений, касающихся происхождения и использования бисера, различных видов художественной техники, ремёсел. На каждом году обучения, начиная с первого, вводятся термины, обозначающие технику изготовления изделий(низание, плетение, диагональное соединение, мозаичное плетение, тунисское вязание, канва, вышивка по сетке и т.д.). Овладение этими терминами, ровно как и названия операций, свойств бисера, будет важным вкладом в развитие речи детей.

Расширению познавательной деятельности в русле бисерного рукоделия служат материалы музеев, выставок, экскурсий и встреч с умельцами нашего края. Связь прикладного творчества с содержанием обучения обогащает занятия бисерным рукоделием и повышает заинтересованность учащихся. Поэтому на протяжении всего курса программой предусматриваются тематические пересечения с такими дисциплинами, как литературное чтение (выполнение вышивки к любимым произведениям, использование литературных произведений на занятиях), математика ( счёт, построение геометрических фигур при низании и плетении, расчёт рисунка при вышивки и вязании),окружающий мир (создание образов животного и растительного мира). Углубляются знания учащихся в области истории и обществоведения ( знакомство с историей возникновения бисерного рукоделия, материалов и инструментов, с художественно – культурными традициями разных стран и народов) и экономики ( работа в группах с распределением обязанностей, знакомство с профессиями, реклама изделий собственного производства).

Курс « Волшебный бисер» интегрирует знания, полученные при изучении других учебных предметов, и даёт возможность реализовать их в интеллектуально – практической деятельности учащихся.

Существуют различные этапы решения художественно – творческой задачи

На первом этапе формируется деятельность наблюдения. Ребёнок анализирует изделие, пытается понять, как оно выполнено. Далее он должен определить основные этапы работы и их последовательность, обучаясь при этом навыкам самостоятельного планирования своих действий.

Однако следует помнить, что задача занятия – освоение нового технологического приёма или комбинирование ранее известных приёмов, а не точное повторение изделия. Такой подход позволяет оптимально учитывать возможности каждого учащегося, поскольку допускаются варианты, как упрощения, так и усложнения изделий.

На каждом занятии создаётся в разных формах ситуация поиска неизвестного. Ребёнок учится создавать свои проекты, идя от материала к образу ( какие объекты можно сделать из бисера и стекляруса с применением паеток), и наоборот, от образа к материалу и технологии( какой бисер или стеклярус лучше подойдёт для реализации задуманной идеи).

На занятиях можно применять как коллективные, так и индивидуальные формы работы, организовывать выставки, конкурсы, показы и ярмарки, чтобы сделать занятия бисерным рукоделием яркими, запоминающимися и максимально реализовать поставленные задачи.

Работа в малых группах обеспечивает благотворные условия для практики учащихся и для социальной адаптации в целом.

Содержание программы:

1 год обучения- «Техника низания бисера» - 37 часов

На первом году обучения ребята получают элементарные навыки работы с бисером. Обучаемые знакомятся с видами бисера, инструментами и приспособлениями для работы. Ребята постигают тайны техники низания бисера, знакомятся с видами цепочек и их соединением, учатся оформлять края цепочек, узнают, что такое перекрёстное и плоское плетение, выполняют объёмное плетение изделий из бисера.

2год обучения- «Школа бисероплетения» - 37 часов

На втором году обучения ребята закрепляют уже полученные знания, умения и навыки работы с бисером; продолжают овладевать более сложными приёмами работы с бисером. Второй год обучения посвящён основам бисероплетения. Учащиеся овладевают приёмами «кирпичного, мозаичного» плетения. На этом этапе обучения ярче проявляется творческая активность обучаемых на занятиях, способность мыслить, сочинять, создавать необычные затейливые вещи на основе полученных знаний.

3 год обучения – «Вязание с бисером» -36 часов

Результатом третьего года обучения является оформление более сложных работ с помощью бисера. Учащиеся украшают различные аксессуары бисером, а также обучаются вязанию бисером. Вязанные изделия и аксессуары, дополненные бисером – одно из направлений декоративно- прикладного искусства. Обучаемые на третьем году обучения учатся выполнять « воздушные петли с бисеринкой», «полустолбики и столбики с накидом и без накида с бисером», «рельефную вязку с чередующимися выпуклыми и гладкими ромбами или квадратами». Ребята выполняют узоры, украшенные бисером в процессе вязания, делают изделия красивыми и оригинальными, неповторимыми и яркими.

4 год обучения – «Бисерное полотно» -36 часов

Четвёртый год обучения посвящён овладению учащимися вышивке бисером. Ребята закрепляют уже полученные знания, умения и навыки; продолжают осваивать более сложный вид деятельности с бисером – это вышивка. Обучаемые знакомятся с декоративными способами заполнения крупных элементов рисунка. Овладевают швами: « арочный, вприкреп, двусторонний, монастырский». На основе знаний данных швов ребята оформляют более сложные работы: панно, картины. В этой деятельности проявляется миросозерцание и миропонимание окружающей природы, происходит самоутверждение в обществе, самобытность и мастерство подрастающего поколения.

Тематическое планирование кружка « Волшебный бисер» составлено на основании программы дополнительного образования « Технология народных ремёсел» Издательство « Учитель» 2009 год.

1 год обучения- «Техника низания бисера»

2год обучения- «Школа бисероплетения»

3 год обучения – «Вязание с бисером»

4 год обучения – «Бисерное полотно»

Прогнозируемые результаты:

Основная задача первого года обучения –познакомить с удивительным миром –бисером, дать начальные знания по работе с бисером, привить интерес к работе с бисером, создать изделия из бисера путём низания (браслеты, бусы, ожерелья, брошки) для школьной экспозиции « Юные таланты».

Второй год обучения посвящён закреплению уже полученных знаний, умений и навыков, овладению более сложной работе с бисером – бисероплетению. Каждый ученик изготовит подарок своим мамам к Международному празднику 8 марта, примет активное участие в школьной выставке – экспозиции, а также в районных выставках и конкурсах.

Итогомтретьего года обучения будут являться оригинальные вязанные вещи с применением бисера. Эти вещи и аксессуары ребята носят сами и дарят своим родным и друзьям. Учащиеся продолжают быть активными участниками школьных и районных конкурсов и выставок.

Результаты последнего четвёртого года обучения- сложные панно и картины бисером. Проявляется пик творческой активности, всё своё мастерство обучаемые вкладывают в свою творческую работу. Активно принимают участие в районных выставках, фестивалях. Свои оригинальные и неповторимые работы представляют на ярмарке талантов, посвящённой дню посёлка .

Конечным итогом курса « Волшебный бисер » является создание школьного музея « Бисерное рукоделие». Экспонаты этого музея будут представлены по трём направлениям: украшения из бисера( браслеты, ожерелья, кольца, серёжки), бисерное творчество в одежде и картины из бисера.

По окончанию последнего года обучения ребята оформляют большую выставку. Каждый учащийся с помощью педагога разрабатывает эскиз, выбирает бисер, определяет сюжет, работает с литературой. Весь технологический процесс от замысла до краткого изложения обучаемые представляют на защите творческой работы.

Сверхзадачей данного курса является формирование устойчивой потребности ребят к саморазвитию в постоянном творчестве, в тяге к искусству, истории, культуре . Всякое обучение имеет воспитывающий характер. Обучая – воспитываем, воспитывая – обучаем, поэтому в работе с детьми уделяется большое внимание воспитательной работе. Вышивка бисером и плетение из бисера – вид рукоделия не слишком сложен и незамысловат. Умение работать с бисером – отличнейший повод для знакомства и обзаведения новыми друзьями. В процессе общения можно узнать много нового друг о друге, и это касается не только рукоделия. Это и привлекает ребят заниматься этим увлекательным видом декоративно прикладного искусства.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/74063-programma-kruzhka-volshebnyj-biser