- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока математики; Число и цифра 1
1351
0
ТЕМА: «Число и цифра 1»
ЦЕЛЬ:
познакомить детей с числом и цифрой 1
закрепить умение отличать и правильно называть предметы со словами «один»-«много», величину « большой – маленький»
тренировать в написании цифры 1
вызывать интерес к занятию
ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ :
картинки для доски: белка, слон, медведь, волк, цапля
картинка с животными: большой – маленький
цифра 1
РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ:
билеты
листы с заданиями
карандаши
ХОД ЗАНЯТИЯ
ВСТУПИТЕЛЬНАЯ БЕСЕДА
Ребята, сегодня мы отправимся в зоопарк на экскурсию. Но чтобы туда попасть, нужны билеты. Кто правильно выберет билет с одним цветком, тот поедет в зоопарк.
(воспитатель контролер, проверяет билеты)
Занимайте места
ФОРМИРОВАНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ
Кого мы увидели в зоопарке?
Сколько белок? Слонов? Медведей?...
Что такое? Почему?
Ничего я не пойму
Слышите, вы, кто-то воет?
Это волк. Он здесь один,
Потому-то нелюдим.
Со зверями он не дружен,
Да и им в друзья не нужен!
Что же делать? Как же быть?
Как зверей нам подружить?
Я знаю цифру одну,
Она поможет решить нам беду!
Появляется цифра 1.
Ребята, а вам кого напоминает эта цифра? Посмотрите внимательно. Кто из жителей зоопарка похож на эту цифру?. Конечно, она похожа на цаплю
Единица – это птица,
Длинный клюв,
Сама как спица!
Просто птица мало ела,
И немного похудела!
Запомните, ребята, это цифра один, единица. В нашем зоопарке всех жителей по одному: один медведь, один слон, одна белка, ….. И даже волк один. Каждое животное можно обозначить цифрой 1.
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «УГОСТИ ЖИВОТНОЕ»
ЦЕЛЬ: закрепить число и цифру 1, расширить знания об окружающем мире.
Ребята, а вот если бы мы были в настоящем зоопарке, чем вы угостили бы каждое животное?
ФИЗМИНУТКА
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: «Чей малыш?»
Цель: закрепить у детей понятия «большой», «маленький». Расширить знания о диких и домашних животных.
РАБОТА В ТЕТРАДЯХ
на что похожа цифра 1?
что есть у единицы, как у нашей птицы?
давайте нарисуем ее воздухе пальчиком
А теперь в тетрадях
раскрасьте фигуры, которых по одной
ИТОГ ЗАНЯТИЯ
С какой цифрой мы познакомились?
На кого похожа эта цифра?
Раздольненская СОШ
Открытоезанятиепоматематике
Тема: «Число и цифра 1»
(класс предшкольной подготовки)
Воспитатель: Дьяконова Лариса Владимировна
2009/2010 уч.год
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/75684-konspekt-uroka-matematiki-chislo-i-cifra-1
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы психологического консультирования в сфере образования»
- «Технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе»
- «Методические рекомендации по формированию и оценке дополнительных компонентов функциональной грамотности»
- «Методика преподавания английского языка в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Подготовка к ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.