- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Обобщающее повторение по странам Азии. 11 класс
Игра «Звёздный час» по теме «Страны Азии» 11 класс. Учитель географии МБОУ СОШ №2 п. Гигант Раменская Т.И. 2014 год.
Цели: Повторить и обобщить знания, полученные учащимися при изучении темы «Страны Азии».
Расширить представления учащихся о многообразии стран Азии, их основных чертах.
Используя дополнительный материал, развивать интерес к предмету.
Формировать у обучающихся умения и навыки работы в группах, грамотно и чётко излагать своё мнение, работы над проектами.
Оборудование: интерактивная карта, интерактивная доска, презентация, карточки с номерами, жетоны, карточки для каждой группы с заданиями (Приложение 1), политическая карта мира.
Домашнее задание: повторить весь материал по Европе, поработать с дополнительными материалами учебника, составить слайд с ассоциациями по странам Азии.
Ход игры.
Вводное слово учителя.
I тур
«Узнай страну»
Столица этого государства, раскинувшаяся у подножья Ароматных гор, спланирована строго по сторонам света: улицы идут параллельно с севера на юг и с запада на восток. Город состоит из двух частей – Внутреннего и Внешнего города. Украшением города является одна из самых больших площадей – ворота Небесного спокойствия. Что это за страна? (18)
Название этого города-государства в переводе означает «город льва». (13)
В этом государстве проживает более 500 народностей и племён, говорящих на 800 языках и диалектах. Это самое многонациональное и многоязычное государство в мире. (6)
В этой стране правит император – представитель старейшей правящей династии, ведущей свою историю с 660 – 581 гг. до н.э. (20)
«Северной Пальмирой» часто называют Санкт-Петербург, а на территории какого государства находится древняя Пальмира, которая на протяжении многих веков являлась образцом градостроительства? (2)
Все слышали о Синдбаде-Мореходе – герое сборника сказок «Тысяча и одна ночь». А с территории какого государства этот мореплаватель отплывал в свои, полные приключений, путешествия? (4)
В этой стране правит самый богатый монарх современности. Его состояние составляет 37 млрд. долл., что в три раза больше личного богатсва британской королевы. Ему принадлежит самый большой в мире дворец, в котором насчитывается 1788 помещений. (14)
В этом государстве верховный правитель избирается каждые пять лет из числа султанов, стоящих во главе девяти штатов страны. (11)
В этой стране огромное количество храмов. В эти монастыри фактически принудительно отдавали мальчиков 6-8-летнего возраста, в среднем каждого второго в стране. В результате к 20-м годам XX века ламаистские монахи и священнослужители составляли до 40% всего мужского населения страны. поскольку они давали обет безбрачия, это сильно влияло на естественных прирост населения. (17)
На территории этого государства находятся 2 священных города мусульман – Мекка и Медина. В Мекке – священном городе мусульман всего мира, во дворе Большой мечети находится главная святыня ислама – Кааба, а в Медине похоронен основатель этой религии Мухаммед. Ежегодно сюда совершают хадж 1-2 млн. чел.. (5)
Страна, которую называют «страной тысячи островов». На самом деле их 13 тысяч. В переводе название этого государства означает «островная Индия» (12)
Государство с очень плохой обеспеченностью природными ресурсами, что однако не мешает ей занимать II место в мире по выплавке стали (20)
Государство, на территории которого находится священный для христиан город. Здесь находится Гроб Господень. Ежегодно десятки миллионов человек из всех уголков мира совершают паломничество ко святым местам В переводе название священного города означает «Дом мира».(1)
В этой стране каждый житель имеет право «заполучить» четырёх иностранных рабочих. Один из московских журналистов так описывает столицу этой страны: «Мелькают разноцветные чалмы оманцев, тюрбаны сикхов. Здесь увидишь пакистанцев, корейцев, малазийцев, таиландцев, выходцев из арабских стран. В выходной день кажется, что по набережной ходят парадом все народы Востока». Коренные жители составляют 1/6 населения страны. Но это привилигированное меньшинство. (3)
Столицу этого государства называют городом «Тысячи и одной ночи». Именно здесь проиходили основные события этого свода сказок. Отсюда родом и Ходжа Насретдин. (2)
Именно в эту страну стремился в XV веке тверской купец Афанасий Никитин. Путешествие туда и обратно он описал в своих записках, которые получили название «Хождение за три моря». (6)
Согласно философским воззрениям, распространённым в этой стране, асимметрия отражает вечное движение, а симметрия – повторение, отсутствие развития, движения. Поэтому в основе красоты лежит асимметрия. Там не принято пить чай из сервизов. Чашки, как правило, имеют разную форму, величину и раскраску. (20)
II тур
«Третий лишний»
Все страны относятся к странам Юго-Западной Азии. (3)
Все эти страны – островные. (2)
Во всех этих странах преобладают люди, исповедующие буддизм. (1)
Все страны относятся к новым индустриальным или, как их называют «малым азиатским тиграм». (3)
Все эти страны располагают крупнейшими в регионе запасами угля, марганцевых и железных руд.. (2)
Все эти страны выделяются запасами оловянных руд. (1)
III тур
Знаешь ли ты политическую карту Азии?
По одному человеку от команды работают с презентацией по политической карте Азии. Кто больше покажет государств за 1 минуту.
IV тур
Ассоциации
1 группа
Тануки – енотовидная собака
Хризантема
Восходящее солнце
Фудзияма и цветущая сакура
Япония.
2 группа
Лотос
Маугли
Тадж Махал
Священные коровы
Индия
3 группа
Красная панда
Нарцисс
Дракон
Великая китайская стена
Китай
4 группа
Райские улыбки
Слон
Гаруда
Плюмерия
Таиланд
5 группа
Тюльпаны
Танцующие дервиши
Босфорский мост
Глаз дьявола
Турция
V тур
Определите признаки, по которым государства объединены в группы.
Названия всех столиц стран начинается на «Д».
Основные производители чая в мире.
Основные производители риса.
Все государства – островные.
Страны, выделяющиеся по добыче нефти.
Государства – монархии.
Унитарные государства.
Имеют выход и к Индийскому, и к Тихому океану.
VI тур
«Блиц-опрос»
Самое экологически чистое государство мира. (Сингапур)
Государство, на гербе которого изображена хризантема. (Япония)
Страна, занимающая первое место в мире по производству велосипедов. (Китай)
Страна – родина самой древней из мировых религий. (Индия)
Государство, расположенное в двух частях света. (Турция)
Государство с самым большим числом сухопутных границ. (Китай)
Государство с самым большим числом морских границ. (Индонезия)
«Страна утренней свежести» - так называют свою страну её жители. (КНДР)
Страна – родина известного писателя – Киплинга. (Индия)
Государство – самое большое из удалённых от моря. (Монголия)
Страна – родина чая. (Китай)
Страна, самый большой город которой славяне называли Царьград. (Турция)
Страна, столица которой является тёзкой известного лейтенанта-детектива из американского телесериала. (Шри-Ланка)
Государство, которое ежегодно посещают тысячи альпинистов с желанием покорить величайшую вершину мира, название которой, в переводе с тибетского, означает «Богиня мать Земли». (Непал) льшое из удалённых от моря. .жители. ц. дству велосипедов. ают "Востока"х стран.ать - Кааба,ого второго в стране. страны.х век
Подведение итогов. Выставление оценок.
Приложение 1. Карточка для группы.
Игра «Звёздный час» по теме «Страны Азии». 11 класс.
I тур
«Узнай страну»
Израиль
Ирак
ОАЭ
Оман
Саудовская Аравия
Индия
Пакистан
Бангладеш
Вьетнам
Лаос
Малайзия
Индонезия
Сингапур
Бруней
Мьянма
Бутан
Монголия
Китай
Филиппины
Япония
II тур
Турция Саудовская Аравия Пакистан | 1)Гонконг 2)Сингапур 3)Бруней | ||
Бруней Кувейт Япония | 1)Китай 2)Малайзия 3)Индия | ||
1)Пакистан 2)Индия 3)Китай | Индия Малайзия Мьянма |
V тур
Индия, Бангладеш, Сирия
Индия, Шри-Ланка, Китай
Китай, Индия, Индонезия
Индонезия, Филиппины, Япония
Саудовская Аравия, Кувейт, Ирак
Япония, Таиланд, ОАЭ
Китай, Монголия, Япония
Мьянма, Малайзия, Индонезия
6
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/75942-obobschajuschee-povtorenie-po-stranam-azii-11


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Логопедия: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-организатора»
- «Основы медиации в системе образования»
- «Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: особенности организации занятий»
- «Профессионально-педагогическая культура преподавателя СПО»
- Педагогика и методика преподавания истории
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.