Урок русского языка в 1 классе «Работа букв Е Ё Я Ю»

Урок русского языка в 1 « А» классе.

Тема урока: Работа букв Е Ё Ю Я .

Цели урока:активизировать знания учащихся о гласных буквах, обозначающих два звука, учить обозначать звуки буквами е, ё, ю, я ,развивать фонематический слух, внимание, логическое мышлении, умение выделять главное; воспитывать любознательность учащихся.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Прозвенел звонок, начинаем наш урок.

Проверь, дружок

Готов ли ты начать урок?

Всё ль на месте, всё ль в порядке?

Книжки, ручки и тетрадка?

2.Активизация мыслительной деятельности учащихся.

У нас урок русского языка. Мы совсем недавно начали изучать русский язык. Делаем первые шаги в его тайны. И я желаю вам удачи в разгадке самых неожиданных и интересных вопросов русского языка.

Вот что сказал про русский язык известный русский писатель Александр Сегеевич Пушкин «Прекрасный наш язык….-русский язык имеет неоспоримое превосходство перед всеми остальными языками»

И мы уже знаем . что в русском языке много интересного . Мы уже знаем много пословиц. Кто у нас готовил пословицы к уроку? Считалки? Скороговорки ?

А я вам приготовила загадки!

1. Лежала между ёлками

Подушечка с иголками.

Тихонечко лежала,

Потом вдруг убежала. ( ёж)

2.Интересная игрушка
Одноногая вертушка
Зажужжала, как пчела
Быстро крутится (юла)

3 Когда он нужен,

Его выбрасывают.

Когда не нужен,

Поднимают. (Якорь)

4Захожу я в русский лес

Встретил чудо из чудес

Зеленое , могучее,

Но чересчур колючее.( ель)

Прочитайте еще раз слова- отгадки. Назовите первые буквы в этих словах.

3. Минутка чистописания.

Пропишем эти буквы по образцу на доске.

4. Работа по теме урока.

-Запишем эти слова-отгадки .

( один ученик записывает , печатая на доске). Подчеркните первые буквы в этих словах. Что вы можете про них сказать?

( гласные, могут обозначать два звука, могут смягчать согласные ).

Так кто из вас догадался , о чем мы будем сегодня говорить на уроке?

-Что вы можете сказать про эти буквы в записанных словах? Почему ?

- А когда они обозначают мягкость согласного?

- Посмотрите на слайд. Прочитайте слова. Подумайте, какое задание может быть к этим , если вспомнить тему нашего урока?

Договоритесь в парах кто из вас какую группу будет записывать.

Запишите каждый свою группу слов.

Проверьте свою работу по слайду. У кого правильно все слова, поднимите зеленый цвет нашего светофорика. Почему вы записали эти слова в свою группу?

Физминутка.

5. А дальше у нас работа по учебнику.

Найдите на страничке нашего урока первое упражнение.

С чего мы начинаем работу над упражнением? Прочитаем задание.

Что же нужно сделать? Прочитаем стихотворение. Какие же слова будем записывать ? Почему?

Работаем с комментированием.

( записываем слова с комментированием). Почему же мы записали эти слова?

Самостоятельно определите , сколько букв и звуков в каждом слове.

Поменяйтесь тетрадями , проверьте работу соседа . Слайд вам поможет.

Назовите слова , в которых 3 слога . Почему ? Сколько слогов в остальных словах ?

6. Ребята . мы работали со словами. А для того , чтобы наша речь была красивой , правильной , полной, как мы должны выражать свои мысли?

Посмотрите на слайд. Что вы видите ? Составьте предложения по этой картине.

А вот какие предложения подготовила вам я.

Красивы русские леса! Вот ели. Много лет росли они .

Прочитайте самостоятельно эти предложения. Сколько здесь предложений? Прочитайте самое короткое предложение. Сколько в нем слов? Запишите это предложение в тетрадь. Назовите слово , которое обозначает предмет .Подчеркните это слово. Прочитайте самое длинное предложение. Сколько в нем слов? Запишем его под диктовку. Назовите слово, которое обозначает действие. Подчеркните это слово. Прочитайте восклицательное предложение. Что стоит в конце этого предложения? Запишите это предложение самостоятельно.

Назовите в этом предложении два слова, в которых буквы, над которыми мы работаем , выполняют разную работу? Что в первом слове? Во втором?

Итог урока.

Итак , что же мы сегодня повторили? Какой вывод можно сделать по уроку? Правильно. Посмотрите на слайд. Еще раз скажите , когда буквы Е Ё Ю Я обозначают два звука , а когда смягчают согласные?

Рефлексия.

А теперь скажите о себе,– А теперь, ребята, оцените свою работу на уроке: кто доволен своей работой, поднимите зеленый свет светофорика; кто доволен работой, но считает, что мог бы работать ещё лучше, поднимите жёлтый свет светофорика; кто недоволен – поднимите красный свет светофорика.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/74636-urok-russkogo-jazyka-v-1-klasse-rabota-bukv-e