Разработка внеклассного материала для учащихся 1 класса

Праздник

Прощание с букварём.

Яшкина Нина Михайловна.

МОУ Барановская сош.

Звучит музыка «Чему учат в школе». Дети подпевают.

Учитель.Дорогие гости, милые первоклассники!

Сегодня у нас праздник. Мы поиграем в игру «Любовь с первого взгляда».

Любовь – прекрасное чувство! Любить можно маму, животное, книгу. Если любишь маму, её хочется поцеловать. Если любишь животное, то его хочется погладить. А если любишь книгу, то её хочется читать, перечитывать и помнить о ней всю жизнь. Таким образом, речь пойдёт о любви с первого взгляда к книге. К нашей первой книге – учебнику – к «Букварю», о любви к чтению.

Прощаясь с «Букварём» хочется, посмотреть насколько вы полюбили его, чему научились.

Знакомство.

Этот этап игры начался давно, 1 сентября 2013 года, когда вы получили новенькие «Буквари» в руки. Вы сразу его полюбили, с первого взгляда. Он такой красивый, новый, умный.

Входит «Букварь».

Не зря девизом каждого урока у нас стали слова: «Букварь – наш друг и помощник. Береги его!»

Ученик. Открыв первую страницу «Букваря», мы стали знакомиться с азбукой.

Показывает первую страницу

Ученик.

Прапрадедовской порой

Встали буквы в чёткий строй.

Строй как строй, да не простой.

Он зовётся азбукой.

Букварь.А находятся все буквы в моём волшебном «Букваре».

Ученик.

Был на речке на Чернильной

Город маленький, не пыльный,

С незапамятных времён

Алфавитом звался он.

Там, не ведая невзгод,

Очень славный жил народ:

Хлебосольный, незлобивый,

Дружный и трудолюбивый.

А– аптекарь, П– писатель,

Б– бочар, Р– радист,

В– валяльщик, С– сапожник,

Г– гончар, Т– турист,

Д– дробильщик, У – бесстрашный укротитель,

Е– ефрейтор, Ф– Чудак – фотолюбитель,

Ж– жестянщик – простачок, Х– художник – баталист,

З– закройщик – простачок, Ц– известный цимбалист,

И– историк бородатый, Ч– чудесный часовщик,

К– красильщик франтоватый, Ш– шофёр, большой шутник,

Л– лудильщик, Э– электрик – энергетик,

М– маляр, Ю– юрист, а дальше

Н– носильщик, Я – это я, мои друзья.

О– овчар,

Букварь.Буквы! По порядку алфавита стройся! Гласные!

Хор.Здесь!

Букварь.Согласные!

Хор. Здесь!

Букварь. Буквы, которые не имеют звуков!

Хор.Здесь!

Букварь.Буквы, по порядку алфавита рассчитайтесь!

Буквы называют себя.

Ученик.Буквы – значки, как бойцы на парад,

В чётком равненье построились в ряд.

Каждый в условленном месте стоит

И называется он – АЛФАВИТ (хором).

На экране мультимедиа появляется красочный предметный алфавит.

Пятиклассник.

Ты эти буквы заучи. Их три десятка с лишком,

А для тебя они – ключи ко всем хорошим книжкам.

В дорогу взять не позабудь ключей волшебных связку.

В любой рассказ найдёшь ты путь, войдёшь в любую сказку.

Прочтёшь ты книги о зверях, растеньях и машинах.

Ты побываешь на морях и на седых вершинах.

Тебе чудесные края откроет путь от «А» до «Я».

Букварь. Ребята, какие слова написаны на доске?

Хор.«Люблю « БУКВАРЬ» от “A” до “Я” ! »

Букварь.Выходит, вы признаётесь мне в любви?

Хор.Да!

Ученица.Мы очень любим тебя, Букварь! Разреши пригласить тебя на вальс.

Все танцуют вальс.

Ученица.Букварь, я тебя очень люблю и для тебя пою эту песню.

Ученица поёт песню

Ученик.Мы знаем буквы, знаем слоги,

Умеем говорить, считать.

И постепенно, понемногу,

Мы научились все читать.

Учитель. Изучая «Букварь», мы узнали правописание слияний жи – ши,

ча – ща, чу – щу.

Плакат

В сочетании жи – ши толькоивсегда пиши.

В сочетании ча – ща пиши только букву а.

В сочетании чу – щу пиши только букву у.

Учитель.Ребята, а кто нам помогал читать Букварь?

Хор.Буратино.

Буратино.Молодцы, ребята, что вспомнили меня. Вы мне здорово помогали составлять из букв и слогов слова. Помогите, пожалуйста, ещё раз.

Дети по желанию выходят и, показывая указкой, читают слова.

Буратино. Спасибо, ребята, вы мне здорово помогли.

Учитель.А вот ещё одно заданье.

Рыдают буквы в каждой строчке

От наших слов одни кусочки.

У всех у нас одно начало

И как назло оно пропало.

Но если вы его найдёте,

То сразу все слова прочтёте.

…абль, …жик, …зина, …обка, …мушка.

Буратино.Я принёс вам загадки. Но их надо прочитать и найти карточку отгадку.

Раздают карточки с загадками.

Буратино. Спасибо за помощь. А теперь спойте свою песенку «Топ –топ».

Песня.

Топ – топ топал ученик с мамой, букварём по лестнице наук.

Шёл до дома с книгой, буквы повторял. А потом читал, читал, читал.

Топ – топ, топ – топ очень не легки

Слоги в словах парты и ученики.

Топ – топ, топ – топ скоро всё поймёшь

И читать научишься всерьёз.

Топ – топ научился я теперь читать, буду знанья в книгах добывать.

Мамы, папы, сёстры и братья рады бесконечно за меня.

Топ –топ, топ – топ прочитаю я теперь легко

Много, много разного всего.

Топ – топ, топ – топ буду я читать

Многое о мире узнавать.

Дети поют, Буратино дирижирует.

Идеальная пара.

Учитель раздаёт карточки, на которых написаны пословицы, поделённые на две части. Дети читают, находя свою пару, и читают потом всем вслух.

*Ученье - свет,/а не ученье – тьма.

* Учись добру,/так худое на ум не пойдёт.

* Корень учения горек, /да плод его сладок.

Ученик.Не прошёл еще февраль,

Мы закончили Букварь.

Много мы читали,

Многое узнали.

Мы учили буквы,

Звуки говорили.

Вам скажем по секрету:

«Букварь» мы полюбили.

С первого взгляда эта любовь.

С первого взгляда – навечно,

Сколько б ни встретилось книжек нам вновь,

«Букварь» будем помнить мы вечно.

Букварь. Мне было приятно общаться с вами, милые первоклассники. Вы научились читать, отгадывать загадки, составлять рассказы. Сегодня я прощаюсь с вами, но мои буквы останутся с вами навсегда. Всего вам доброго!

Ученик.В день осенний, день чудесный

В класс несмело мы вошли.

«Буквари» для всех подарок

На столах своих нашли.

Вдоль картинок мы шагали,

По ступенькам – строчкам шли.

Ах, как много мы узнали!

Ах, как много мы прочли!

Был наш путь не очень долгим,

Незаметно дни бегут.

А теперь на книжной полке

Нас другие книжки ждут.

Хор.

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста, прочти!»

Не надо умолять сестрицу:
«Ну, прочитай ещё страницу!»

Не надо ждать, не надо звать,

А можно взять и прочитать!

Ученик.Беру Букварь в последний раз,

Несу его в просторный класс,

И дорогому Букварю я говорю:

«Благодарю! Ты книга первая моя,

Теперь читать умею я,

На свете много книжек есть,

Все книги я могу прочесть».

Учитель.Вы прочли «Букварь» до корки,

Вам по чтению – пятёрки!

Чему же учит Букварь?

Ответы учащихся

Учитель.Ребята, вы закончили изучать все буквы нашей русской азбуки. Сегодня мы узнали, как вы любите читать. Давайте произнесём клятву верности нашей первой учебной книге: «Клянусь! Всегда помнить «Букварь»! Любить и беречь все книги, учебники! Клянусь! Клянусь! Клянусь!».

Заключительный этап праздника. Чаепитие.

Ученье – свет, а не ученье – тьма.

Учись добру, так плохое на ум не пойдёт.

Корень учения горек, да плод его сладок.

Чудо ящик, в нём окно. В том окошечке кино.

Два конца, два кольца, а посередине – гвоздик.

Золотое решето чёрных домиков полно.

Под одной крышей четыре брата стоят.

Пушистая вата плывёт куда – то.

Чем вата ниже, тем дождик ближе.

Жу – жу, жу – жу я на ветке сижу.

Я на ветке сижу и звук Ж твержу.

ти та

ню Бу

Ве Во

Ма Ро

Ва ра

Ри на

Телевизор

Ножницы

Облака

Стол

Облака

Жук

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/74381-razrabotka-vneklassnogo-materiala-dlja-uchasc