Урок русского языка

Этапы урока

Ход урока

Актуализация знаний

Организационный момент.

Проверка готовности к уроку. Самопроверка организация рабочего места.

Чистописание.

-Откройте тетради, запишите число, классная работа.

-На доске буквосочетания. Это значит сейчас… ( минутка чистописания).

Ть вь пь ль бь

Тья вьи пью лье бьё

-Спишите красиво эти сочетания букв, две строчки до конца. Следим за высотой, наклоном и шириной букв по образцу.

-Обведите простым карандашом самое красивое сочетание букв.

-Какую работу выполняет ь знак в сочетаниях на первой строке? ( он показывает, что согласную надо произносить мягко.)

-Где он пишется в словах? ( Он пишется между согласными в середине слова и только после согласного на конце слов).

-А это тоже ь –показатель мягкости? Почему? Какую роль выполняет мягкий знак в этих сочетаниях? Перед какими гласными он пишется? ( И, Я, Ё ,Е, Ю) подчеркните эти гласные.

Схема.

Формулирование проблемы, планирование деятельности.

-Как вы думаете, какая может быть тема урока? ( ь-р и ь-м).

-Какую мы с вами поставим цель на уроке? (Правильно писать в слова Ь).

-Зачем нам это надо? ( Чтобы быть грамотными).

Развитие умения применять знания

Составьте предложение

В, ходили,воскресенье, лес, ребята, в.

- Прочитайте слова с ь знаком. Какую роль выполняет Ь? Какова его функция? (Разделительный Ь сигнализирует, что в стоящих после него букве Е прячется Й) Запишите.

Самопроверка.( Кто правильно записал предложение поставьте наполях ( ! ), а у кого есть ошибка (? )

Физминутка.

Гимнастика для глаз.

Игра на внимание. Я буду называть слова с ь-р вы будите хлопать в ладоши. Ь-м вы будите присидать. ( Письмо, трель, хлопья, Ольга, Ульяна, Софья, осень. кистью, листья, пальчик, колокольчик, вьюга, пальто, апельсин,жильё).

Письмо по памяти.

Друзья,открою вам секрет:

Мне без варенья жизни нет.

Дляздоровья и веселья

Емпеченье,емваренье.(Карлсон)

-А сейчас Карлсон желает проверить, кто был самым внимательным и сможет запомнить его стихотворение. ( Читаем хором).

-На какую орфограмму встретились слова? ( Ь-р)

_ Давайте еще раз прочитаем только эти слова и постараемся их запомнить.( Слово варенья 2 раза писать не будем).

А сейчас Карлсон желает проверить, кто был самым внимательным. Поднимите руку, кто записал 5 слов. Молодцы!

( Друзья, варенье, печенье, веселье, здоровье) поставьте(!) (?)

Самостоятельная работа.

1.Сем. я 6.Окун.ки

2.Ден.ки 7.Медвед.

3.вороб.и 8.Мурав.и

4.Скол.зко 9.Пыл.но

5.Звер. 10. Руч.и

-Обратите внимание, что каждое слово пронумеровано. Запишите только те номера, под которыми записаны слова с Ь-м. (Взаимопроверка)

(2, 4, 5, 6, 7, 9) поставьте (!) (?)

Выборочное письмо. Работа в учебнике. Работа в паре. ( д.м с.84, упр 193)

Рефлексия

-Как вы думаете, мы справились с поставленной целью?

-Что у вас получилось лучше всего?

-В чем вы испытывали затруднения?

Домашнее задание.

С.133, упр.206