- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка урока по географии «Внутренние воды Африки»
Урок в 7 классе Тема «Внутренние воды Африки»
Оборудование: физическая карта Африки, проектор, атлас.
Ход урока:
Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас не совсем обычный урок, на нашем уроке присутствуют гости, поздороваемся с ними. Садитесь .
2. Начать урок я бы хотела с загадок:
А) много меня – пропал бы мир,
Мало меня – пропал бы мир. (вода)
Б) дни и ночи бежит,
И конца этому бегу не бывает. (река)
В) Посреди поля лежит зеркало,
Стекло голубое, оправа зеленая. (озеро, пруд)
Г) Летом в зной угостит водой ледяной. (родник)
Д) Спрятано подо мхом, ни пройти пешком,
Ни проехать верхом. (болото)
Молодцы! Все загадки отгадали. А скажите мне, пожалуйста, какого понятия касаются все вопросы? Правильно, они касаются воды. Что же мы будем изучать сегодня на уроке?
Да,тема нашего урока «Внутренние воды Африки», запишите ее в тетрадь.(слайд №1)
Ребята, как вы думаете, какую цель мы сегодня должны достичь?
Цель урока: Изучить особенности внутренних вод материка.
Задачи урока:
Сформировать представление об особенностях внутренних вод Африки;
2. Выявить зависимость внутренних вод материка от рельефа и климата;
Формировать умение анализировать, сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи между направлением течения реки и характером поверхности;
Продолжить формировать умения работать с учебником, атласом, приложением.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Форма урока: комбинированный.
Изучение нового материала
- Рассмотрев физическую карту Африки, в атласе, что вы можете сказать о распределении рек по территории материка? (они распределяются неравномерно)
- Назовите крупные реки Африки? (Нил, Конго, Нигер, Замбези и др.)
- Ребята, как вы думаете, какое влияние оказывают на реки рельеф и климат материка? (рельеф влияет на направление течения реки, а климат на ее полноводность)
- Определите по карте к бассейнам, каких океанов относятся реки Африки? (Атлантического и Индийского).
- Есть реки, которые имеют сток во внутренние части материка.
Запишем схему в тетрадь:
Бассейны океанов(слайд №2)
Индийский океан Атлантический океан Бассейн внутреннего стока
Примеры примеры примеры
- а как вы думаете, какой тип питания характерен для рек Африки? (дождевое, подземное).
А сейчас все вместе дадим характеристику крупнейшей реке Африки – Нил (слайды №3,4)
Название реки | Исток | Устье | Направление течения | Питание | Режим реки |
Нил | Два истока – Белый и Голубой Нил | Средиземное море | С юга на север | Дождевое и подземное | Режим меняется в зависимости от климата |
(слайд № 5)
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА(капелька воды). Как называется путешествие, которое совершает капелька? (круговорот воды в природе). Какое значение имеет вода? (вода – это жизнь).
А сейчас поработаем самостоятельно в парах:
Перечертите, пожалуйста, таблицу в тетрадь, заполните ее. Для выполнения работы используйте учебник п.27, приложение на стр.312, атлас. Каждая пара описывает одну реку, затем обменяемся информацией.
4 пары – реки Конго, Замбези, Лимпопо, Оранжевая (на выбор).
Название реки | Исток | Устье | Направление течения | Питание | Режим реки |
Конго | Юго-восток Заира | Атлантический океан | С востока на запад | Дождевое | Полноводна круглый год |
Замбези | 11с.ш., 24 в.д. | Мозамбикский пролив Индийского океана | На восток | Дождевое | Летнее половодье |
Лимпопо | Высокий Велд | Индийский океан | На восток | Дождевое | Летнее половодье |
Оранжевая |
Фронтальная проверка: Отчет работы в парах. (слайды № 6,7,8)
- Какой вывод мы можем сделать?
Выводы:
Многие реки впадают в Атлантический океан, вследствие того, что рельеф материка понижается к северу и западу.
Реки Африки полноводны, порожисты, основной тип питания дождевой.
На реках Африки много порогов, водопадов. (слайд №9)
Послушаем сообщение об озерах Африки. (рассказывает один ученик, у которого не было пары). (слайды № 10,11,12)
-Проверим, как усвоен материал, достигли ли мы цели, поставленной в начале урока?
(отвечаем на вопросы теста)
- проводим самопроверку, оцениваем себя.(слайд №13)
Домашнее задание: п.27, на к/к обозначить реки и озера Африки.
(слайд №14)
- Оцениваем свою работу на уроке по листу оценки, поставьте, пожалуйста, галочку возле тучки, если урок не понравился и возле солнышка, если урок понравился.
Урок окончен! Спасибо за работу на уроке!
Тест по теме «Внутренние воды Африки»
Фамилия ________________ Имя________________
1. Укажите самое большое по площади озеро Африки?
Чад
Ньяса
Виктория
2. Укажите пустыню, по которой протекает река Нил:
Сахара
Ливийская
Намиб
3. Какой тип питания у большинства рек Африки?
снеговое, дождевое
дождевое, грунтовое
грунтовое, ледниковое
4. Река, которая дважды пересекает экватор?
1. Нил
2. Конго
3. Замбези
5. Озеро двойник Байкала?
1. Виктория
2. Чад
3. Танганьика
Листок зачета:
Класс ___________ ФИ __________________________________________
№ п/п | Загадки | Работа в паре | Работа с учебником | Тест | Итого: |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/7474-razrabotka-uroka-po-geografii-vnutrennie-vody
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «Концепция математического образования в старшей школе»
- «Профессиональная компетентность педагога»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по биологии в условиях реализации ФГОС»
- «Преподавание географии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.