Классный час «Путешествие в страну Доброты»

Тема: «Путешествие в страну Доброты»

Цели:

Научить детей ценить добро и самим делать добро окружающим.

Формировать отрицательное отношение к унижению, оскорбительному обращению.

Мотивировать детей на добрые поступки.

Развивать познавательный интерес, внимание, речь, мыслительные операции, анализ, синтез, обобщение.

Ход классного часа

К нам пришли гости. Они хотят познакомиться с вами поближе. Начнём с портрета класса.

Рост нашего класса – 38 метров 65 сантиметров, вес – 795 килограммов, нам 248 лет, у нас 64 глаза, из них карих – 28, серых – 30, зелёных – 6, у нас 32 носа, 32 рта, 64 уха. Имеем 16 братьев и 8 сестёр. В свободное время мы танцуем, поём, плаваем в бассейне, играем в шашки, занимаемся карате, гимнастикой, футболом, играем на аккордеоне, фортепьяно.

- О чём не сказано в характеристике класса?

- Вот об этом мы и поговорим. Отправимся в путешествие в сказочную страну на паровозике из Ромашково.

- Итак, вы готовы?

- Зажмурь глаза, да не смотри,

В ладоши хлопни раз – два – три!

Открой глаза и посмотри,

Где очутились я и вы.

- Нас встречают сказочные герои: Кот Леопольд, Красная Шапочка, Золушка, Чебурашка.

- Что объединяет этих героев? Какие черты характера помогли им в жизни?

- Они приглашают нас совершить путешествие по маршрутам: Доброта, Уважение, Дружба.

В этой стране всё необычное, даже солнце. Оно озаряет своими лучиками. Каждый лучик дарит теплоту, заботу, внимание. Получается, что лучики волшебные. Давайте проверим. Беру волшебную палочку, взмахиваю ею, касаясь лучиков, и лучик летит к … Он делает тебя внимательным и заботливым. К кому бы ты хотел проявить своё внимание и заботу? (Игра с лучиками).

А теперь давайте сотворим солнце в себе.

Релаксационная пауза.

Представьте в своём сердце маленькую звёздочку. Мысленно направляем к ней лучик, который несёт любовь. Звёздочка увеличилась. Направляем лучик, который несёт мир. Звёздочка опять увеличилась. Направляем лучик с добротой, здоровьем, радостью. Звёздочка стала такой большой, как солнце. Оно несёт любовь всем – всем.

В каждом из вас есть маленькое солнце, это солнце – Доброта. Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям. На этом маршруте мы сделаем 3 остановки. Первая – Добрые слова. В обиходе культурного человека всегда присутствуют вежливые слова. Они поднимают настроение, говорят об уважении говорящего к собеседнику, о его чуткости, такте. Если у человека удача – добрый человек его поздравит, если беда – добрые слова помогут утешить и успокоить. И очень часто нам просто необходимо слышать от окружающих людей добрые слова и пожелания. Ведь от этого улучшается настроение и мы готовы делиться радостью и помогать другим. Сейчас каждый из вас скажет своему однокласснику добрые слова (пожелание, комплимент).

Упражнение «Комплименты»

Каждому из нас приятно, когда его хвалят, говорят о нем хорошие, добрые слова, особенно когда заслуженно.

Любой человек хочет, чтобы его любили и уважали, ценили и понимали, и очень часто нам просто необходимо слышать от окружающих людей добрые слова и пожелания. Ведь от этого улучшается настроение и мы готовы делиться радостью и помогать другим.

Сейчас каждый из вас, кто сядет на волшебный стул и возьмет в руки волшебную палочку, узнает о себе много хорошего, все остальные ребята расскажут про положительные качества этого человека.

После того, как все дети побывают на «волшебном стуле», учитель обсуждает с классом то, что дети почувствовали во время упражнения.

Вам понравилось это упражнение?

Почему?

Что нового вы узнали друг о друге?

Были комплименты одинаковыми или разными?

Почему разные?

Действительно, ребята, каждый человек неповторимый, это индивидуальность. Личность, обладающая своими собственными особенностями. Если бы мы были все одинаковыми - жить на свете было бы просто не интересно. Чувствуете, как тепло и уютно стало от добрых слов? Кто поделится своими впечатлениями?Не скупитесь на добрые слова, ведь не зря говорят … (Пословицы о добрых словах).Хорошо, если в согласии с добрыми словами не только наши уста, но и наши мысли.

Релаксационная пауза «Чаша добра».

Не только слова и мысли должны быть у нас добрыми, но и поступки такими, чтобы за них не приходилось краснеть, ни нам, ни вашим родителям, ни друзьям. Свои добрые дела вы отразили в рисунках. Мы сейчас озвучим некоторые из них.

Много добрых дел ждёт нас впереди, но прежде мы должны вырасти настоящими людьми: добрыми, отзывчивыми, вежливыми.

Уважение – почтительное отношение, основанное на признании чьих-либо достоинств.

За какие же качества, по вашему мнению, человек достоин уважения, а за какие нет? Всем нам хочется, чтобы к нам относились уважительно, называли нас по имени. Нередко фамилия становится предметом насмешек:

Каких фамилий только нет:

Пятёркин, Двойкин, Супов.

В фамилиях различных лиц

Порою нам знакомых,

Звучат названья птиц и рыб,

Зверей и насекомых,

Но может некий Комаров

Иметь характер львиный,

А некий Барсов или Львов –

Умишко комариный.

А Грибоедов, Пирогов

Прославились навеки!

И вывод, стало быть, таков:

Всё дело не в фамилии, а в человеке!

Вывод: не фамилия красит человека, а человек фамилию. Воспитанный человек никогда не будет переиначивать чужие имена и фамилии, тем более давать прозвища и клички.

Упражнение «Звали, зовут, будут звать...»

Ученики рассаживаются в круг и все по очереди, начиная с ведущего, произносят:

«Когда я был совсем маленький, меня звали Вовочка, сейчас в школе меня зовут Володя, а когда я вырасту, меня будут звать Владимир Николаевич»

Для многих детей их имя и отчество, произносимые вслух звучат непривычно, но при этом они повышают уважение ребенка к себе и родителям, дают ориентир на будущее, на взросление.

Вывод:

Нам хочется, чтобы к нам относились уважительно, но для этого надо и самим понимать людей, чувствовать их настроение, стараться никого не обижать. Все мы очень разные, у каждого есть свои особенности. Мы должны уважать индивидуальность каждого человека, ведь каждый из нас неповторим и нужен всем остальным.

Упражнение «Изгой»

Учитель сообщает каждому ребенку «на ушко» название одного животного (кошка, собака, корова, лягушка) Важно поделить детей на 4 примерно одинаковые группы. Одному, как правило, самому озорному, сообщается слово ворона.

Задание детям: Не говоря того слова что я вам сказала, а произнося лишь звуки которые издают эти животные, найдите «своих».

Вопросы для обсуждения:

Как вы узнали ,где ваша группа?

Легко ли было найти своих?

Обращаясь к вороне:

Почему никто не обращал на тебя внимания?

Как ты себя чувствовал?

Ребята, почему вы не обращали на него внимания?

Хотели ли вы быть на месте вороны?

Тяжело ли быть не похожим на всех?

Как вы в следующий раз отнесетесь к такому человеку?

Тест.

Приятно ли тебе называть одноклассников по имени?

Замечаешь ли ты, что кто-то из ребят отсутствует на уроках?

Замечаешь ли ты, какое настроение у ребят, когда приходишь в класс?

Если ты поссорился со своим другом, то попытаешься объясниться с ним?

Если кого-то из ребят незаслуженно обвинили, ты заступишься за одноклассника?

Если товарищ попросил в чём-то помочь ему, ты согласишься?

А теперь вместе найдём ключ к этому тесту. У кого получилось 5 – 6 баллов? Звание «Одноклассник» можешь носить с гордостью. 3 – 4 балла – немного присмотрись к себе, у тебя всё получится.

Посмотрите, сколько в нашем классе заботливых, чутких, внимательных ребят. Это очень радует.

Но иногда всё-таки возникают спорные ситуации, конфликты.

- Какие чувства возникают во время ссоры?

Упражнение «Чувства-ассоциации».

- Как же избежать конфликтов? Какие мирилки вы знаете?

Чтобы никогда не было ссор и обид, давайте жить по правилам общения.

Игра «Найди свою пару».

Не наступить, а уступить.

Не забрать, а отдать.

Не кулак показать, а ладонь протянуть.

Не спрятать, а поделиться.

Не кричать, а выслушать.

Не разорвать, а склеить.

- Итак, нам пора возвращаться. Ребята, в какой стране мы побывали?

- Чему вы научились, путешествуя по маршрутам?

- Пусть наш класс будет такой же маленькой страной, где всегда будут царить доброта, уважение, дружба, которые являются основой человеческого счастья.

- Зажмурь глаза, да не смотри,

В ладоши хлопни раз – два – три!

Открой глаза и посмотри:

Снова в гимназии мы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/74374-klassnyj-chas-puteshestvie-v-stranu-dobroty