Классный час ко Дню народного единства для 4 класса: история и подвиг Минина и Пожарского

МКОУ «Ржавская основная общеобразовательная школа»

Классный час « День народного единства»

Кл. рук .Коржова Любовь Николаевна

2013г.

«Владеть собой настолько,

чтобы уважать других,

как самого себя,

и поступать с ними так,

как мы желаем,

чтобы с нами поступали,-

вот что можно назвать человеколюбием».

Цели: дать представление о новом государственном

празднике;

познакомить с новыми страницами нашей

истории;

подвести детей к пониманию смысла

праздника;

воспитывать бережное отношение к

окружающим людям.

1.Из истории вопроса.

В 2005г. был принят новый Закон «О днях воинской славы и памятных датах России».Один из этих дней – День народного единства, о котором мы сегодня с вами и поговорим.

Что вы знаете об этом дне?

Почему так называется этот праздник?

Давайте вспомним события из истории нашей страны, когда народы нашего государства объединялись. ( Образование Руси, принятие единой веры ,Куликовская битва )

Сегодня вы узнаете еще об одном историческом событии, когда народы многих областей России объединились для достижения единой цели.

Начало 17 века ознаменовалось мощной крестьянской войной в России, ожесточенной борьбой за власть, захватом русских земель внешними врагами-литовцами, шведами, поляками- на севере и западе. После низложения царя Василия в России в течение трех лет продолжался период междуцарствия. У власти оказалась Боярская дума, которая состояла из семи человек, за что получила название « семибоярщина».Новая власть больше опасалась возмущений со стороны своего народа, чем иностранных захватчиков, поэтому бояре тайно впустили поляков в Кремль, где хотели венчать на русский трон польского королевича. Так врагам русской земли удалось захватить Москву.

Русский народ упорно сопротивлялся захватчикам. Освобождение Москвы, изгнание захватчиков за пределы России, сохранение независимости страны- к этому стремились тогда патриоты. Было создано первое земское ополчение, но успехов в борьбе с врагами не было.

Возникла мысль о единстве действий против общего врага. Эта идея нашла свое отражение в интереснейших документах тех лет – переписке жителей разных городов и районов государства.Одно из них в 1611году жители Казани и Казанского края отправили на Урал, в Пермь. От имени « всяких людей Казанского государства» прозвучал призыв к объединению сил против интервентов. И что особенно знаменательно: призыв исходил как от русских людей, так и от татар, чувашей, марийцев, удмуртов. Защита от общей беды стала делом многих народов.

Одним из главных событий того времени было освобождение Московского Кремля от польских захватчиков. Под давлением народного ополчения из Нижнего Новгорода, из-за отсутствия продовольствия и какой-либо поддержки поляки были вынуждены сдаться. Нужно ли удивляться, что это время надолго завладело умами россиян, стало памятной страницей истории.

Через все летописи того времени проходит патриотический сюжет о борьбе с интервентами в начале 17столетия.Создавались такие летописи не только в Москве. «Нижегородский летописец» среди особо примечательных событий под 1612г. указал: «... пришел князь Дмитрий Михайлович Пожарский и нижегородские жители, всяких чинов люди, выбрали нижегородца посадского человека доброго Кузьму Минина и… собрали ратных людей много… из Нижнего пошли в Москве для очищения московского».

В 1804г. скульптор Иван Мартос начал работу над созданием памятника, посвященного героям этих событий. Только через четырнадцать лет в центре Красной площади на народные деньги был установлен памятник, где Кузьма Минин указывал рукой на Кремль.

Что хотел выразить скульптор своим произведением?

Сейчас памятник располагается рядом с собором Василия Блаженного.

А что вы узнали о Кузьме Минине и Дмитрии Пожарском?

Кузьма Захарович Минин-Сухорук, новгородский староста, был отличным организатором. Главной его задачей было найти деньги, чтобы ратные люди( воины)

ни в чем не нуждались. Каждый народ России вносил свою лепту: кто-то предоставлял воинов, кто-то давал деньги, провизию, одежду. Размер налога на эти цели составлял шестую часть всего имущества каждого горожанина.

Князь Дмитрий Михайлович Пожарский имел славную родословную. Его род был из Рюриковичей и исходил от князя Всеволода Большое Гнездо. После ополчения служил воеводой.

Народные исторические песни восславили дела патриотов. В одной из них Кузьма Минин призывает жителей Нижнего Новгорода ополчиться на врагов, захвативших Москву:

Пойдем-ка мы сражатися

За матушку, за родную землю,

За родну землю, за славный город Москву.

По предложению Минина нижегородцы выбирают « удалова молодца воеводушку … князя Дмитрия по прозванию Пожарского». В песне описывается поход ополчения к Москве и освобождение столицы. На штурм Кремля ратников вдохновляет обращение Пожарского «помолиться на святые на врата Спасския» и идти в бой.

Посмотрите на репродукцию картины, которая передает настроение русского

народа. Поделитесь своими впечатлениями.

А кто из вас слышал имя Ивана Сусанина?

Кто он?

В 1836г. русский композитор М. И. Глинка написал оперу « Жизнь за царя», где

впервые героем стал простой крестьянин. Давайте послушаем арию Ивана Сусанина.

2. День народного единства в современной России.

На долгие годы этот праздник победы русского народа был забыт и оставался

лишь в православном календаре.

А почему мы к нему вернулись?

Какие события заставили нас задуматься?

К каким последствиям приводят террористические акты?

Что мы можем сделать, чтобы у нас не возникало чувство неприязни к людям

другой веры, национальности?

Нам с вами нужно быть терпимыми к чужому мнению, вероисповеданию, поведению, культуре, политическим взглядам, национальности, понимать и уважать

личность другого человека.

Кто из вас может сказать, что он обладает всеми перечисленными качествами?

Почему вы так думаете?

3.Экспресс-опрос

Вызывают ли неприязнь у вас люди другой национальности?

Вызывают ли у вас неприязнь люди с другим цветом кожи?

Есть ли среди ваших друзей люди другой национальности?

Примете ли вы предложение о помощи у человека, который вам неприятен?

Как вы отреагируете, если у вас просят помощи, а у вас нет времени?

4.Итоги классного часа.

Зачем нам нужно учиться правильному поведению?

Что нового вы узнали из беседы на этом занятии?

Прочитайте слова великого философа, которые написаны на доске.

Согласны ли вы с ними?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/75455-klassnyj-chas-den-narodnogo-edinstva