- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Выступление педагога психолога на родительском собрании по теме: «Что такое конфликт»
Выступление педагога - психолога на родительском собрании
Тема: «Что такое конфликт»
Цели: помочь родителям преодолеть трудности в решении конфликтных
ситуаций в семье; способствовать разрешению конфликтной ситуации и путей выхода
из нее.
От любви до ненависти один шаг, От ненависти к любви километры шагов.
Сенека
Конфликты - это спор, ссора, скандал, в которых стороны не скупятся на взаимные упреки и оскорбления. Самое страшное в конфликте - это чувства, которые люди испытывают друг к другу. Страх, злоба, обида, ненависть - главные чувства конфликта.
Без конфликтов жизнь невозможна, нужно научиться их конструктивно разрешать.
Для того чтобы научиться решать конфликтную ситуацию, нужно научиться осознавать масштабы и детали разногласий и открыто обсуждать их. Заглаживание конфликтной ситуации, уход от ее решения может привести к проблемам куда более серьезным:
проблемам физического плана, связанным со здоровьем;
проблемам психологического плана (уход в себя, в свою душевную боль, изменение характера человека, псих расстройство, суицид и т. д.);
проблемам социального плана (потеря семьи, развод, потеря работы, потеря себя).
Главная способность в конфликте - способность к конфронтации-объяснению. Это умение:
отстаивать свою позицию открыто, «лицом к лицу»;
оценивать саму конфликтную ситуацию, ее содержание, а не человеческие качества своего партнера;
сохранить личностные отношения всех участников конфликта.
Причины конфликтов родителей с детьми:
Дети в конфликте:
кризис переходного возраста;
стремление к самостоятельности и самоопределению;
требование большей автономии во всем - от одежды до помещения;
привычка к конфликту, воспитанная поведением взрослых в семье;
бравирование ребенка своими правами перед сверстниками и авторитетными для него людьми.
Родители в конфликте:
нежелание признавать, что ребенок стал взрослым;
боязнь выпустить ребенка из гнезда, неверие в его силы;
проецирование поведения ребенка на себя в его возрасте; борьба за собственную власть и авторитетность;
отсутствие понимания между взрослыми в воспитании ребенка; неподтверждение родительских ожиданий.
Хочется верить, данная информация о конфликте, природе его возникновения, поможет вам конструктивно разрешать подобные сложные ситуации.
«От любви до ненависти один шаг... » - говорится в первой части эпиграфа нашего выступления. И мы, взрослые, понимаем – это как нельзя лучше любого ребенка. А вы, родители прививаете это понятие ребенку с самого малого возраста, через проявление, своей отеческой любви, через помощь в решении определенных проблем, а именно через воспитание в ваших семьях… Ведь семья –это колыбель духовного рождения человека.
Семья - колыбель духовного рождения человека. Многообразие отношений между ее членами, обнажен непосредственность чувств, которые они питают друг к другу, обилие различных форм проявления этих чувств, живая pea малейшее детали поведения ребенка - все это создает благоприятную среду для эмоционального и нравственного формирования| личности. Скудность, однообразие, монотонность эмоционального опыта в раннем детстве могут определить характер ч на всю его жизнь.
Как много сердечного тепла было загублено из-за неспособности понять другого и самого себя! Сколько больших \ драм не происходило бы, обладай их участники и окружающие умением сочувствовать, прощать, любить. Самый большой дефицит, который испытывают наши дети, - это дефицит ласки. Родители не находят времени, может быть, даже стесняются приласкать своего ребенка просто так, повинуясь какому то внутреннему порыву. Боязнь избаловать детей, особенно мальчиков, заставляют отца или мать быть чрезмерно суровыми с детьми. Дети по своей природе чрезвычайно жадны до впечатлений. Дома должно быть интересно, семья должна давать добрую пищу воображению и чувствам. Дети как губка, впитывают все, что происходит вокруг них. Они не умеют хитрить и приспосабливаться. С помощью родителей у детей должно закладываться представление о том, какой должна быть семья, ее быт, взаимоотношения между членами семьи. Зачастую семья, в которой человек вырос, становится моделью его будущей семьи. С любовью или ненавистью.Легко и быстро можно потерять ключики к сердцам детей, одного неловкого поступка порой достаточно разрушить доверие и возвести стену непонимания. А потом... нужно сделать много-много шагов навстречу утраченной никогда еще не существовавшей) любви.
В последнее время получило распространение такое понятие, как синдром опасного обращения с детьми (СООсД). Это поведение родителей по отношению к ребенку сопровождающееся нанесением физической, психологической и моральной травмы. Понятие СООсД включает в себя различные варианты: от физического насилия, угрожающего жизни ребенка, до неправильного воспитания.
Семьи, где регистрируется СООсД, обычно относят к категории неблагополучных. Пьющие люди, матери-одиночки с низким образованием и воспитательным цензом. К категории неблагополучных относятся и семьи вполне материально обеспеченные, если родители не уделяют ребенку внимания, предпочитая откупаться от него подарками, обилием игрушек, разносольной пищей, одеждой. Им некогда. Не будучи подготовленными в области воспитания, папы и мамы используют простой и эффективный путь: физическое насилие. Последнее чаще всего применяется матерями, нежели отцами. Мать обычно вымещает на копившееся утомление и раздражение. СООСД наблюдается в 3 раза реже к девочкам, чем к мальчикам. Последние более подвижны, своим бегом и криками раздражают родителей. Дети - первые, кто пострадал, глубоко и трагически от дефицита взрослых. Возникла проблема детей как обузы, шире стали применяться физические воздействия. Атмосфера семьи определяется ее прочностью, ее нравственными идеалами, дальними и близкими целями, эмоциональным складом. И чем больше положительных эмоций получает в семье ребенок, тем лучше. Семья, при всех свойственных ей заботах, хлопотах, огорчениях и даже несчастьях должна приносить человеку радость.
В заключении нашего выступления, хочется показать Вам небольшой видеоролик, который я уверенна не заставит никого быть равнодушным и позволит может иначе посмотреть на воспитание наших детей. Показ презентации «Письмо ребенка…»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/7441-vystuplenie-pedagogapsihologa-na-roditelskom
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя информатики»
- «Современные методы и технологии обучения обществознанию»
- «Иностранный (английский) язык: обучение в соответствии с Федеральной рабочей программой в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Методика и технологии обучения учащихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «ОГЭ по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС ООО от 2021 года»
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.