- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Материалы к уроку обществознания 9 кл. Правонарушения. Преступления
Обществознание. 9 класс.
тема:Правонарушения. Преступления.
План урока:
Понятие и признаки правонарушения.
Виды правонарушений.
Признаки и причины преступления.
Юридический состав преступления.
Соучастия в преступлении.
Виды проступков.
Понятие, признаки, виды правонарушения.
Правонарушение– это виновное, противоправное и вредоносное поведение дееспособного субъекта, влекущее к юридической ответственности.
Признаки правонарушения:
Поведенческий акт - активное действие, или бездействие.
Нарушение норм права - деяние, запрещенное нормами права.
Причинение вреда - нарушение общественных отношений, т. е. это общественно опасное деяние.
Виновное деяние - лицо должно сознавать, что оно действует противоправно.
Деяние дееспособного лица - лицо, совершившее деяние, способно нести юридическую ответственность.
Виды правонарушений:
Преступление.
Признаки преступлений:
Опасное, вредное для человека, общества, государства деяние.
Уголовно-противоправное деяние.
Виновное деяние.
Наказуемость деяния.
Задания:
В чем вы видите причинность преступности?
Выскажите предложение о мероприятиях по борьбе с преступностью.
Причины преступлений:
Физиологические особенности человеческого организма.
Влияние воспитания и социальной среды на человека.
Уровень жизни в обществе.
Субъект преступления:
а) Вменяемое, достигшее определенного возраста лицо, совершившее преступление.
б) Лицо привлекается к уголовной ответственности:
с 16 лет;
с 14 лет (за некоторые виды преступления).
Объект преступления:
а) Общественные отношения, которым причинен ущерб.
б) К общественным отношениям относится:
право собственника;
право кредитора;
и т.д.
Субъективная сторона:
психическое отношение субъекта к совершенному им преступлению. |
ПРИЗНАКИ:
Вина:
Умышленная: Неосторожная:
прямой умыселсамонадеянность
(субъект желал (субъект рассчитывал на
Наступления предотвращение вредных
последствий) последствий)
косвенный умысел неосторожность
(субъект допускал (субъект не предвидел
наступления наступления последствий)
последствий)
ПРИЗНАКИ:
Мотив - Внутренние побуждения, которыми
руководствовался субъект при
совершении правонарушения
Цель - Мысленная модель того результата,
которого стремится достичь субъект
при совершении правонарушения
Объективная сторона:
Элементы противоправного поведения, которые характеризуют его как определенный акт внешнего проявления в объективной действительности |
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ:
Противоправное деяние – акт человеческого поведения, выраженный в активном действии, или бездействии.
Вредные последствия противоправных деяний – вред, ущерб, который причиняется противоправным деянием.
Причинная связь – связь между явлениями, в силу которой, одно из них порождает другое.
ФАКУЛЬТАТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ:
место;
время;
способ;
обстановка совершения преступления.
Соучастие в преступлении:
Соучастие – это умышленное участие двух или более лиц в совершении умышленного
преступления.
ПРИЗНАКИ СОУЧАСТИЯ:
а) только лица, являющиеся субъектами преступления;
б) действия виновных должны быть:
совместными
направленными на одну цель
дополняющими друг друга
в) наличие умысла на совершение совместно с другими общественно опасного деяния.
Проступки.
Правонарушения, не признанные преступлением. Характеризуются меньшей степенью общественной опасности. |
Задание: заполните таблицу:
Виды правонарушения:
Вид правонарушения | Понятие | Примеры |
Преступление |
|
|
Административный проступок |
|
|
Гражданско-правовой проступок |
|
|
Дисциплинарный проступок |
|
|
Расширяем словарь:
Административный проступок - правонарушения, наносящие вред отношениям в области государственного управления (административное, финансовое, земельное и др. отрасли права).
Дисциплинарный проступок – правонарушения, наносящие вред внутреннему распорядку предприятий, учреждений и организаций.
Гражданско-правовой проступок - правонарушения, наносящие вред имущественным и связанным с ними личным отношениям, урегулированным нормами гражданского права (гражданское, семейное, трудовое право).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/75575-materialy-k-uroku-obschestvoznanija-9-kl-prav
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Старший воспитатель: управление образовательной деятельностью в соответствии с ФГОС ДО»
- «Проведение тематических занятий «Разговоры (беседы) о важном» для детей дошкольного возраста»
- «Особенности работы педагога с учащимися с задержкой психического развития»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Русский язык» по ФГОС СПО»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.